Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1155329), страница 5

Файл №1155329 Диссертация (Структура художественного пространства и времени в произведениях В. Пелевина 90-х годах ХХ века (проблема целостности)) 5 страницаДиссертация (1155329) страница 52019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 5)

Кагана, посвященныхфилософии культуры, последовательно проводится мысль о необходимости иперспективности анализа свойств континуума на уровне «человек – мир». Речьидет о том, что «мир, в котором существует и действует человек, являетсяпространственно-временным континуумом, и потому полнота информации обытии предполагает знание того, что происходит во всех фрагментах обоих егоизмерений» [48, с.112.]В дальнейшем идеи М.С. Кагана получили развитие и послужили толчкомдля разработки понятия пространственно-временного континуума в частныхгуманитарныхнауках,сталиосновойразличныхфилологических,культурологических и социологических концепций. Э.В.

Баркова предлагаетпонимать континуум как такую «форму бытия культуры, в которой на основеединства пространства и времени обеспечивается специфика содержания,относительнаяавтономность исамодостаточностькультуры.Эта формасодержательна, поскольку в ней происходят постоянные взаимопереходы нетолько пространства и времени, но и содержания культуры в свойствапространства-времени и обратно.

Континуум, следовательно, является одним извариантов конституирования целостности (выделено мной – А.С.). Как способбытия культуры, он самовоспроизводит себя через единство формы и23содержания» [7, с.165]. В данном подходе наиболее важным представляетсяподчеркнутаяпридающегоспособностьконтинуумахудожественномувыступатьпроизведениювкачественеобходимуюфактора,целостность.Художественный текст как сложноорганизованная система предполагает наличиеопределенных координат (пространственных и временных), а также механизмавзаимодействия всех его элементов на всех уровнях системы. В этой связипредставляетсяактуальнойзадачавыявленияпринциповвзаимосвязицентральных и периферийных категорий художественного текста, связанных с егопространством и временем.Литературоведческие аспекты категорий времени и пространства вхудожественной литературе применительно к древнерусской литературе глубокорассмотрены в трудах Д.С.

Лихачева, хотя в них значительно меньше местауделяется теоретическому обоснованию описываемых понятий. В отношениивремени в классическом труде «Поэтика древнерусской литературы» замечено,что литература имеет свой «принцип относительности»: «События в сюжетепредшествуют друг и следуют друг за другом, выстраиваются в сложный ряд, иблагодаряэтомучитательспособензамечатьвремявхудожественномпроизведении, даже если о времени ничего в нем специально не говорится» [76, с.213]. Следовательно, «время в художественной литературе воспринимаетсяблагодаря связи событий – причинно-следственной или психологической,ассоциативной. Время в художественном произведении — это не только и нестолько календарные отсчеты, сколько соотнесенность событий [там же, с.

213].Говоря о художественном пространстве, Д.С. Лихачев подчеркивает егозависимость от реальности, которая находится в соответствии с идеейпроизведения и «теми задачами, которые художник ставит перед собой» [там же,с. 355]. Художественное пространство, с одной стороны, способно «так или иначе«организовывать» действие произведения», а с другой – «пространство всловесном искусстве непосредственно связано с художественным временем. Онодинамично. Оно создает среду для движения, и оно само меняется, движется»[там же, с. 355].24Новый этап изучения данных вопросов связан с именем Ю.М.

Лотмана, втрудах подробно освещаются два аспекта пространственно-временного строенияпроизведения. Во-первых, это картина мира, представления художника о мире.Во-вторых, пространственно-временная организация текста в соответствииавторскими установками, то есть с точки зрения определенной системы правил.При этом Ю.М. Лотман соотносит понятие континуума с пространством,определяя художественное пространство в литературном произведении как«континуум, в котором размещаются персонажи, и совершается действие».

Вотличие от М.М. Бахтина здесь не время, а пространство играет определяющуюроль: «поведение персонажей в значительной мере связано с пространством, вкотором они находятся и, переходя из одного пространства в другое, человекдеформируется по его законам» [78, с. 263].В статье, посвященной исследованию художественного пространства впрозе Гоголя, Ю.М.

Лотман замечает, что «…художественное пространствопредставляет собой модель мира данного автора, выраженную на языке егопространственных представлений» [там же, с. 252-253]. И далее, в рамкахконцепции пространства как авторской модели мира, Ю.М. Лотман подчеркиваетважность наличия или отсутствия границ, «отграниченности» художественногопространства, поскольку «понятие границы свойственно не всем типамвосприятия пространства, а только тем, которые выработали уже свойабстрактный язык и отделяют пространство как определенный континуум отконкретного его заполнения» [там же, с.254 ].Идея границ художественного текста и культуры исследуются во многихтрудах Ю.М. Лотмана, при этом граница рассматривается как важнейшийтипологическийпризнакпространства.СогласномыслиЮ.М.Лотмана,«художественное пространство в литературном произведении – это континуум, вкотором размещаются персонажи и совершается действие.

<…> Художественноепространство – не есть пассивное вместилище героев и сюжетных эпизодов. <…>Язык художественного пространства – не пустотелый сосуд, а один из25компонентов общего языка, на котором говорит художественное произведение»[78, с. 258-259].Ю.М. Лотман, анализируя творчество Н.В. Гоголя, выделяет основныесвойствахудожественногопространства,средикоторыхважнейшие–непрерывность, способность к расширению и трансформации, превращение вфикцию (не-пространство, «дыру», «прореху»), амбивалентность (высокий –низкий, правый – левый, близкий – далекий, открытый – закрытый и др.).Различные аспекты художественного пространства рассматриваются во многихтрудах Ю.М.

Лотмана, и в целом они приобретают итоговый характер, которымхарактеризуется его теория пространственного моделирования. Ю.М. Лотманпоследовательно проводит параллель: как персонажи и действия являютсяхудожественными феноменами, а не объектами реальности, так и художественноепространство уникально и соотносится с реальным, физическим пространствомкак модель с объектом. Таким образом, разграничивается локальный континуум, вкотором развивается сюжет повествовательных произведений и который«наивное читательское восприятие стремится отождествить с локальнойотнесенностью эпизодов к реальному пространству» [там же, с. 251].Очевидно,чтовтрактовкепонятияпространственно-временногоконтинуума приходится различать несколько подходов.

В наиболее общем видеподконтиннумомпонимаетсянеразрывностьивзаимосвязанностьхудожественного пространства и художественного времени, которые обладаютсвойствами движения. Отдельные интересные замечания о пространственновременном континууме имеются в работах исследователей, представляющихразные научные направления и школы.Интерпретация континуума с точки зрения лингвиста И.Р. Гальперинасвязана с двойственной природой текста, которая характеризуется состояниемдвижения и покоя: «Представленный в последовательности дискретных единиц,текст находится в состоянии покоя, и признаки движения выступают в немимплицитно.

Но когда текст воспроизводится (читается), он находится в26состоянии движения, и тогда признаки покоя проявляются в нем имплицитно» [28,c. 19].И.Р. Гальперин категорию континуума непосредственно связывает спонятиямивременипространства:«Самтермин«континуум»означаетнепрерывное образование чего-то, т.е. нерасчлененный поток движения вовремени и пространстве» [там же, с. 87]. При этом подчеркивается, что текст,«подчиняясь прагматическим закономерностям организации текста, находитнужную форму членения» [там же, с. 50]. Художественное пространство и время,помыслиИ.Р.Гальперина,весьмадалекиотреальности:«Создаваявоображаемый, мир, в котором действуют вымышленные лица и в большинствеслучаев в условном пространстве, автор волен сжимать, расширять, обрывать ивновь продолжать время действия и пространство в угоду заранее ограниченнойсодержательно-фактуальной информации.

Хронологическая последовательностьсобытий в художественном тексте вступает в противоречие с реальным течениемвремени, которое, подчиняясь замыслу автора, лишь создает иллюзию временных ипространственных отношений» [там же, с. 87].Созданный в художественном произведении «континуум не может бытьпоказан в тексте в его точных формально-временном и пространственномпротяжениях. Оставаясь по существу непрерывным в последовательной сменевременных и пространственных фактов, континуум в текстовом воспроизведенииодновременно разбивается на отдельные эпизоды» [там же, с. 89]. И.Р.Гальперин приходит к выводу, что континуум в его разбиении на эпизодыявляется важнейшей грамматической категорией, благодаря которой в процессечтения «конкретность временная и пространственная часто исчезает илизатушевывается.Частивысказываниястановятсявневременнымиивнепространственными. Мысль как бы освобождается от вериг конкретности иприобретает наиболее обобщенное выражение» [там же, с.

90]. В результатестановятся возможны разнообразные временные и пространственные смещения,возникаетсвоеобразноеэффект,когдаописываемоепрошедшеевремя27воспринимается как настоящее и благодаря условности искусства в дополнение креальному добавляется ирреальный план восприятия.Некоторые ученые используют другие термины для обозначения по сутидела одного и того же понятия.

О.И. Москальская [90] говорит о локальновременной оси текста. Т.В. Федосова отмечает «изменчивость и текучесть»художественноготекста,обладающего«признакамидвижения»,которыевоплощаются в текстовых категориях, имеющих временные отношения [147, с.38]. А.М. Мостепаненко [91] и Р.А. Зобов [41] пишут о перцептуальномпространстве-времени в искусстве. В любом случае все эти термины можносчитать синонимичными, поскольку они подчеркивают органическое единствопространства и времени.Пространство и время как литературно-художественные и лингвистическиекатегории находятся в сфере внимания филологических исследований, начиная с1960-х годов. За прошедшие десятилетия не только накоплен значительныйэмпирический материал, но не менее важно, что данные категории стали однимииз самых востребованных в литературоведении, поскольку они, обладаянеобходимой универсальностью, определяют многие стороны художественноготекста.К настоящему времени проблемы пространственно-временной организациихудожественноготекстаможносчитатьдостаточноизученными.Прирассмотрении континуума как категории текста на первый план выходит вопрос отипологизации различных пространственных и временных составляющих иизмерениях.Пространственно-временнойконтинуумможетизучатьсявотдельном произведении или различных произведениях одного автора с цельювыявлении особенностей репрезентации данной категории.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее