Диссертация (1155246), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Объект снова иснова становится именем: «стела», экспозиция», мемориал», фотогалерея».Следовательно, ктематоним как предмет, который обладает функциейимени, является сильнейшим элементом воздействия на массовое сознание.Следующим широко используемым при подготовке телепроектакомпонентом является слоган – очень краткое (из нескольких слов)рекламное или политическое сообщение, девиз, суть рекламируемого товара,события или политической идеи.В 2010 году ведущим слоганом проекта «Помни меня» стала фраза«Они хотели, чтобы мы помнили!», а в 2015 году – «Мы победили!».Авторы слоганов проекта «Помни меня» использовали местоимения«мы» для того, чтобы усилить конкретность обращения к аудитории иэффект объединения, вызвать ощущение причастности: «мы вместе создалиСтену Памяти», «они хотели, чтобы мы помнили», «мы не сосчитаем,сколько их, не узнаем, как погиб каждый, не спросим, о чем он думал, умирая,мы можем только помнить».99Глаголы в слоганах употребляются в основном в настоящем времени,так как это создает эффект реальности происходящего, картинка и призывоживают, они призывают к действию именно в данную минуту, прямосейчас.
Использование форм прошедшего времени случается крайне редко иобусловлено необходимостью данного употребления. Глаголы «хотели»,«помнили», «победили» в слоганах проекта «Помни меня», по замыслукопирайтеров, сознательно употребляются в прошедшем времени, так какдолжны служить напоминанием об истории, о великом подвиге и героях,которые этот подвиг совершили. В слоганах проекта используетсявосклицательнаяутверждение.интонация,Этислоганыкотораяможноэмоциональноотнестикокрашиваетстратегическимиэмоциональным, поскольку рациональной составляющей и тактики здесь непрослеживается.
А вот в комментирующей части промо-роликов проекта«Помни меня» (комментирующая часть – это одна-две фразы, динамичные посвоей синтаксической структуре, раскрывающие суть сообщения) активноиспользуются глаголы в форме повелительного наклонения («отправь»,«приходи», вспомни») с целью побудить аудиторию к определенным,заданным авторами проекта действиям. К примеру: «Отправь фотографиюсвоего родственника – участника Великой Отечественной войны на сайтpomni.is74.ru, и она появится на Стене Памяти», «приходи на Аллею Славы9 мая в 21:30 и вспомни своего героя».Крометого,используютсяконструкции,которыеможноохарактеризовать как дихотомию «сделай – свершится!», например:«отправь фотографию – она появится», «приходи – вспомни».В ходе исследования рекламных материалов проекта «Помни меня» мыизучили рекламные тексты телевизионных промо-роликов телепроекта какодин из примеров функционального использования знаковых систем языка.Деятельность по составлению рекламных текстов должна учитывать какцели, так и условия, в которых она осуществляется.
Поэтому одним изважных текст образующих факторов становится обусловленная его целевой100установкой прагматическая ориентация всего текста. Именно целеваяустановка определяет наличие в рекламном тексте различных типов речевыхактов (призыв, утверждение, обещание, просьба и т.д.), реализуемых вконтекстах, составляющих предмет прагматики. Прагматический анализможет быть дополнен использованием методов и приемов риторики, врамках которой еще со времен Аристотеля шаг за шагом создавалась теорияречевого воздействия. Отметим, что результативность использованияпроцедур риторики напрямую зависит от использования методов и приемовпсихологического анализа. Такой анализ позволяет экстраполироватьполученныерезультатынаречевуюдеятельность(продуцированиерекламных текстов) и прогнозировать процесс восприятия рекламныхсообщений.
Процесс рекламного общения, с одной стороны, опирается нанекоторые социально-психологические характеристики аудитории, с другой– пытается в той или иной мере их изменить. С этой точки зрения актрекламногообщения–психологическоевоздействие.Ирекламнаядеятельность предстает как одновременно речевое (рекламный текст) иреализуемое в нем психологическое воздействие. Психологический подходдает возможность понять и оценить, в какой зависимости находятся конечнаяцель рекламного воздействия от структурных элементов речевого общения,представленных посредством рекламного текста.Особое место следует уделить роли архетипов в медиатекстах проекта«Помни меня». Феномен архетипов – это атрибут любой культуры, этноса,нации, народа.
Исследователь И.В. Ерофеева считает, что использованиеархетиповусиливаетжурналистскийтекстипривлекаетвниманиеаудитории, поскольку они являются сакральными символами и пишет:«архетипы не вызывают отторжения, воспринимаются как знакомыйконтекст, стимулируя эффект доверия к информационному продукту, так какпервообразыпредставления,представляютизначальные,собойврожденныеиспоконвекаидеи,мысленныесуществующиеобразывосприятия и действования. Технику введения архетипа в текст называют101«приемом суммирования психической энергии». При удачном совмещенииэмоционального фона изображаемого события с экспрессией архетипа кэнергии медиатекста присоединяется совокупность личных переживанийчитателя (слушателя, зрителя), что придает журналистскому произведениюдополнительную убедительность и силу».Сильнейшими архетипами, которые стали основой общей концепциипроекта «Помни меня» и его медиатекстов, стали понятия «герой», «семья»,«война»: «найди фотографию своего героя», «имена героев», «портретываших героев», «история твоей семьи в истории твоей страны», «семейныефотографии», «мы не хотели этой войны», «нам досталась война».
Архетипыактивно использовались не только авторами проекта, но и средствамимассовой информации в журналистских материалах, посвященных проекту.Это подтверждает таблица 15, в которой рассмотрено использованиеархетипов в 136 журналистских текстах проекта «Помни меня» вфедеральных СМИ и СМИ УрФО.Таблица 15. Использование архетипов в журналистских текстах проекта«Помни меня», вышедших в эфир на телевидении и радио и опубликованныхв газетах и интернет-изданиях в федеральных СМИ и СМИ УрФО период с26.03.2010 по 09.05.2014.архетипыобщеетелевидениеколичествов СМИрадиогазетыинтернетгерой1121471873семья176119война891341161136 материаловНеобходимо отметить, что особенностью медиатекстов проекта«Помни меня» стал их ярко выраженный гуманистический характер (отлат.
Homo – человек, humanus – человеческий, человечный, humanitas –102человечность). Понятия «уважение», «память», «вера», «патриотизм»,«долг», «воспитание», «просвещение», «духовность», «мир» (в смысле«мирнаяжизнь»)повсеместноиспользовалиськаквпубликациях,инициированных организаторами (так называемых подконтрольных текстах),так и в авторских журналистских материалах электронных и печатных СМИ.И поскольку «гуманность – это качество личности, представляющее собойсовокупность ее нравственно-психологических характеристик, выражающихосознанное и сопереживаемое отношение к человеку как к высшейценности»,26 медиатексты общественно значимого телепроекта формируютотношение к человеку как высшей цели общественного развития, «в процессекоторого обеспечивается создание условий для полной реализации всех егопотенций, достижения гармонии в социально-экономической и духовнойсферах жизни, наивысшего расцвета его личности». 27Такимобразом,можнопредположитьчтоярковыраженнаягуманистическая направленность, использование архетипов в современныхмедиатекстах,ктематонимов,слоганов,различныхсинтаксическихструктур, раскрывающих суть сообщения, позволяют реализовыватькультурно-просветительскуюфункциютелевиденияиобеспечиваютусиление воздействия медиатекста на аудиторию.28Анализ текстов информационных репортажей, промо-материалов,анонсирующих материалов проекта «Помни меня» на телевидении опиралсяна такие критерии, как:- раскрытие темы- объективность материала- использование синхронов- структура- язык телерепортажа26Военная педагогика: Учебник для вузов.
– СПб.: Питер, 2008. – С. 13.Военная педагогика: Учебник для вузов. – СПб.: Питер, 2008. – С. 13.28Примечание автора.27103Раскрытие темы – это один из самых важных критериев, так какименно от него зависит, поймут ли зрители материал, найдут ли там ответына все вопросы. Доктор филологических наук Л.П. Шестеркина вмонографии «Медиатекст, как целевой элемент журналистского образованияв условиях конвергенции СМИ» подчеркивает: «Соответствие содержаниярепортажа заявленной теме, а также осмысление автором, выраженное в видечеткой формулировки, в которой должно быть сконцентрировано содержаниерепортажа, является одним из наиболее важных требований к современномутелерепортажу».29Приведем в качестве примера расшифровку телерепортажа оботкрытии пунктов сканирования фотографий.Подводка: На Южном Урале открылись пункты сканированияфотографий для размещения на самой большой в России Стене Памяти.Специалисты по всей области помогают жителям загрузить на сайтснимки своих родственников – героев Великой Отечественной войны итружеников тыла.Текст З/К: В Публичную библиотеку челябинцы стали нестифотографии с самого утра, еще до официального открытия здесь пунктасканирования.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
