Главная » Просмотр файлов » В.П. Носко - Эконометрика для начинающих

В.П. Носко - Эконометрика для начинающих (1160539), страница 16

Файл №1160539 В.П. Носко - Эконометрика для начинающих (В.П. Носко - Эконометрика для начинающих) 16 страницаВ.П. Носко - Эконометрика для начинающих (1160539) страница 162019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 16)

N 0, σ 2 ), то тогда F-статистикаF=( RSSH0)()− RSS q,RSS ( n − p)рассматриваемая как случайная величина, имеет пригипотезе H0 (т. е. когда действительно θ p = θ p-1 = …= θ pq+1= 0) F-распределение Фишера F (q, n-p) с q и (n-p)степенями свободы.В рассмотренном ранее случае проверки значимостирегрессии в целом мы имели q = 1, и при этом там имелоравенство RSS H 0 − RSS = ESS , которое не выполняется вобщем случае.ПустьESS = TSS − RSS — сумма квадратов, объясняемая полноймоделью Μ p ,ESS H 0 = TSS − RSS H 0 — сумма квадратов, объясняемаяредуцированной моделью Μ p − q .ТогдаESS − ESS H 0 = RSS H 0 − RSS ,так что F -статистику можно записать в видеESS − ESS H 0 qF=,RSS (n − p)()из которого следует,что F-статистика измеряет, всоответствующем масштабе, возрастание объясненнойсуммы квадратов вследствие включения в модельдополнительного количества объясняющих переменных.33Естественно считать, что включение дополнительныхпеременных существенно, если указанное возрастаниеобъясненной суммы квадратов достаточно велико.

Этоприводит нас к критерию проверки гипотезыH 0 : θ p = θ p −1 =K = θ p − q +1 = 0 ,основанному на F-статистикеF=( RSSH0)− RSS qRSS ( n − p)=( ESS − ESS ) qH0RSS ( n − p)и отвергающему гипотезу H 0 , когда наблюдаемоезначение F этой статистики удовлетворяет неравенствуF > F1−α ( p − 1, n − p) ,где α — выбранный уровень значимости критерия(вероятность ошибки 1-го рода).Пример.

В следующей таблице приведены данные поСША о следующих макроэкономических показателях:DPI — годовой совокупный располагаемый личныйдоход;C — годовые совокупные потребительские расходы;A — финансовые активы населения на началокалендарного года(все показатели указаны в млрд. долларов, в ценах 1982 г.).obs19661967196819691970C821300.51339.41405.91458.31491.8DPI821433.01494.91551.11601.71668.1A821641.61675.21772.61854.71862.21971197219731974197519761540.31622.31687.91672.41710.81804.01730.11797.91914.91894.91930.42001.01902.82011.42190.62301.82279.62308.4Рассмотрим модель наблюденийΜ 1 : Ct = θ 1 + θ 2 DPI t + θ 3 At + θ 4 DPI t −1 + ε t , t = 1,K ,11 ,34где индексу t соответствует (1965 + t ) год.

Это модель с4 объясняющими переменными:X 1 ≡ 1, X 2 = DPI , X 3 = A, X 4 = DPI ( −1);символ DPI ( −1) обозначает переменную, значениякоторой запаздывают на одну единицу времени относительнозначений переменной, DPI 0 = 1367,4 . Оценивание этоймодели дает следующие результаты:θ$ 2 = 0.904 ,P - value = 0.0028 ;θ$ = −0.029 ,P - value = 0.8387 ;3θ$4= −0.024 ,P - value = 0.9337 ;RSS = 2095.3, TSS = 268835, R 2 = 1 − ( RSS TSS ) = 0.9922 ;F — статистика критерия проверки значимости регрессиив целомF = 297.04, P - value = 0.0000.Регрессия имеет очень высокую статистическуюзначимость. Вместе с тем, каждый из коэффициентов при двухпоследних переменных статистически незначим, так что, вчастности, не следует придавать особого значенияотрицательности оценок этих коэффициентов.Используя t — критерий, мы могли бы попробоватьудалить из модели какую-нибудь одну из двух последнихпеременных, и если оставшиеся переменные окажутсязначимыми, то остановиться на модели с 3 объясняющимипеременными; если же и в новой модели окажутсястатистически незначимые переменные, то произвести ещеодну редукцию модели.Рассмотрим, в этой связи, модельΜ 2 : Ct = θ 1 + θ 2 DPI t + θ 3 At + ε t , t = 1,K ,11 ,с удаленной переменной DPI ( −1) .

Для нее получаем:35θ$ 2 = 0.893 ,θ$ 3 = −0.039 ,P - value = 0.0001 ;P - value = 0.6486 ;RSS = 2098.31, R 2 = 0.9922 ;F-статистика критерия проверки значимости регрессии вэтой моделиF = 508.47, P - value = 0.0000.Поскольку эдесь остается статистически незначимымкоэффициент при переменной A , можно произвестидальнейшую редукцию, переходя к моделиΜ 3 : Ct = θ 1 + θ 2 DPI t + ε t , t = 1,K ,11 .Для этой моделиθ$ 2 = 0.843 ,P - value = 0.0000 ;RSS = 2143.57, R 2 = 0.9920 ;F -статистика критерия проверки значимости регрессии вэтой моделиF = 1119.7, P - value = 0.0000,и эту модель в данном контексте можно принять заокончательную.С другой стороны, обнаружив при анализе модели Μ 1(посредством применения t-критериев) статистическуюнезначимостькоэффициентовпридвухпоследнихпеременных, мы можем попробовать выяснить возможностьодновременного исключения из этой модели указанныхобъясняющих переменных, опираясь на использованиесоответствующего F-критерия.Исключение двух последних переменных из модели Μ 1соответствует гипотезеH0 : θ 3 = θ 4 = 0 ,36при которой модель Μ 1 редуцируется сразу к модели Μ 3 .Критерий проверки гипотезы H 0 основывается на статистикеF=( RSSH0)− RSS q,RSS ( n − p)где RSS — остаточная сумма квадратов в модели Μ 1 ,RSS H0 — остаточная сумма квадратов в модели Μ 3 , q = 2 —количество зануляемых параметров, n − p = 11 − 4 = 7 .Для наших данных получаем значение(2143.57 − 2095.3) 2F== 0.08 ,2095.3 7которое следует сравнить с критическим значениемF0.95 ( 2,7) = 4.74.

Поскольку F < F0.95 ( 2,7) , мы не отвергаемгипотезу H 0 :θ 3 = θ 4 = 0 и можем сразу перейти от модели Μ 1к модели Μ 3 .Замечание. В рассмотренном примере мы действовалидвумя способами:Дважды использовали t -критерии, сначала приняв (неотвергнув) гипотезу H 0 : θ 4 = 0 в рамках модели Μ 1 , а затемприняв гипотезу H 0 : θ 3 = 0 в рамках модели Μ 2 .Однократно использовали F-критерий, приняв гипотезуH 0 :θ 3 = θ 4 = 0 в рамках модели Μ 1 .Выводы при этих двух альтернативных подходахоказались одинаковыми. Однако, из выбора модели Μ 3 вподобной последовательной процедуре, вообще говоря, неследует что такой же выбор будет обязательно сделан и припримененииF -критерия, сравнивающего первую ипоследнюю модели.372.9. ПРОВЕРКА ЗНАЧИМОСТИ И ПОДБОР МОДЕЛИ СИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОЭФФИЦИЕНТОВДЕТЕРМИНАЦИИ.

ИНФОРМАЦИОННЫЕ КРИТЕРИИРанее мы неоднократно задавались вопросом о том, какследуетинтерпретироватьзначениякоэффициента2детерминации R с точки зрения их близости к нулю или,напротив, их близости к единице.Естественным было бы построение статистическойпроцедуры проверки значимости линейной связи междупеременными, основанной на значениях коэффициентадетерминации R 2 — ведь R 2 является статистикой,поскольку значения этой случайной величины вычисляются поданным наблюдений. Теперь мы в состоянии построить такуюстатистическую процедуру.Представим F - статистику критерия проверки значимостирегрессии в целом в видеESS ( p − 1) ESS TSS n − pR2 n − pF==⋅=⋅.RSS ( n − p) RSS TSS p − 1 1 − R 2 p − 1Отсюда находим:( p − 1) F ⋅ 1 − R 2 = (n − p) R 2 , ( p − 1) F = ( ( p − 1) F + (n − p)) R 2 ,(R2 =)( p − 1) F1=( p − 1) F + (n − p) 1 + (n − p)( p − 1) F.Большим значениям статистики F соответствуют ибольшие значения статистики R 2 , так что гипотезаH 0 : θ 2 = θ 3 =K = θ p = 0 ,отвергаемаяприF > Fcrit = F1−α ( p − 1, n − p) ,должнавыполнении неравенства R > R2382crit, гдеотвергатьсяпри2Rcrit=1+1( n − p).( p − 1) FcritПри этом, вероятность ошибочного отклонения гипотезыH 0 по-прежнему равна α .2Интересно вычислить критические значения Rcritприα = 0.05 для различного количества наблюдений.Ограничимся здесь простой линейной регрессией ( p = 2) ,так что12Rcrit=, Fcrit = F0.95 (1, n − 2) .n − 2)(1+FcritВ зависимости от количества наблюдений n , получаем2следующие критические значения Rcrit:n341020304060120R2crit 0.910 0.720 0.383 0.200 0.130 0.097 0.065 0.0325000.008Иначе говоря, при большом количестве наблюдений дажевесьма малые отклонения наблюдаемого значения R 2 от нуляоказываются достаточными для того, чтобы признатьзначимость регрессии, т.

е. статистическую значимостькоэффициента при содержательной объясняющей переменной.Поскольку же значение R 2 равно при p = 2 квадратувыборочного коэффициента корреляции между объясняемой и(нетривиальной) объясняющей переменными, то аналогичныйвывод справедлив и в отношении величины этогокоэффициента корреляции, только получаемые результаты ещеболее впечатляющи:39n|rxy|crit3410203040601200.953 0.848 0.618 0.447 0.360 0.311 0.254 0.1795000.089Если сравнивать модели по величине коэффициентадетерминации R2, то с этой точки зрения полная модель всегдалучше (точнее, не хуже) редуцированной — значение R2 вполной модели всегда не меньше, чем в редуцированной,просто потому, что в полной модели остаточная суммаквадратов не может быть больше, чем в редуцированной.Действительно, в полной модели с p объясняющимипеременными минимизируется сумма∑(yni− θ 1 xi 1 −K−θ p xi pi =1)2по всем возможным значениям коэффициентов θ 1 ,K , θ p .Если мы рассмотрим редуцированную модель, например, безp -ой объясняющей переменной, то в этом случаеминимизируется сумма∑(yni− θ 1 xi 1 −K−θi =1xp −1 i , p −1)2по всем возможным значениям коэффициентов θ 1 ,K ,θ p −1 ,что равносильно минимизации первой суммы по всемвозможным значениям θ 1 ,K ,θ p −1 при фиксированномзначении θp= 0 .

Но получаемый при этом минимум не можетбыть больше чем минимум, получаемый при минимизациипервой суммы по всем возможным значениям θ 1 ,K , θ p ,включая и все возможные значения θ p . Последнее означает,что RSS в полной модели не может быть меньше, чем вредуцированной модели. Поскольку же полная суммаквадратов в обеих моделях одна и та же, отсюда и вытекаетзаявленное выше свойство коэффициента R 2 .40Чтобысделатьпроцедурувыборамоделисиспользованием R 2 более приемлемой, было предложеноиспользовать вместо R 2 его скорректированный (adjusted)вариантRSS ( n − p)2Radj= 1−,TSS ( n − 1)в который по-существу вводится штраф за увеличениеколичества объясняющих переменных. При этом,RSS  n − 1  RSS   RSS RSS  n − 1  2Radj= 1−− + = 1 −TSS  n − p  TSS   TSS TSS  n − p  = R2 −( p − 1) RSSRSS  n − 1 − 1 = R 2 −,TSS  n − p (n − p) TSSтак что2Radj< R2при n > p и p > 1.2При использовании коэффициента Radjдля выбора междуконкурирующими моделями, лучшей признается та, длякоторой этот коэффициент принимает максимальноезначение.Замечание.

Если при сравнении полной и редуцированныхмоделей оценивание каждой из альтернативных моделейпроизводится с использованием одного и того же количестванаблюдений, то тогда, как следует из формулы, определяющей22Radj, сравнение моделей по величине Radjравносильносравнению этих моделей по величине S 2 = RSS / ( n − p) илипо величине S = RSS ( n − p) . Только в последних двух41случаях выбирается модель с миниимальным значением S 2(или S ).Пример. Продолжая последний пример, находим значения2коэффициента Radjпри подборе моделей Μ 1 , Μ 2 , Μ 3 :2для Μ 1 — Radj= 0.9889,2для Μ 2 — Radj= 0.9902,2для Μ 3 — Radj= 0.9911.2Таким образом, выбирая модель по максимуму Radj, мывыберем из этих трех моделей именно модель Μ 3 , к котороймы уже пришли до этого, пользуясь t - и F -критериями.В этом конкретном случае сравнение всех трех моделей по2величине Radjне равносильно сравнению их по величине S 2(или S ), если модели Μ 2 , Μ 3 оцениваются по всем11 наблюдениям, представленным в таблице данных, тогда какмодель Μ 1 оценивается только по 10 наблюдениям (однонаблюдениетеряетсяиз-заотсутствиявтаблицезапаздывающего значения DPI 0 , соответствующего 1965году).Нарядусоскорректированнымкоэффициентомдетерминации,длявыборамеждунесколькимиальтернативными моделями часто используют так называемыеинформационные критерии: критерий Акаике и критерийШварца, также «штрафующие» за увеличение количестваобъясняющих переменных в модели, но несколько отличнымиспособами.Критерий Акаике (Akaike’s information criterion — AIC).При использовании этого критерия, линейной модели с p42объясняющими переменными, оцененной по n наблюдениям,сопоставляется значение RSS p  2 pAIC = ln+ 1 + ln 2π+n n где RSS p - остаточная сумма квадратов, полученная приоценивании коэффициентов модели методом наименьшихквадратов.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,58 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее