Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1154398), страница 56

Файл №1154398 Диссертация (Политико-административный сетевой медиадискурс генезис, контент, речь) 56 страницаДиссертация (1154398) страница 562019-09-14СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Статусность же или институциональность определяется темисоциальнымиролями,которыевыполняютучастникидискурса.Особенностью такой коммуникативной ситуации становится обиходнобытовое упрощение статусно-ориентированного типа дискурса, при которомнезнакомые в реальной жизни люди, имеющие различное положение вобществе, становятся ближе, опираясь единовременно и на сокращённый ирасширенный коды общения, о которых говорит Б.Бернстайн315.Такимобразом, одновременно происходит и реализация этих статусно-социальныхролей участников общения и раскрытие внутреннего мира адресанта.В 1952 г.

американский лингвист Зелиг Харрис в статье «Discourseanalysis» обращается к анализу связной речи и предлагает выйти «за пределыодного предложения в данный момент времени для соотнесения культуры и314см. Карасик В.И. Языковой круг: личность, концепты, дискурс.

– Волгоград: «Перемена», 2004.Bernstein B. Social Class, Language and Socialization // Language and Social Context: Selected Readings.Harmondsworth: Penguin, 1979. – P.157-178315290языка»316. В то же время Э. Бенвенист впервые употребляет термин«дискурс»взначении«присваиваемойхарактеристикиговорящим».Такоеречевогоприсвоениевысказывания,илинаделениеиндивидуальными характеристиками особенно свойственно высказываниямнеофициальной сферы интернет-общения, о чем пишет в своем исследованииГ.Н.Трофимова317, рассматривая специфику функционирования языка вречевом интернет-пространстве. Действительно, именно в Интернете язык«действует» особенно активно, так как, по справедливому утверждениюГ.Н.Трофимовой, личность предстает в Интернете, прежде всего, в своейязыковой оболочке, в виде «я-текста», то есть «приведения языка в действиепосредством индивидуального акта его использования».

В совокупностиданныеподходыдаютведущийвектордляизученияполитико-административных высказываний в медиасреде Интернета: изучать текст вего целостном представлении и с учетом позиции говорящего и ситуациипорождения высказывания.В отечественном языкознании еще в начале 70-х гг. XX века широкоразвернулись исследования русского языка в сфере функциональнойстилистики, основанные на учении о функциональном стиле, разработанномв трудах Л.В.

Щербы, Г.О. Винокура, А.М. Пешковского, В.В. Виноградова идругих. Их идеи стали опорой для дальнейших исследований Т.Г. Винокур,М. Н. Кожиной, В. В. Одинцова, О. А. Крыловой, в которых изучениефункциональногостилясближаетсяспонятиемдискурсапорядупараметров.

Так, идеи Т.А. Ван Дейка, И. Беллерта, П. Серио, М.Стаббса идр. были переработаны на основе уже утвердившихся в функциональнойстилистике понятий о связном тексте, диалоге, устно-разговорной форметекста и о тематической связанности групп высказываний. При исследованииинтернет-высказываний данные понятия становятся ключевыми. Связностьтекста в Интернете априори наглядно реализуется в технологических316317Harris Z. Discourse analysis // Language. – Baltimore. – 1952. – Vol.28. – N17. – P.1-30Трофимова Г.Н.

Языковой вкус интернет-эпохи в России. – М.: РУДН, 2009.291возможностяхгиперструктурированияинтернет-пространства.Диалогичность также является сущностным признаком интерактивногоинтернет-общения. Устно ориентированная разговорность как доминантнаяхарактеристика подробно разбирается в монографии Г.Н.Трофимовой обособенностях функционирования русского языка в Интернете. Тематическоеструктурирование интернет-контента проявляется в организации блогосферыпо принципу сообществ по интересам.В политико-административном виртуальном медиадискурсе связностьтекста реализуется в усложненной конструкции, объединяющей несколькоблоговых ресурсов: микроблог в Твиттере, блог в Живом Журнале ифотографии в Инстаграм. Например, твиттер губернатора Московскойобласти А.Воробьева.Сложность и неоднозначность такого продукта речевой деятельностикак текст определила появление отдельного раздела языкознания текстологии.Многиерассматриваютработыразличныеотечественныхаспектысоздания,изападныхученыхфункционированияиинтерпретации текста (А.А.

Барышников, М. М. Бахтин, Б. М. Гаспаров, И.П. Ильин, В. Канныкин, Ю. М. Лотман, A. M. Пятигорский, В. Н. Топоров, Б.А. Успенский, Г.-Г. Гадамер, В. Дильтей, Ц. Тодоров, М. Фуко, Ю. Хабермас,У. Эко и др.).Текстпредставляетсобойпоследовательностьосмысленныхвысказываний, передающих информацию, объединенных общей темой,обладающую свойствами связности и цельности.

Однако не менее значимымсвойством текста с точки зрения его интерпретации является контекстноесопровождениеиэкстралингвистическиехарактеристики,которыеопределяют необходимость исследования текста с точки зрения смежныхдисциплин: лингвокультурологии, социолингвистики, психолингвистики идр. Так, текст рассматривается в его обусловленности ситуативнымконтекстом,который,всвоюочередь,определяетсякультурными,социальными, психологическими и другими факторами.292Отношения понятий «текст» и «дискурс» неоднозначны. Одни ученыепротивопоставляют их в смысле связи с реальными событиями: текст – это«словесная запись» коммуникативного события319событийном аспекте»318, а дискурс - это «текст в.

Однако конкретный текст чаще всего содержитчерты нескольких типов дискурса. В любом случае понятие «дискурс»оказывается шире понятия «текст», поэтому можно говорить о том, что вполитико-административном виртуальном медиадискурсе текст, которыйвходит составной частью в дискурс, представляет собой его же продукт.А.Е.

Кибриксвязываетвдискурсетекстикоммуникативнуюкоммуникацию с каналом коммуникации, утверждая, что дискурс — это«коммуникативнаяситуация,включающаясознаниекоммуникантов(партнеров общения) и создающийся в процессе общения текст». Подобноеописание дискурсивной практики особенно подходит для политикоадминистративного сегмента блогосферы как коммуникативной ситуации, вреализации которой постоянно включенное сознание коммуникантовдействительно создает текст, который развивается в реальных условияхвиртуального общения.В.В. Богданов же обращает внимание на сходства и различиявключенных им в понятие «дискурс» понятий «речь» и «текст»: «Речьсвязана со звучащей субстанцией, спонтанна, ненормативна, эллиптична,диалогична,тогдамонологиченилирепрезентациейадминистративногокактекстдиалогичен,языковогосетевогоподготовлен,отличаетсяматериала»320.медиадискурсанормативен,отразвернут,речиграфическойТекстыполитико-обладаютустойчивымипризнаками звучащей речи, представляющей устную разговорную практику,фиксирующуюся письменно в виде многокомпонентного гипертекста318Михальская А.К.

Основы риторики. Мысль и слово. – М.: Наука, 1996 – С.27Арутюнова А.Ю. Диалогичность текста и категория связности. Монография. РИА-КМВ: Пятигорск, 2009.– С.67320цит. по Шейгал Семиотика политического дискурса: Монография. М.-Волгоград: «Перемена», 2000. –С.87319293(Georgiy Poltavchenko @G_Poltavchenko 20 мая 2012 г.: Урааааа!!!МыЧемпионы !!!!).Так или иначе, но ведущим признаком дискурса остается наличиепоследовательности речевых актов и представляет собой связное текстовоепосланиевсовокупностисэкстралингвистическими,обусловливающимипрагматическими,егоособенностисоциокультурными,психологическими и другими факторами. Политико-административныймедиадискурс, разворачивающийся в блогосфере, наглядно демонстрируетименно такую последовательность речевых актов, объединенных сквознымсодержанием,отношениемэкстралингвистическииреакциейобусловленнымиаудитории,наполненныхсмыслами(АлександрТкачёв @antkachev 22 февр.

2014 г.: Желаю, чтобы горячие головы незабывали о судьбе тех, кто приходил к нам с мечом - в России порох впороховницах всегда держат сухим )).Блоговые и миниблоговые тексты можно рассматривать как формуполитико-административноговысказыванийвблогахдискурса.иминиблогахСовокупностьтекстовиполитико-административноговиртуального медиадискурса представляет собой дискурсивный процесс, вкотором единовременно участвуют сам автор и его интернет-аудитория.Вслед за Е.И.

Шейгал, которая утверждает, что «любой материал в средствахмассовой информации, в котором речь идет о политике и автором которогоявляется политик или, наоборот, адресованный политику, следует отнести кполю политического дискурса»321 мы считаем, что подобное суждениесправедливо и по отношению к политико-административной деятельности,которую считаем возможным отделить от собственно политическойдеятельности.Отмечая возросшую медийность информационного пространства,многие современные исследователи выделяют публицистический дискурс,дискурс массмедиа, медиадискурс, медийный дисурс. Также наблюдается321Шейгал Семиотика политического дискурса: Монография. М.-Волгоград: «Перемена», 2000.

– С.271294усиление медийности других сфер общественной деятельности, напримермедиа-дискурс политической направленности, который понимается каксовокупность медиатекстов, относящихся к политической сфере общества.Рассматривая специфику медиадискурса, Е.Кожемякин отмечает, чтоэтонетолько«специфическийтипречемысленнойдеятельности,характерный исключительно для информационного поля масс-медиа», но и«любой вид дискурса, реализуемый в поле массовой коммуникации,продуцируемый СМИ». В таком случае можно говорить о политическом,научном, деловом и политико-административном медиадискурсах 322.Сфера публичной политико-административной деятельности отчетливовыделяется в информационном пространстве и включает в себя все, чтосвязано с политико-административным управлением.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,48 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Политико-административный сетевой медиадискурс генезис, контент, речь
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее