Тема 3. Логичность речи (1153148), страница 3
Текст из файла (страница 3)
Некоторые же вообще ничем нельзяоправдать.Недопустимы в споре и такие уловки, как умышленный уход от темы,длинные разглагольствования о вещах, не имеющих никакого отношения кобсуждаемым вопросам, попытки запутать основную мысль в чаще всякихдеталей и подробностей, чтобы затем незаметно направить вниманиеучастников спора на то, что кажется выигрышным, и т. п.4. Лингвистические условия логичностиБессодержательную речьВсегда легко в слова облечь.Из голых слов, ярясь и споря,Возводят здания теорий.Словами вера лишь жива.Как можно отрицать слова?(Гёте. Фауст)В отличие от животных, люди не могут мыслить без языка – знаковойсистемы, однако нередко мы произносим и пишем, и тем более «скачиваем»слова неосмысленно.
Логичность речи зависит, прежде всего, отнепротиворечивости и правильности мышления, но по ходу изложениямысли языковыми средствами, то есть в речи, как в письменной, так и и вустной, опять возникает опасность логических ошибок. «Моя специальность ижизнь проходили в атмосфере нефти и газа» (В.Черномырдин).Ошибки возникают в результате нарушения законов логики, допущенногокак в пределах одного предложения, суждения, так и на уровне целоготекста.Семантика – это раздел лингвистики (в частности, семиотики), изучающийсмысловое значение единиц языка.Синтаксис – это раздел лингвистики, изучающий строение словосочетаний ипредложений, и функциональное взаимодействие в них различных частейречи.
Является составной частью грамматики.Не всякая речевая ошибка приводит к алогизму; например, многословие(плеоназм) более-менее безобидное, с точки зрения логики, нарушениетребования экономии речевых средств: памятный сувенир, период времени.Некоторые плеоназмы стали общеупотребительными словосочетаниями и несчитаются ошибками: «информационное сообщение»; пойти ва-банк (жарг.) отфранцузского va banque – идет банк. При этом плеоназм нередко являетсяпричиной подмены понятия: Имя Галины Сергеевны пользуется большимавторитетом в институте.В поэтике под алогизмом понимается литературный приём (стилистическаяфигура) — нарушение логической связи в литературной речи.
Алогизм тесносвязан с абсурдом и нонсенсом.«Иван Иванович несколько боязливого характера. У Ивана Никифоровича, напротивтого, шаровары в таких широких складках...» (Н.В.Гоголь).Алогизм часто применяется для создания комического эффекта, связан сустановкой на иронию, гротеск, иррациональное. Комический эффекталогизмов используется в фольклоре (народные загадки), в произведенияхсатириков (Н. В.
Гоголя, басни и афоризмы Козьмы Пруткова), в стихах длядетей (К. И. Чуковский, Д. И. Хармс и др.). для показа алогичности ииррациональности действительности Использование алогизма характернодля творчества того же Гоголя, Лотреамона, Ф. Кафки, сюрреалистов,обэриутов, театра абсурда.•••••••Разновидностями алогизма являются:несоответствие синтаксической и смысловой структуры речи;нарушение логической связи (логический разрыв) между речевымиоборотами, фразами, репликами, отдельными частями диалога;противопоставление предметов и свойств, не заключающих в себеничего противоположного, или сопоставление предметов и свойств,лишённых всякого сходства;абсурдное умозаключение;разрушение причинных связей;движение речи по случайным ассоциациям;бессодержательное или бессмысленное высказывание.«По данным отдела ЗАГС, за последние годы в районе увеличилось число разводов,причём расторгают браки молодые семьи, с 1-3-летним стажем.
В чём же секретсемейного счастья?»«Зарплата у меня хорошая, но маленькая…»«Он облокотился спиной на батарею…»К алогизмам приводят лексические и синтаксические ошибки.Лексическиеошибки:незнаниезначенияслова,небрежноесловоупотребление. Грубой лексической логической ошибкой являетсяскачок – Сложный и оригинальный внутренний облик Катерины нашел своеотражение в ее языке, самом ярком среди всех действующих лиц «Грозы».На лекции присутствовали студенты 12 и 11 группы, а также плотникремонтировал дверь.Амфиболия (греч. двусмысленность, неясность), получающаяся от того илииного расположения слов или от употребления их в различных смыслах,смешение понятий: «Брега Арагвы и КурыУзрели русские шатры»А.С.Пушкин «Евгений Онегин» (Отрывки из Путешествия Онегина)К 35-ти годам сын, наконец.
остепенился (получил ученую степень или сталстепенным.казнить нельзя помиловать. В этом случае к алогизму приводитпунктуационная ошибка.Сопоставление несопоставимых понятий: Лексика студентов отлична от другихсоциальных групп.Неправильное словоупотребление может привести к подмене понятия:Институтская библиотека включает тысячи названий книг. Чтобы получитьзагранпаспорт, необходим перечень документов.Собственно лингвистическим, или структурным, условием логичности речиявляется овладение логикой изложения. Структурной предпосылкойлогичного изложения мысли служит правильная сочетаемость (синтагматика)элементов языка на лексико-семантическом, морфологическом исинтаксическом уровнях. Логичность изложения проявляется в точностиупотребления слов и словосочетаний, в правильном построениипредложений и связного текста в целом, т.е. тесно связана с точностью иправильностью речи, опирается на них.
Для логичной речи характерно такоерасположение слов, предложений и их частей, которое дает возможностьстрого последовательно усваивать выражаемую мысль, не допускаетнесоответствия, противоречия в ее языковом оформлении.Неясность и двусмысленность часто возникает в результате неправильногопостроения предложений с именными словосочетаниями, в которыхродительный падеж может иметь значение как субъекта, так и объектадействия (вызов врача, обвинение товарища, приглашение учителя, поддержка другаи т.п.).Предложения со словосочетаниями, в которых падежные окончания имеютразличное грамматическое значение (помощь матери, подарок Марии,благодарность дочери и т.д.).
Помощь матери оказалась как никогда кстати.Употребление дополнения в форме дательного падежа в безличныхпредложениях: учителю хочется пожелать...; ученику следует ответить...;директору надо посоветовать...Неудачное построение предложений с местоимениями. Местоимения вконтексте наполняются конкретным значением за счет соотносящихся с нимислов. Поэтому предложения нужно строить так, чтобы создавалась ясность,определенность в понимании того, к какому слову относится местоимение.Так, в высказывании В городском загсе заспанная, явно больная женщинарастапливала печку. Скупо поджав морщинистые губы, она безо всяких эмоцийвнесла в книгу запись регистрации нашего брака (Б. Пикуль)При употреблении возвратного местоимения себя и притяжательных его, ее,их, свой алогизмы обычно возникают в тех случаях, когда в высказываниидва субъекта действия: Преподаватель велел студенту убрать его телефон (чейтелефон).Причиной логических ошибок может быть нарушение синтаксической связив предложениях, содержащих обороты с предлогами несмотря на, вместо,кроме, помимо, наряду с и др.
Обороты с такими предлогами, как правило,управляются сказуемыми: Вместо шапки на ходу он надел сковороду (К.Чуковский). Нарушение этого правила приводит к нарушениюсемантических связей между частями высказывания: Помимо повышенияуспеваемости, студенты проводили большую общественную работу; Кроме работы,он учится заочно в институте.При построении предложений с однородными членами в качествеоднородных членов могут объединяться слова, которые обозначают понятия,являющиеся частными, видовыми по отношению к общему для них родовомупонятию.
При этом необходимо соблюдать требование единого основанияпри выделении их как видовых. Несоблюдение требования единогооснования деления приводит к логическим ошибкам: Для студентов былпрочитан ряд лекций по нравственно-этическим, политическим, научно-популярными эстетическим проблемам (определения нравственно-этические, литературныехарактеризуютизложения).содержаниелекций,анаучно-популярные-методНельзя объединять в качестве однородных членов слова, обозначающиенесоотносимые понятия: рассказывать о ветеранах труда и музее МЭИ.Соединение несоотносимых понятий в однородный ряд нередкоиспользуется как стилистический прием создания комизма или иронии: Новсе должны были отступить, когда явился в ее замке раненый гусарский полковникБурмин, с Георгием в петлице и с интересной бледностью, как говорили тамошниебарышни (А.
Пушкин).Нельзя объединить как однородные члены предложения слова, выражающиепересекающиеся понятия: родители и взрослые, юноши и молодежь, дети ишкольники. Однако некоторые сочетания, вопреки правилам логики,закрепились в языке как нормативные: пионеры и школьники, фестивальмолодежи и студентов, искусство и литература.Важным условием логичности речи является точное и непротиворечивоевыражение языковыми средствами связей и отношений между частямипредложения, а также между отдельными предложениями в целом тексте.Используемые в качестве языковых средств выражения связи лексическиеповторы, местоимения, служебные слова (предлоги, союзы), частицы,вводные слова и словосочетания (во-первых, во-вторых, следовательно,значит и др.) должны соответствовать характеру смысловых отношениймежду частями предложения или отдельными предложениями, подчеркиватьединство и последовательность мысли, целостность содержания,конкретизировать характер отношений между высказываниями.В логической организации письменной речи очень важно правильноечленение текста на абзацы.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
