Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154401), страница 14

Файл №1154401 Диссертация (Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты) 14 страницаДиссертация (1154401) страница 142019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Тумановсчитает, что жанр в журналистике – одна из форм отражения объекта,жизненной ситуации, факта, одна из форм воплощения определенной идеи,мысли. Он выделяет информационные. аналитические и художественнопублицистические жанры 129. По мнению исследователя и практикующегожурналиста А.

Колесниченко, жанр – это устойчивая форма произведения, асобственно наличие жанров позволяет журналисту пользоваться готовымишаблонами и матрицами для подачи информации, а не изобретать для каждогоматериала новую форму. Читателю же жанры помогают понять, какого родаинформациябудетвматериале130.Анализируяжанринтервью,А.Грабельников различает следующие его виды: интервью-монолог, интервьюдиалог,интервью-сообщение,интервью-зарисовка,интервью-мнениеианкета 131.Примерный перечень жанров, которые до сих пор встречаются вроссийской журналистике и публицистике, представлен ниже.Информационные жанры:•заметка•информационная корреспонденция•информационный отчет•информационное интервью•блиц-опрос•репортажАналитические жанры:•аналитический отчет•аналитическая корреспонденцияТуманов, Д.В..

Жанры периодической печати. – Казань : КГУ, 2002.Колесниченко А.В. Настольная книга журналиста. М.: Аспект Пресс, 2013.131Грабельников A. A. Работа журналиста в прессе: Учебное пособие. — М.: Изд.РИПхолдинг, 2001. —274 с.12913071•аналитическое интервью•аналитический опрос•беседа•комментарий•рецензия•статья•журналистское расследование•обозрение•обзор СМИ•прогноз•версия•эксперимент•письмо•исповедь•аналитический пресс-релизХудожественно-публицистические жанры:•очерк•фельетон•памфлет•пародия•эпиграмма•публицистическая сказка•публицистический рассказ•сатирический комментарий•житейская история•проповедь•эссеВместе с тем в последние десятилетия предлагаются иные классификации,построенные не дедуктивным (от теории к практике), а индуктивным (от72практики к теории) путем. Одну из таких классификаций предложила Т.Репкова, разделив все жанры на новостные, аналитические и эмоциональные(см.

табл. 1)132.Таблица 1.Жанры по группам в соответствии с классификацией Т. РепковойНовостные жанрыНазваниеКраткоеописаниеИнформированКороткаяие о событииновостьчерез ответы наосновныевопросы (Кто?Что? Где?Когда? и др.) ив порядкеубыванияважностиинформации.Расширенн Дополнениеая новость короткойновостипозициямисторон,оценкамиэкспертов и др.КороткаяМягкаяновость,новостьсопровождающаяся рассказомо событии похронологииСобытийноеинтервьюИнтервью сучастником илиочевидцемсобытия,посвященноеэтому событию.Аналитические жанрыНазваниеКраткоеописаниеАналитичес Выдвижениетезиса и егокаяпоследующеестатьядоказываниеили уточнениес опорой нафакты иэкспертныеоценки.ТрендоваястатьяОписаниетренда –изменений вкакой-то сфережизни.Комментари Высказываниежурналистомйсвоего мнениясопорой насобственноевосприятиедействительности.ЭкспертноеинтервьюИнтервью соспециалистомв какой-тосфередеятельности,посвященноепроисходящемЭмоциональные жанрыНазвание КраткоеописаниеРепортаж Рассказжурналиста,позволяющийчитателюувидеть ипережитьпроисходящее.ПортретОчеркПоказчеловека втипичныхжизненныхситуациях дляраскрытия егокак личности.Показ судьбычеловека,иллюстрирующейобщественнозначимуюпроблему.Личностн Интервью,посвященноеоеинтервью биографииреспондента,важным иинтереснымслучаям из егоРепкова Т.

«Новое время: как создать профессиональную газету в демократическомобществе» – М.: IREX ПроМедиа, 2004.13273у в этой сфере.жизни.В последние год понятие «жанр» все чаще заменяется словом «формат» – вто числе и по отношению к журналистским материалам на религиознуютематику (это создает определенные трудности для пресс-служб техрелигиозных общин, которые работают традиционными методами и пытаютсявписаться в традиционные жанровые ожидания, между тем как уже пришловремя адаптироваться к новым "форматам" СМИ). По мнению отечественногожурналиста Л. Парфенова, слово "формат" появилось потому, что произошлоразделение рынка.

«На советском телевидении никакого рынка не было, всепередачи делались для пионеров и пенсионеров. Делались не "как-то", а "прочто-то". И поэтому были неотличимы – не было никакой разницы между"Клубомпутешественников","Вмиреживотных"и"Музыкальнымкиоском"133. Формат – относительно новое понятие, получившее широкоераспространение, жанр – традиционное, но нуждающееся в уточнении. Внекоторых значениях эти термины перекрещиваются.Впоследнеевремяусиливаетсятенденцияксмешению,квзаимопроникновению жанров. И потому некоторые исследователи выделяюткак новые жанры те, которые объединили в себе черты двух или более ужедавно известных.

Жанр – категория сравнительно устойчивая, не теряющаясвоих формообразующих качеств на протяжении веков. Наполняясь новым,актуальным содержанием, жанр приобретает новые черты, но формальные,жанрообразующие признаки серьезных преобразований не претерпевают. Но современем новые видовые образования могут все-таки выкристализовываться вотдельные жанры.

Среди таких, например, – жанр эссе.На наш взгляд, базовым архитектоническим принципом, доказавшим своюэффективность на протяжении веков – от "Диалогов" Платона до современныхFAQ (Frequently Asked Questions) – часто задаваемых вопросов на интернетМетодический семинар «Динамика развития форматов и жанров в современных СМИ».«Медиаскоп», 22 июня 2009 г. URL: http://www.mediascope.ru/node/41613374ресурсах – является динамическое взаимодействие вопросов и ответов какдвух смысловых полей. Причем именно вопрос-ответная структура доказаласвою надежность при трансляции религиозных учений в разных культурах (вчастности, христианские катехизисы для более легкого усвоения и однозначнойинтерпретации также облечены в форму ответов на вопросы).И как раз динамическое взаимодействие вопросов и ответов напротяжении веков использовалось в качестве системообразующего принципакоммуникации в разных религиях.

В частности, основные популярныевероучительные книги – катехизисы – у католиков составлялись в формеответов на поставленные вопросы.Важно отметить, что мерой эффективности любой просветительскойдеятельности (и религиозной, и журналистской в том числе) является область"пересечения" этих смысловых полей (то есть область вопросов, на которые дляаудиториидоступныпредставляетсяполныевозможнымидажеадекватныеответы).конструированиеТеоретическисоответствующего"измерительного инструмента" для количественной и качественной оценкипросветительской деятельности.Если принять три основных жанрообразующих фактора, выделенные А.Тертычным, – предмет, целевое наставление (функция) и метод отражения134 –то вопрос-ответный принцип как таковой относится главным образом к методуотражения действительности в журналистике, а степень его проявления зависитот предмета (в религиозной журналистике эта степень очень высока) и функции(просветительские задачи побуждают журналистов шире использовать ответына вопросы).

В различаемых А. В. Колесниченко трех группах жанров –новостийных, рациональной и эмоциональной публицистике – вопрос-ответнаяструктура также с очевидностью представлена в комментарии, аналитическойстатье, а также в трех видах интервью – информационном, экспертном иТертычный А. А. Жанры периодической печати : учеб. пособие – М. : Аспект Пресс, 2000.– 312 с.13475личном135.Втойилиинойстепенивсежанры,используемыевпросветительской журналистике, обращаются к экспертному мнению.

То есть,проще говоря, журналисты задают вопросы, получают ответы и публикуют их вСМИ в жанре интервью, круглого стола, комментария, аналитической статьи сцитированием экспертов и т.п.По нашим наблюдениям (которые, впрочем нуждаются в доказательствахколичественного характера), в российских СМИ в последние годы вопросответная структура становится все более заметной в журналистских жанрах вцелом и в религиозной журналистике – в частности.

В ряде случаев онаредуцируетсядо"прямойречи"отвечающегонавопросысубъектавыраженного мнения, публикуемой в жанрах интервью или комментария.Иными словами, вопрос-ответное доминирование в архитектонике текста принедостатке времени, квалификации или мотивации приводит к изготовлениюинформационного "фаст-фуда", который непритязательная публика охотнопотребляет, постепенно привыкая именно к таким форматам упаковкиинформации. Вместе с тем, потенциальные опасности примитивизацииобщениясаудиториейнеотменяютфундаментальнойзначимостидинамического взаимодействия вопросов и ответов как базового принципа впросветительскойдеятельности,существеннымобразомвлияющегонаформирование информационной повестки дня, – вопрос только в качествепродукта, которое зависит от воли коммуникатора и степени благоприятностиусловий информационного производства.С учетом тенденций примитивизации жанровой палитры, "клиповости" имозаичности аудиторного восприятия информации СМИ есть основанияпрогнозировать дальнейшую количественную и качественную экспансиюархитектонического принципа "вопрос-ответ" в пространстве журналистскихжанров.Косвеннымподтверждениемэтогостановитсявсебольшеепроникновение в журналистские тексты рейтингового ранжирования (топ-25135Колесниченко А.В.

Настольная книга журналиста. М.: Аспект Пресс, 2013.76или топ-10 персон, событий, явлений, вещей) и структурирования (десятьспособов бросить курить или пять способов похудеть), что является по сутиответами на скрытые вопросы о влиятельных персонах, событиях, о том, какпохудеть, бросить курить и проч. Во времена, когда наличие информации идоступ к ней уступают по значимости ее систематизации и адаптации кинтересам и потребностям аудитории, матрица "вопрос-ответ" становится всеболее востребованной в разных областях информационной деятельности, в томчисле и в деятельности религиозных СМИ.В последние годы в российской журналистике появились по крайней мередва новых жанра – листикл и лонгрид, которые заимствованы из западнойжурналистской культуры и успешно прижились в русскоязычном пространстве.Важно отметить, что, поначалу просто сосуществуя параллельно с очерком ианалитическойстатьей,онипостепеннозамещаютихвусловияхпримитивизации жанров и особенностей аудиторного восприятия.

Характеристики

Список файлов диссертации

Религия в текстах массовой коммуникации структурно-семантические, функциональные и этические аспекты
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее