Автореферат (1155002), страница 2
Текст из файла (страница 2)
Леонтьев, С. Л. Рубинштейн),свидетельствующий о том, что процесс распознавания эмоций личностьюпротекает более эффективно в ходе интеллектуальной деятельности;––субъектно-деятельностный подход (К. А. Абульханова-Славская,Л. И. Анцыферова, А. В. Брушлинский, А. Л. Журавлев, В. В. Знаков,С. Л. Рубинштейн, Е. А. Сергиенко), в рамках которого человекрассматривается как активный субъект коммуникации, способный ксамодетерминации и саморазвитию;––коммуникативныйподходканализувосприятия(В.
А. Барабанщиков, В. Н. Носуленко, Е. С. Самойленко), в рамках которогомежличностное восприятие предстает как коммуникативное событие,включающее в себя объективные (физическая конституция людей, вокальныеособенности и т. д.) и субъективные (свойства личности коммуникантов, ихкоммуникативный опыт, Я-концепция) составляющие и развертывается вреальном жизненном контексте (В. А. Барабанщиков, А. О. Болдырев);––принцип системности (В. А. Барабанщиков, К. А.
АбульхановаСлавская, Б. Г. Ананьев, Л. И. Анцыферова, А. А. Бодалев, А. В. Карпов,А. И. Крупнов, Б. Ф. Ломов, В. С. Мерлин, В. Д. Шадриков и др.), позволяющийрассмотреть процесс распознавания эмоций в единой системе интеллекта,познания и общения;Методы и методики исследования. Для решения поставленных задач ипроверки исходных гипотез был применен комплекс методов, адекватныхпредмету исследования: теоретические методы – анализ отечественной и зарубежнойпсихологической литературы по проблеме распознавания базовых эмоций полицевой экспрессии, отражающий важнейшие исследования особенностейраспознавания базовых эмоций по лицевой экспрессии в ситуациимежкультурного взаимодействия; эмпирические методы – опрос, тестирование, наблюдение; методы статистической обработки – описательная статистика,корреляционный анализ Спирмена, U-критерий Манна – Уитни, факторныйанализ, кластерный анализ.
Обработка результатов исследования проводиласьпри помощи программы IBM SPSS Statistics Version 20 и Microsoft Excel.Для оценки способности распознавания базовых эмоций по лицевойэкспрессии в ситуации межкультурного взаимодействия были использованыследующие психодиагностические методики: международная база эмоций,созданная в Канаде, в университете Монреаля MSFDE (Montreal Setof FacialDisplays of Emotionby U. Hess, 2005), опросник «Шкала культурногоинтеллекта» К. Эрли и С. Анга (в адаптации Е.
В. Беловол, К. А. Шкварило,Е. М. Хворовой).Эмпирическая база исследования. Выборочную совокупностьисследования составили 129 российских испытуемых и 129 испытуемых из6стран Азии (Китай, Вьетнам, Монголия), средний возраст которых составил 24года.Обоснованность и достоверность основных положений, полученныхрезультатовивыводовисследованияобеспеченытеоретикометодологическойпроработанностьюпроблемы,репрезентативностьювыборки, использованием апробированных методик и способов статистическойобработки данных, адекватных цели, предмету и задачам исследования.Наиболее существенные и новые научные результаты исследования,полученные лично соискателем, и их научная новизна заключаются вследующем:1.
Расширено представление о культурном интеллекте: раскрыты содержательные компоненты культурного интеллекта,включающие в себя не только когнитивный, метакогнитивный,мотивационный, поведенческий, но также ценностный, рефлексивнооценочный и эмоциональный компоненты; раскрыты составляющие культурного интеллекта: динамическая(аккумуляция, ассимиляция, преобразование знаний) и процессуальная,раскрывающая этапы адаптации, осознавания, распознавания, действия ирефлексии в ситуации межкультурного взаимодействия; описаныфункциикультурногоинтеллекта:адаптационная,отражающая способность личности приспосабливаться к новымкультурным условиям благодаря способности распознавать культурныеособенности внешне выражаемых эмоций; регуляторная, раскрывающаяспособность личности строить успешную стратегию поведения всоответствии с внешними проявлениями эмоций другими субъектами;познавательная, позволяющая расширить спектр распознаваемых эмоцийв соответствии со знанием ценностей других культурных групп;коммуникативная, характеризующая успешность взаимодействиясубъектов коммуникации;2.
Выявлены основные условия, определяющие специфику распознаванияэмоций личностью в современном обществе: политические, социальноэкономические,культурно-интеграционныеиэтно-специфические,раскрывающие возможность личности распознавать определенный спектрэмоций, учитывающих особенности культурного интеллекта;3. Эмпирическиобоснованыобщиекультурно-интеллектуальныеособенности распознавания эмоций по лицевой экспрессии российскими ииспытуемыми из стран Азии: выделены два фактора (культурнопознавательный,культурно-специфический);кластеры(выраженностьметакогнитивного и мотивационного компонентов); прослежены связи междуметакогнитивным компонентом культурного интеллекта и успешностьюраспознавания эмоций на лицах моделей азиатского происхождения,свидетельствующие о развитости культурно-коммуникативной компетентностиличности.4.
На основе проведенного сравнительного анализа были выявленыхарактерные особенности проявления культурного интеллекта и распознаваниялицевой экспрессии: студенты из стран Азии имеют более высокий уровень7когнитивного компонента культурного интеллекта, отражающийся в знании ипонимании ценностей и норм своей и других культур.
Российские студентыболее успешны в распознавании лицевой экспрессии как в целом, так и налицах европейского и африканского происхождения, что обусловленоантропоморфологическими особенностями и степенью социокультурнойоткрытости России;5. Разработаны практические рекомендации и программа тренингов поулучшению способностей распознавания экспрессии лица у представителейРоссии и стран Азии, а также коррекционная программа по развитиюотдельных составляющих культурного интеллекта у представителей различныхэтносов.Теоретическая значимость работы заключается в том, что еерезультаты: вносят вклад в изучение личности и культурно-интеллектуальныхособенностей распознавания личностью базовых эмоций по лицевойэкспрессии, углубляя научные знания в таких областях, как психологияличности, социальная, дифференциальная, этническая психология; расширили представление о культурном интеллекте, отразив их втеоретическоймодели,включающейсодержательныекомпоненты,составляющие и функции, для того, чтобы представить культурный интеллекткак психологическое явление, определяющее характер взаимодействия междусубъектами в процессе коммуникации, лучшее понимание и толерантноеотношение к другому этносу, способы накопления знаний о традициях, нормах,ценностях других народов с целью сохранения культурного своеобразия и в тоже время оптимизации процесса интеграции представлений различных наций вусловиях глобализующегося мира; обогащают русскоязычную психологическую литературу специальнопереведенными на русский язык исследованиями зарубежных ученых,посвященных подходам к распознаванию базовых эмоций по лицевойэкспрессии, что позволило выделить общие и специфические особенностираспознавания и выражения базовых эмоций по лицевой экспрессии вситуацияхмежкультурноговзаимодействия;раскрытьзначимость«культурного интеллекта» как способности «чужака» интерпретироватьневербальное поведение представителя другой культурной группы так, как этосделал бы представитель этой группы; выявлены общие особенности культурного интеллекта ираспознавания лицевой экспрессии у студентов России и стран Азии,выраженные в связи мотивационного компонента культурного интеллекта суспешностью распознавания лицевой экспрессии личностью; раскрыты различия распознавания эмоций студентами России и странАзии, которые заключаются в том, что испытуемые из России в целом болееуспешно распознают базовые эмоции по лицевой экспрессии, чем испытуемыеиз стран Азии; в том, что испытуемые из России более успешно распознаютбазовые эмоции по лицевой экспрессии на лицах моделей африканского иазиатского происхождения, чем испытуемые из стран Азии, что может быть8обусловлено особенностями восприятия лица и его антропоморфологическимихарактеристиками; в том, что у испытуемых из стран Азии более высокийуровень когнитивного компонента культурного интеллекта, который отвечаетза знание норм, традиций и ценностей культуры, что может оказывать влияниена процесс распознавание эмоций; доказывают перспективность дальнейших исследований способностиличности к распознаванию базовых эмоций с учетом культурноинтеллектуальных особенностей.Практическая ценность исследования определяется тем, что: выявленные культурно-интеллектуальные особенности личностираспознавать базовые эмоции по лицевой экспрессии представляют особуюценность для разработки программ психологического сопровождения поповышению эффективности межкультурного общения, психологическойпрофилактики конфликтов и психологической коррекции стратегий поведенияв ситуациях межкультурного взаимодействия; адаптированопросник«Шкалакультурногоинтеллекта»(Е.
В. Беловол, К. А. Шкварило, Е. М. Хворовой) К. Эрли и С. Анга,позволяющий выделить особенности личности в стремлении людей к познаниюнезнакомой культуры и приспособлению к ней, в знании культурных систем,норм и ценностей, выбираемой стратегии в ситуации межкультурноговзаимодействия на основе имеющихся представлений, а также особенностивербального и невербального поведения, способности менять его ираспознавать в соответствии с культурными нормами; теоретические положения и эмпирические результаты могут бытьиспользованы при разработке лекционных и семинарских занятий в курсахобщей, социальной, педагогической, этнопсихологии и психологии личности.Исследование проводилось поэтапно.На первом этапе (2014–2015 гг.) осуществлялся теоретический анализнаучной литературы по теме исследования, определялись общий замысел итеоретико-методологические позиции исследования, формулировались иуточнялись проблема, цель, задачи, объект, предмет, гипотеза исследования.На втором этапе (2015–2016 гг.) проводилось эмпирическоеисследование культурного интеллекта и способности распознавания лицевойэкспрессии разных этнофоров.
Была сформирована окончательная выборкаэмпирического исследования.На третьем этапе исследования (2016–2017 гг.) осуществлялисьстатистическая обработка данных (сравнительный, корреляционный, Uкритерий Манна – Уитни и факторный анализ), анализировались результатыисследования, формулировались выводы и разрабатывались рекомендации поразвитию культурного интеллекта и его компонентов в связи со способностьюраспознавать лицевую экспрессию разных этнофоров.Положения, выносимые на защиту.1. Культурный интеллект – это психологическое явление, теоретическаямодель которого включает: ценностный, рефлексивно-оценочный иэмоциональный компоненты; динамическую и процессуальную составляющие;9адаптационную, регуляторную, познавательную и коммуникативную функции,что позволяет в большей степени определить характер невербальноговзаимодействия между субъектами в процессе коммуникации, улучшитьпонимание особенностей выражения эмоций представителями других культурчерез лицевую экспрессию, усовершенствовать способы накопления знаний отрадициях, нормах, ценностях других народов с целью сохранения культурногосвоеобразия и более успешной интеграции в современный поликультурныймир;2.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
