Главная » Просмотр файлов » В.П. Носко - Эконометрика для начинающих

В.П. Носко - Эконометрика для начинающих (1160539), страница 13

Файл №1160539 В.П. Носко - Эконометрика для начинающих (В.П. Носко - Эконометрика для начинающих) 13 страницаВ.П. Носко - Эконометрика для начинающих (1160539) страница 132019-09-19СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 13)

Но площадь правойзаштрихованной области равна 1 − (1 − α2 ) = α2 ; следовательно,такова же и площадь левой заштрихованной области. Это, вчастности, означает, что вероятность того, что случайнаявеличина Z примет значение, не превышающее − z1− α , равна2α2, так что− z α = zα .1−22Часть площади под кривой стандартной нормальнойплотности, лежащая в пределах выделенного интервала,меньше единицы на сумму площадей заштрихованныхобластей («хвостов»), т. е.

равна1 − ( α2 + α2 ) = 1 − α .Эта величина равна вероятности того, что случайнаявеличинаZ,имеющаястандартноенормальное6распределение, примет значение в пределах указанногоинтервала2:{}P − z1− α ≤ Z ≤ z1− α = 1 − α .22Но ранее мы установили, что стандартное нормальноераспределение имеет случайная величинаθ$ j − θ j.D θ$ j( )Поэтому для этой случайной величины справедливосоотношениеθ$ j − θ jP − z1− α ≤≤ z1− α  = 1 − α ,22D θ$ jтак что с вероятностью, равной 1 − α , выполняетсядвойное неравенствоθ$ j − θ j− z1− α ≤≤ z1− α ,22D θ$ j( )( )т. е.θ$j( ) ≤θ− z1− α D θ$2jИными словами,случайный интервалjс≤ θ$j( ).+ z1− α D θ$2jвероятностью,равной1−α,Заметим, что в этом и других подобных выражениях знак ≤ можносвободно заменять знаком < , а знак ≥ знаком > (и обратно), посколькумы всегда предполагаем существование функции плотности распределенийрассматриваемых случайных величин.27( )( )θ$ − zD θ$ j , θ$ j + z1− α D θ$ j 1− α2 j2накрывает истинное значение коэффициента θ j.

Такойинтервал называется доверительным интервалом для θ j суровнем доверия (доверительной вероятностью) 1−α, или(1−α)-доверительныминтервалом,или100(1−α)процентным доверительным интервалом для θ j.Последний рисунок был получен при значении α = 0.05.Поэтому площади заштрихованных областей («хвосты»)равны α2 = 0.025, сумма этих площадей равна 0.05 , и площадь()области под кривой в пределах интервала − z1− α , z1− α равна221−0.05 = 0.95.

Остается заметить, чтоz 0.95 = 1960.,так что случайный интервалθ$ − 196.D θ$ j , θ$ j + 1.96 D θ$ j  jявляется 95%-доверительным интервалом для θ j. Егодлина2 ⋅1.96 D θ$( )( )( )jпропорциональна( )D θ$j— среднеквадратическойошибке (среднеквадратическому отклонению) оценкикоэффициента θ j.Хотелось бы, конечно, прямо сейчас построитьдоверительные интервалы для коэффициентов линейноймодели по каким-нибудь реальным статистическим данным.Однако этому препятствует то обстоятельство, что ввыражения для дисперсий8( ) = [σD θ$j2( X T X ) −1]jj, i = 1,K , n ,входит не известное нам значение σ 2.2.6.

ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ИНТЕРВАЛЫ ДЛЯКОЭФФИЦИЕНТОВ: РЕАЛЬНЫЕСТАТИСТИЧЕСКИЕ ДАННЫЕИтак,практическомупостроениюдоверительныхинтервалов для коэффициентов θ j нормальной моделилинейной множественной регрессииyi = θ 1 xi1 +K+θ p xip + ε i , i = 1,K , n,с εi∼ i. i. d.(N 0, σ 2)препятствует вхождение ввыражения для дисперсийD θ$ j = σ 2 ( X T X ) −1 , i = 1,K , n ,jj( ) []неизвестного значения σ 2.Единственный выход из этого положения — заменитьнеизвестное значение σ 2 какой-нибудь подходящей егооценкой (estimate), которую можно было бы вычислить наосновании имеющихся статистических данных. Такогорода оценки принято называть статистиками (statistics).В данной ситуации такой подходящей оценкой длянеизвестного значения σ 2 является статистикаRSSS2 =.n− pnПосколькусуммаRSS = ∑ ( yi − y$ i )2являетсяi =1квадратичной функцией от случайных величин ε 1 ,K , ε n ,то она является случайной величиной, а следовательно,9случайной величиной является и статистика S2.Математическое ожидание этой случайной величины равноσ 2:E S2 = σ 2 ,( )т.

е. S 2 — несмещенная оценка для σ 2 .Замечание. В частном случае p = 1 модель наблюденийпринимает видyi = θ 1 + ε i , i = 1,K , n,(случайная выборка из распределения N (θ1,σ2)).Несмещенной оценкой для σ 2 служитRSSS2 =.n −1Оценкойнаименьшихквадратовдляпараметраn2θ 1 является θ$ 1 = y , так что RSS = ∑ ( yi − y ) = TSS , иi =1nS2 =∑(yi− y)21= Var ( y ) .n −1Таким образом, выборочная дисперсия Var ( y ) переменнойy , получаемая делением TSS именно на n − 1 (а не на n ),является несмещенной оценкой для σ 2 в модели случайнойвыборки из нормального распределения, имеющего дисперсиюσ 2 .

Этим и объясняется сделанный нами выбор нормировкипри определении выборочных дисперсий и ковариаций.При выполнении стандартных предположений отношение(n − p)S 2 = RSS22σ10σимеетстандартноераспределение,называемоераспределением хи-квадрат с (n-p) степенями свободы.Такое же распределение имеет сумма квадратов n − pслучайных величин, независимых в совокупности иимеющиходинаковоестандартноенормальноераспределение. При n − p = 15 график функции плотностиэтого распределения имеет вид0.08P_CHI150.060.040.020.00010203040ZДля обозначения распределения хи-квадрат с Κ степенямисвободы используют символ χ2(Κ).Итак, мы не знаем истинного значения σ 2 и поэтому впопытке построить доверительный интервал для θ jвынужденызаменитьнеизвестноенамзначение2T−1D θ$ j = σ ( X X )на его несмещенную оценку( ) [2θ$]= S (X X)2sjT−1jjjj.Соответственно, вместо отношенияθ$ j − θ j( )D θ$jприходится использовать отношение11θ$ j − θsθ$j.jОднако последнее отношение как случайная величина ужене имеет стандартного нормального распределения,поскольку в знаменателе теперь стоит не постоянная, аслучайная величина.Тем не менее, распределение последнего отношения такжеотносят к стандартным, и оно известно под названием tраспределения Стьюдента с (n-p) степенями свободы.Для распределения Стьюдента с Κ степенями свободыпринято обозначение t (Κ).

Квантиль уровня р такогораспределения будем обозначать символом tp (K). Графикфункции плотности распределения Стьюдента симметриченотносительно нуля и похож на график функции плотностинормального распределения. Например, при Κ=10 он имеетследующий вид (левый график).0.50.40.4P_STNORM0.5P_T100.30.20.10.30.20.10.00.0-4-20Z24-4-2024ZДля сравнения, справа приведен график функциистандартного нормального распределения.

Отличие графиковстоль невелико, что визуально они почти неразличимы.12Квантили этих двух распределений различаются болееощутимо:z 0.95 = 1645., t 0.95 (10) = 1812.;z 0.975 = 1960., t 0.975 (10) = 2.228;z 0.99 = 2.326, t 0.99 (10) = 2.764;z 0.995 = 2.576, t 0.995 (10) = 3169. .Распределение Стьюдента имеет более тяжелые хвосты. Изприведенных значений квантилей следует, например, чтослучайная величина, имеющая стандартное нормальноераспределение, может превысить значение 1.645 лишь свероятностью 0.05.

В то же самое время, с такой жевероятностью0.05 случайнаявеличина,имеющаяраспределение Стьюдента с 10 степенями свободы, принимаетзначения, большие, чем 1.812.Впрочем, для значений K > 30 квантили распределенияСтьюдента t ( K ) практически совпадают с соответствующимиквантилями cтандартного нормального распределения N (0,1) .Итак,θ$ j − θ j∼ t ( n − p) .sθ$jПоэтому для этой случайной величины выполняетсясоотношениеθ$ j − θ jP − t1− α ( n − p) ≤≤ t 1− α (n − p) = 1 − α ,22sθ$jтак что с вероятностью, равной 1 − α , выполняетсядвойное неравенство13− t1− α ( n − p) ≤θ$ j − θsθ$2т.

е.θ$ − tj1− α2(n − p) sθ$j2j≤θИными словами,случайный интервалθ$ − t α (n − p) s[j1− 2≤ t1− α ( n − p) ,jj≤ θ$с, θ$θ$ jj+ t 1− α (n − p) sθ$ .j2вероятностью,j+ t 1− α ( n − p) sθ$2jравной1−α,]накрывает истинное значение коэффициента θ j, т. е.является 95%- доверительным интервалом для θ j в случае,когда не известно истинное значение σ 2 дисперсиислучайных ошибок ε 1 ,K , ε n .

В среднем, длина такогоинтервала больше, чем длина доверительного интервала с темже уровнем доверия, построенного при известном значенииσ 2.Замечание. Выбор конкретного значения α определяеткомпромисс между желанием получить более короткийдоверительный интервал и желанием обеспечить болеевысокий уровень доверия.Попытка повысить уровень доверия 1 − α , выраженная ввыбоременьшегозначенияα,приводиткαквантили t1− α (n − p) с более высоким значением 1 − 2 , т. е. к2большему значению t1− α (n − p) .

Но длина доверительного2интервалапропорциональнаt1− α (n − p) .Следовательно,2увеличение уровня доверия сопровождается увеличениемширины доверительного интервала (при тех жестатистических данных).14Так, для n − p > 30 можно приближенно считать, чтоt1− α ≅ z1− α ,22где z p — квантиль уровня p стандартного нормальногораспределения. Соответственно, выбирая уровень доверия1−αравным 0.9 , 0.95 или 0.99 , мы получаемдля t1− α (n − p) значения,приблизительноравные2. , z 0.995 = 2.58 . Это означает, что переходz 0.95 = 1.64, z 0.975 = 196от уровня доверия 0.9 к уровню доверия 0.95 сопровождаетсяувеличениемдлиныдоверительногоинтервалаприблизительно в 12.

раза, а дополнительное повышениеуровня доверия до 0.99 увеличивает длину доверительногоинтервала еще примерно в 13. раза.Теперь мы в состоянии перейти к построениюинтервальных оценок параметров моделей линейной регрессиидля различного рода социально-экономических факторов наосновании соответствующих статистических данных.Пример. Вернемся к модели зависимости уровнябезработицы среди белого населения США от уровнябезработицы среди цветного населения.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,58 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6390
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее