Главная » Просмотр файлов » Общая химия. Теория и задачи под ред. Н. В. Коровина и Н. В. Кулешова

Общая химия. Теория и задачи под ред. Н. В. Коровина и Н. В. Кулешова (1154110), страница 47

Файл №1154110 Общая химия. Теория и задачи под ред. Н. В. Коровина и Н. В. Кулешова (Общая химия. Теория и задачи под ред. Н. В. Коровина и Н. В. Кулешова) 47 страницаОбщая химия. Теория и задачи под ред. Н. В. Коровина и Н. В. Кулешова (1154110) страница 472019-09-11СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 47)

В качестве примера комплексов, в которых соблюдается правило 18 электронов, можно привести [Сr(CO)6],[Fe(CO)5], [Ni(CO)4], [Fe(CN)6]4–, [Со2(СО)8], [Ni(NH3)5]2+,[Zn(NH3)4]2+, [Сd(CN)4]2–.Образование комплексов широко используется длярастворения трудно растворимых солей, в частности вэнергетике, в фотографии, в химическом анализе, для разделения ионов металлов и для других целей.6.8.ДИСПЕРСНЫЕ СИСТЕМЫРассмотренные выше истинные растворы представляют собой гомогенные системы.

Они содержат молекулыили ионы, размеры которых обычно не превышают 5 нм.При увеличении размеров частиц система становится гетерогенной, состоящей из двух или более фаз с сильно развитой поверхностью раздела. Такие системы получилиназвание дисперсных систем. Все дисперсные системысостоят из сплошной фазы, называемой дисперсионной308ОБЩАЯ ХИМИЯ. ТЕОРИЯ И ЗАДАЧИсредой, и прерывистой фазы (частиц), называемой диспер2сной фазой.

В зависимости от размера частиц дисперсныесистемы подразделяют на группы:· взвеси (суспензии, эмульсии), у которых частицы имеют размер 1000 нм (10–6 м) и более;· коллоидные системы, размер частиц которых лежитв пределах от 1 до 500 нм (10–9–5×10–7 м).Дисперсные системы также классифицируются по агрегатным состояниям дисперсной фазы и дисперсионнойсреды (табл. 6.6).1 2 3 4 5 6 2 789871234562738974572785123562738975727845857728562738972579864562738975459289451234546789588846812345467895838867888958586867888"4678838#38382678388648967838846448!45868$3%$38Коллоидные растворы обладают особыми свойствами,отличными от свойств истинных растворов.

Коллоидныечастицы имеют сложное строение. Поэтому свойства коллоидных систем рассматривают в специальных разделахфизической химии.ПРИМЕРЫРЕШЕНИЯ ЗАДАЧЗадача 6.1. Имеется раствор H3PO4 с массовой долейwрра = 30% и плотностью r = 1,18 г/см3.

Каковы молярнаяконцентрация, молярная концентрация эквивалента, титр,моляльность и молярная доля вещества этого раствора?ГЛАВА 6. РАСТВОРЫ309Р е ш е н и е. Масса 1 л раствора равнаmрра = rрраVрра = 1,18 × 1000 = 1180 г.По определению массовой доли в 100 г раствора содержится 30 г H3PO4, следовательно, в 1180 г (т. е. в 1 л) соответственно (1180 × 30)/100 = 354 г. Молярная масса H3PО4 —M(H3PO4) = 98 г/моль.

Таким образом, в 1 л раствора содержится 354/98 = 3,61 моль H3PО4 и молярная концентрация раствора cH3PO4 равна 3,61 моль/л.Эквивалент молекулы H3PО4 равен 1/3 молекулы:Э(H3PO4) = 1/3H3PО4. Соответственно 1 мольэквивалентсоставляет 1/3 часть моля H3PО4. Следовательно, в одноммоле H3PО4 содержится 3 мольэквивалента, а в 1 л данного раствора 3,61 × 3 = 10,83 мольэкв Н3РО4. Молярнаяконцентрация эквивалента сэ (или нормальная концентрация) равна 10,83 моль/л или 10,83 н.Поскольку выше было найдено, что в 1000 мл раствора содержится 354 г растворенного вещества, то в 1 мл находится 354/1000 = 0,354 г Н3РО4 и титр раствора TH3PO4 11 0,354 г/моль.По условию в 100 г раствора содержится 30 г Н3РО4 и70 г Н2О. Тогда на 1000 г Н2О приходится (1000 × 30)/70 = 428,5 г Н3РО4.

Это составляет 428,5/98 = 4,37 моль.Следовательно, в 1000 г растворителя Н2О содержится4,37 моля растворенного вещества Н3РО4 и моляльностьраствора сm по определению равна 4,37 моль/1000 г Н2О.Из исходных и полученных данных следует, что в 1 лраствора содержится 1180 – 354 = 826 г Н2О. Это составляет 826/18 = 45,89 моль. Откуда молярная доля Н3РО4 врастворе x = 3,61/(3,61 + 45,89) = 0,073.Задача 6.2. Сколько граммов Nа2SО4 потребуется дляприготовления 500 мл раствора с концентрацией:1) 0,4 моль/л;2) 0,4 моль экв/л;3) с массовой долей 16% (r = 1,141 г/см3)?Р е ш е н и е.1.

Молярная масса сульфата натрия M(Nа2SО4) = 142г/моль. По определению в 1 л 0,4 М раствора содержится0,4 моля Nа2SО4. Соответственно в 500 мл такого раствора310ОБЩАЯ ХИМИЯ. ТЕОРИЯ И ЗАДАЧИсодержится 0,2 моль соли. Следовательно, для приготовления заданного объема 0,4 М раствора нужно взять: 142 ´´ 0,2 = 28,4 г Nа2SО4.2. Эквивалент молекулы сульфата натрия: Э(Na2SO4) == 1/2Nа2SО4. Поэтому молярная масса эквивалента:Мэ(Na2SO4) = 1/2 × 142 = 71 г/моль. По аналогии с предыдущим расчетом, в 500 мл второго раствора содержится0,2 моль эквивалента соли, что составляет: m = 71 × 0,2 == 14,2 г Nа2SО4.

Таким образом, для приготовления 500 мл0,4 н. раствора необходимо 14,2 г Nа2SО4.3. По определению в растворе с массовой долей 16%растворенная соль Nа2SО4 составляет 16% от общей массы раствора. Зная плотность такого раствора из условия,определим массу 500 мл 16% раствора: mрра = 1,141 × 500 == 570,5 г.Возьмем от этой массы 16%:mNa2SO4 2570,5 1 16%2 91,28 г.100%Таким образом, для приготовления 500 мл 16% раствора необходимо 91,28 г Nа2SО4.Задача 6.3. Чему равно давление насыщенного парабензола над раствором нафталина С10Н8 в бензоле при 40°С,если в 400 г раствора содержится 128 г нафталина, а давление насыщенного пара чистого бензола при указаннойтемпературе равно 24 144,6 Па?Р е ш е н и е. Для решения задачи следует применитьзакон Рауля (6.1) в видеpA 2 pA1 xA ,где рА — искомое давление насыщенного пара растворителя А над раствором; pA1 — давление насыщенного пара чистого растворителя; хА — молярная доля растворителя А.Найдем молярную долю хА бензола в данном растворе.Молярная масса нафталина: M(С10Н8) = 128 г/моль.

Следовательно, число молей нафталина в 400 г раствора:n(С10Н8) = 128/128 = 1.Молярная масса бензола: M(С6Н6) = 78 г/моль. Следовательно, число молей бензола в 400 г раствора: n(С6Н6) =ГЛАВА 6. РАСТВОРЫ311= (400 – 128)/78 = 3,49. По определению молярная долябензола:хА = n(С6Н6)/[n(С10Н8) + n(С6Н6)] == 3,49/(1 + 3,49) = 0,78.Искомое давление бензола над раствором:рА = 24 144,6 × 0,78 = 18 832,8 Па.Задача 6.4. Рассчитайте температуру кипения Ткип итемпературу замерзания Тзам водного раствора глицеринаС3Н8О3 с массовой долей 1C3H8 O3 2 15%.Р е ш е н и е. Согласно следствию из закона Рауля повышение температуры кипения DТкип и понижение температуры замерзания DТзам раствора по сравнению с чистымрастворителем пропорциональны моляльности сm растворенного вещества: DТкип = Kэсm (6.2) и DТзам = Kксm (6.3).Для Н2О из таблицы 6.1: эбулиоскопическая константаKэ = 0,516 и криоскопическая константа Kк = 1,86.Молярная масса глицерина равна: М(С 3Н8О3) = 92г/моль.

Рассчитаем моляльность данного раствора. Поусловию в 85 г воды содержится 15 г глицерина, следовательно, в 1000 г Н2О содержится: m = 15 × 1000/85 = 177 гглицерина. Следовательно, число молей С3Н8О3 в 1 кг водыравно: n = 177/92 = 1,92, что соответствует моляльностираствора сm = 1,92 моль/кг Н2О.Находим повышение температуры кипения:DТкип = 0,516 × 1,92 = 0,99 К;понижение температуры замерзания:DТзам = 1,86 × 1,92 = 3,57 К.Искомые величины:Тзам = 269,43 К или –3,57°С;Ткип = 373,99 К или » 101°С.Задача 6.5.

Чему равно осмотическое давление раствора сахарозы при 0°С, если при 20°С осмотическое давление этого же раствора равно 1,066×105 Па?Р е ш е н и е. Согласно закону ВантГоффа, осмотическоедавление p = сRT (6.5), где с — молярная концентрация,312ОБЩАЯ ХИМИЯ. ТЕОРИЯ И ЗАДАЧИмоль/л; R — универсальная газовая постоянная 8,31 Дж/(моль×К); Т — температура, К.Вычислим концентрацию данного раствора сахарозыпо уравнению ВантГоффа:с = p1/(RT1) = 106,6/(8,3 × 293) = 0,044 (моль/л).Найдем по уравнению (6.5) p при температуре 0°С:p2 = сRT2 = 0,044 × 8,3 × 273 = 99,33 кПа = 99 330 Па.Задача 6.6. Запишите выражения для констант диссоциации слабого основания Zn(ОН)2 по отдельным ступеням.По какой из ступеней диссоциация происходит сильнее?Р е ш е н и е.

Молекулы многоосновных кислот и оснований диссоциируют ступенчато. Каждая равновеснаястадия характеризуется своей константой равновесия —константой диссоциации:· 1я ступеньZn(ОН)2 € ZnОН+ + ОН–;1111111112[OH1 ][ZnOH 2 ]KД1 3;[Zn(OH)2 ]· 2я ступеньZnОН+ € Zn2+ + ОН–;KД2 3[OH 1 ][Zn22 ][ZnOH 2 ].В результате 1й ступени отрицательная частица ОН–отщепляется от нейтральной молекулы Zn(ОН)2, в результате 2й ступени частица ОН– отщепляется уже от положительного иона ZnОН+, что, очевидно, требует гораздобольшей затраты энергии. Поэтому количество ионов, образующихся по 2й стадии, будет значительно меньше, чемпо 1й, т.

е. диссоциация по 2й стадии протекает в меньшей степени. Этот качественный вывод подтверждаетсячисленными значениями соответствующих констант диссоциации (Приложение 3):KД1 2 4,4 3 1015 ;KД2 2 1,5 3 1019 ;KД1 1 KД2 .313ГЛАВА 6. РАСТВОРЫЗадача 6.7. Оцените степень диссоциации a в 0,005 Ми 0,05 М растворах сернистой кислоты Н2SО3 с молярными концентрациями: c = 0,005 моль/л и c = 0,05 моль/л.Рассчитайте рН этих растворов.Р е ш е н и е. Напомним, что a — это отношение концентрации молекул, продиссоциировавших на ионы, кобщей концентрации слабого электролита.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,48 Mb
Тип материала
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6529
Авторов
на СтудИзбе
301
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее