Диссертация (1154922), страница 36
Текст из файла (страница 36)
Стафеева, РГБ. — ПетропавловскКамчатский, 2005. — 24 с.141.Стефаненко, Т. Г. Этнопсихология: учеб. для вузов Текст. / Т. Г.Стефаненко. 4-е изд., испр. и доп.— М.: Аспект Пресс, 2007. - 368 с.201142.Субботина,Л.Г.Психолого-педагогическоесопровождениеучащихся в условиях личностно-ориентированного обучения Текст. :автореф. дис. канд. пед. наук.
Кемерово, 2002.143.СурыгинА.И.Педагогическоепроектированиесистемыпредвузовской подготовки иностранных студентов. – СПб: Издательство«Златоуст», 2001. – 128 с.144.Талызина, Н.Ф. Педагогическая психология: Учебник для студентовсредних педагогических учебных заведений / Н.Ф. Талызина. 3-е изд.,стереотип. - М.: Издательский центр "Академия", 2001. - 288 с.145.Талызина, Н.Ф. Деятельностный подход к построению моделиспециалиста / Н.Ф. Талызина. // Вестник высшей школы. 1986. - № 3.
- С.1013.146.Талызина, Н.Ф. Управление процессом усвоения знаний / Н.Ф.Талызина. Издательство МГУ, 1975.-343 с.147.Тер - Минасова С.Г. Языки и культуры: борьба за мировоегосподство или мирное сосуществование? Проблемы филологии имежкультурной коммуникациинасовременном этапе. Материалымеждународной научно-практической конференции.
Т.1.- Якутск: Изд-воЯкутского университета, 2008. – с.3-11.148.Ткачева Г.В. Научно-дидактические условия учебной адаптациистудентов на начальном этапе обучения. Современное образование:преемственность и непрерывность образовательной системы «школа –вуз»: Материалы международной научно-методической конференции. /Гл.
ред. И.М. Елисеева. – Гомель: УО «ГГУ им. Ф.Скорины», ч.1. 2003г.208с., с.22-24.149.Триандис Г. С. Культура и социальное поведение / Пер. В.А.Соснина. М.: Изд-во ИНФРА М, ИЗДАТЕЛЬСКИЙ ДОМ, 2007. - 384с.150.ТришинаО.Ю.Психолого-педагогическоесопровождениепрофессиональной деятельности преподавателя технического вуза Текст.:Автореферат дис. .канд. пед.
наук / О.Ю. Тришина. Кемерово, 2006. - 24 с.202151.Философский энциклопедический словарь / Редкол. 6: АвыеринцевС. С., Араб-Оглы Э. А., Ильичев Л. Ф. и др. - М: Сов. энциклопедия, 1989.– 815 с.152.Фомина Н.А., Бакова И.В. Иccледование общительности исоциальнопсихологическойадаптациистудентовпервогокурса//Комплексные исследования свойств личности: научная школа А.И.Крупнова: Сборник научных статей, посвященный 70-летию А.И.Крупнова.
– М.: РУДН, 2009– С. 118-127.153.Формированиетолерантнойличностивполиэтническойобразовательной среде. Учебное пособие / под ред. Гурова В.Н. – М.:Педагогическое общество России, 2004 — 240 с.154.Хайрулин, Ф. Некоторые социальные проблемы формированиястуденчества и адаптации студентов к вузу (на материале конкретносоциологических исследований студентов уфимских вузов).
Автореф.дисс. . канд. пед. наук / Ф. Хайрулин. Саратов, 1972. - 29 с.155.Хекхаузен Х. Мотивация и деятельность ⁄ Хайнц Хекхаузен. − СПб.;М.: Питер: Смысл, 2003. − 860 с.156.Хуторской, А. В. Методика личностно-ориентированного обучения.Как обучать всех по-разному? Текст. : пособие для учителя / А. В.Хуторской. -М.: Изд-во Владос Пресс, 2005, - 383 с.157.Хухлаева, О.В.
Этнопедагогика: учебник для бакалавров / О.В.Хухлаева, А.С. Кривцова. - Люберцы: Юрайт, 2016. - 333 c.158.Цегельная Н.В. Я– будущий специалист: Программа формированияпрофессиональной адаптации студентов среднего профессиональногообразования / Цегельная Н.В. – М.: Компания Спутник+, 2007. – 24 с.159.Цегельная Н.В.Формированиесоциокультурной адаптациистудентов среднего профессионального образования / Цегельная Н.В. //Специфика образования взрослых в условиях социокультурного развитиярегионов: материалы Всероссийской научно-практической конференции смеждународным участием.
– Тюмень, 2007. С. 97 – 98.203160.Чеснокова Н.В. Этнические стереотипы в среде российскихстудентов//Межэтническаяинтеграция:история,современность,перспективы. Материалы конференции молодых ученых. Москва, 2325ноября 2006 г. - М.: ИЭА РАН, 2008. - 348 е.- с, 337-341.161.Чеснокова Н.В. Социальная активность как показатель адаптиро-ванности иностранных студентов в России // Вестник Костромскогогосударственного университета имени H.A.
Некрасова. - 2009.162.Чурекова, Т.М. Непрерывное образование и развитие личности всистеме инновационных учебных заведений Текст. / Т.М. Чурекова. —Кемерово, 2001.-262 с.163.Шакурова М.В. Педагогическое сопровождение становления иразвития социокультурной идентичности школьников: Дис. … д-ра пед.наук. – М., 2007. – 361 с.164.Шамова, Т.И. Социализация и воспитание современного школьникаТекст. / Т.И. Шамова.
М, 1997.165.Шарипов Ф.Ш. Деятельностный подход к проблемам адаптациисубъектадеятельности//МатериалыIIIсъездаРоссийскогоПсихологического Общества. - СПб, 2003. - Т.7. - С.157.166.Шепелева,социализацииН.Ю.учащихсяПедагогическоевобеспечениенегосударственномпроцесса:образовательномучреждении Текст. : дис.
канд. пед. наук. Кострома: КГУ, 2004. - 211 с.167.Ши Синин. Оптимизация педагогического общения как условиесоциально-психологической адаптации иностранных студентов к учебновоспитательному процессу российского вуза : автореф. дис. ... канд. психол. наук / Ши Синин.– Тула, 2002. – 16 c.168.Шибутани Т.
Социальная психология / Пер. с англ. В.Б.Ольшанского. - Ростов н/Д: Феникс, 1998. - 485 с.169.Шипилина, Л.А. Методология и методы психолого-педагогическихисследований: Учебное пособие для аспирантов и магистрантов понапралению "Педагогика" / Л.А. Шипилина. - М.: Флинта, 2013. - 208 c.204170.Шишковец Т. А. Справочник социального педагога: [5-11 кл.] / Т. А.Шишковец. - М.: ВАКО, 2005.
- 207 с.171.Шпак Л.Л. Социокультурная адаптация: сущность, направление,механизмы реализации: Дис. .д-ра социол. наук. Кемерово, 1992.- 398 с.172.Щипина, H.H. Теоретические предпосылки изучения проблемыадаптации студентов в педагогическом колледже Текст. / H.H. Щипина //Управление и образовательный процесс. — С. 10-18.173.Шуванов, В.И. Социальная психология управления: Учебник.
/ В.И.Шуванов. - М.: ЮНИТИ, 2014. - 463 c.174.Щуркова, Н.Е. Педагогическая технология Текст. / Н.Е. Щуркова. —М.: Пед. общество России, 2002. — 224 с.175.Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии. - М.:Педагогическое общество России, 1998. - 250 с.176.Эмих Н. А. Культурная парадигма современного образования.Философско-антропологические основания– М. : Логос, 2012.
– 378 с.177.Юркина М. С. Исследование особенностей адаптированностиместных и иногородних студентов первого курса к ВУЗу [Текст] //Психологические науки: теория и практика: материалы Междунар. науч.конф. (г. Москва, февраль 2012 г.).
— М.: Буки-Веди, 2012. — С. 68-71.178.Яковлев Е.В., Яковлева Н.О. Сопровождение как педагогическийфеномен // Современная высшая школа: инновационный аспект. 2010. №4. – С. 74–83179.Ackerman, Ch. Me. Ginnis R. Dominance structure stratification Text. /Ch. Ackerman. // Diss. Abst. - 1967. - Vol. 41. - № 5. - P. 580.180.Andeson I.W. Increasing teacher effectiveness.-Paris, 1991.-193р.181.Barker M., Child C., Gallois C. Difficulties of overseas students in socialand academic situations // Australian Journal of Psychology.
1991. №43. P.7986.182.Becker, M. N. The health belief model and personal health behaviorText. / M. N. Becker // Health Educat. Monogr. 1974. - Vol. 2. - P. 324-508.205183.Berry J.W., Kim, U., Minde, T., Mok, D. Comparative studies ofacculturative stress // International Migration Review.
1987. №21. P.491-511184.Furnham A. The friendship networks of foreign students: A replicationand extension of the functional model // International Journal of Psychology. 1985. - Vol. 20. - P. 709-722.185.Furnham A. and Bochner B. Social difficulty in a foreign culture: Anempirical analysis of cultural shock. Culture in contact: Studies in crosscultural interaction.
New York: Pergamon Press. 1982. P. 161–198.186.Klineberg D. At a Foreign University: An International study ofadaptation and coping / D. Klineberg, W.F. Hull // New York: Praeger. - 2012. Vol. 1. - P. 10-58.187.Oberg K. Cultural Shock: adjustment to new cultural environments //Practical Anthropology, 7, 177-82, 1960.188.Searle W. and Ward C. The prediction of psychological and socioculturaladjustment during cross-cultural transitions // International Journal ofIntercultural Relations. 1990. №14.
P. 449–464.189.Ward, C., & Kennedy, A. Acculturation strategies, psychologicaladjustment and social competence during cross-cultural transitions //International Journal of Intercultural Relations. 1994. №18. P. 329-343.190.Ward C. and Kennedy A. The measurement of sociocultural adaptation //International Journal of Intercultural Relations. 1999.
№23. P. 659–677.206Приложение 1Адаптацияличностикновойсоциокультурнойсреде(ОпросникЛ.В. Янковского)Назначение тестаОпросник позволяет выявить уровень и тип адаптации эмигрантов кновой социокультурной среде.Инструкция к тесту«Перед вами ряд утверждений, которые помогут определить степеньуспешности вашей адаптации к новой социокультурной среде.
Если высогласны с утверждением, рядом с его номером поставьте знак «+» («да»), еслинет – знак «–» («нет»), если какое-нибудь утверждение к вам не относится,поставьте знак «0». Отвечайте, пожалуйста, искренне и честно».Тестовый материал.1. Мне нравится российская культура.2. Мне нравится знакомиться с коренными жителями.3. По-моему, я здесь гораздо способнее и находчивее, чем был в своей стране4. У меня есть близкие люди среди коренного населения.5. У новоприбывших всегда одинаковые проблемы.6. Я сам виноват в своих неудачах.7.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
