Диссертация (1152435), страница 35

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 35)

человек, стажировались почти 51 тыс. работников организаций. Около 10 тыс.работников прошли обучение по программам ДПО за рубежом. Профессиональную и/или дополнительнуюпрофессиональную подготовку прошли 1,2 млн человек, в том числе непосредственно в организации 757,2 тыс.работников, их них 222,7 тыс. человек обучались в форме наставничества.

Обучение на курсах целевогоназначения прошли 1,8 млн работников.5198конструкторскиеорганизациипроектные и проектноизыскательские организацииопытные заводыобразовательные организации высшего образованияпромышленные организации,имевшие научноисследовательские,проектно-конструкторскиеподразделенияпрочие86531848937736236433833138,34952985336130365736473849336033536,7182,8446390406506517581562673150,934030328430323123422845423845228058827455526653078,2174,9Источник: [112]Как следует из таблицы 3.5(п), общее число организаций, выполняющихисследования и разработки в Российской Федерации, начиная с 1992 г. имееттенденцию к сокращению, при этом количество вузов, выполнявших исследованияи разработки, возросло более чем на 50%.

Однако рост данного показателя, на нашвзгляд, имеет экстенсивный характер, поскольку вузы стимулируются к научнойдеятельности показателями мониторинга. Подобная мотивация третьей сторонойнегативно сказывается на качестве научных исследований, в особенности врегиональных вузах.Важным параметром, характеризующим рынок научных продуктов, являетсяегоэкспортно-импортнаясоставляющая.Показатели,характеризующиенатуральный и стоимостной объем технологий в части импорта и экспорта,представлен в таблице 3.6(п).Таблица 3.6(п)Торговля технологиями с зарубежными странамипо объектам сделок в 2014 г.ЭкспортЧислосоглашенийВсегов том числепо объектам сделок:патент на изобретениеИмпортСтоиПоступмостьление средствпредмеза год, млн.та содолл. СШАглашения, млн.долл.

СШАЧислосоглашенийСтоимостьпредмета соглашения, млн.долл. СШАВыплатысредств за год,млн. долл.США20618991,61279,228427724,62455,830,10,11575,820,9199патентная лицензияна изобретениеполезная модельноу-хаутоварный знакпромышленный образецинжиниринговые услугинаучные исследованияпрочие9590,926,6137367,0100,82191747086066070,199,14,653,47516,5966,2260,90,0411,52,82,0707,7356,5172,01067154613633717193,0203,8777,11,04617,5351,41327,84,1121,7381,20,21147,9151,5527,6Источник: [112]Как следует из таблицы 3.6(п), Российская Федерация экспортирует меньшетехнологий как в стоимостном, так и в натуральном выражении, что говорит опотенциале как внутреннего рынка, так и о потенциале внешнего рынка, на которомРоссия занимает устойчивые позиции и имеет конкурентные преимущества тольков ряде узкопрофильных отраслей.200ПРИЛОЖЕНИЕ 4Таблица 4.1(п)Структура вопросов, использованных в анкетировании стейкхолдеров-студентов региональноговуза1234567Составляющие маркетингмикспродукты и услугиосновная образовательнаяпрограммадополнительнаяобразовательная программанаучный продуктучебно-методическийпродуктучебное мероприятиевоспитательноемероприятиенаучное мероприятие1112Международноесотрудничество пореализации ООПЦенацена основнойобразовательной услугицена дополнительнойобразовательной услугицена научного продуктацена проживания13цена передвижения1415доход внутреннегостейкхолдераПродвижениеюзабилити сайта16контент17визуализация18присутствие в СМИ19событийные мероприятия20связи с общественностью21реклама22прямые продажи8910Вопросы анкетыВуз способствует тому, чтобы у меня сложилось четкое представление о тойпрофессии, которую я получаюМне известно, какие дополнительные курсы, семинары и программыреализует вузМне известны научные разработки, проекты или открытия, сделанныепреподавателями моего вузаМне известны учебники и учебно-методические пособия, которые написаныпреподавателями моего вузаЗнания, которые я получаю на лекциях и семинарах, в целом способствуютому, чтобы сохранить мой интерес к будущей профессииЯ всегда получаю актуальную информацию о внеучебных мероприятиях,проводимых в нашем вузеЯ всегда получаю актуальную информацию о научных мероприятиях,проводимых в нашем вузеМне известно о взаимодействии моего вуз и зарубежных партнеров(программы двойных дипломов, академического обмена)Я всегда имею достоверную и актуальную информацию о стоимостиобучения по направлению/специальности, по которой обучаюсьМне известна ориентировочная стоимость обучения по дополнительнымобразовательным программам, предлагаемым вузом(для данной группы стейкхолдеров не оценивается)Я имею достоверную и актуальную информацию о стоимости проживания вобщежитии (те, кто не проживает в общежитии, необходимо отметить «непроживаю в общежитии»)Стоимость проезда и расстояние до вуза были для меня важны припоступленииСчитаю, что работать в моем вузе престижноВ моей практике был минимум один случай, когда я не смог найти нужнуюинформацию на сайте моего вузаМне случалось находить на официальном сайте вуза некорректнуюинформацию (текст содержал орфографические или пунктуационныеошибки, не соответствовал действительности, был размещен с большимопозданием относительно события и др.)На мой взгляд, на сайте слишком мало фотографий и других средстввизуализацииЯ получаю достаточно информации из СМИ о деятельности вуза для того,чтобы ощущать чувство гордости за вуз и свою принадлежность к немуЯ получаю актуальную информацию о встречах с работодателями,конференциях, выставках и других событийных мероприятиях вузаЯ считаю, что у вуза есть значимые региональные партнеры в сферебизнеса, административного управления, спорта и других видовдеятельностиЯ считаю, что рекламные материалы (буклеты, баннеры, репортажи в СМИи др.) отражают образ вузаВ моей практике был опыт негативного общения с сотрудниками,преподавателями или администрацией вуза, навязывавшими приобретениекаких-либо услуг или продуктов20123стимулирование сбыта24Распределениедиджитал-возможности25методика преподавания2627территориальнораспределенная структураинформационные ресурсы28Персоналимидж студента29имидж слушателя ДПО30имидж сотрудника31имидж администрации32имидж ректората33имидж профессорскопреподавательского составаимидж партнеров343536373839404142434445имидж выпускниковПроцессыпроцесс выдачи документовсопровождение учебногопроцессаиндивидуальноеконсультированиетрудоустройствосопровождениедополнительных услуг(рекреация, питание,регистрация и др.)подтверждениедипломы и сертификаты обобучении, выдаваемыевузомдипломы и сертификаты,полученные внутреннимистейкхолдерамиотзывы внутреннихстейкхолдеровматериально-техническаябазаучебно-методическийпродуктМне известно о стипендиальных программах, скидках и льготах, которыепредлагает вузЯ полностью удовлетворен(а) техническими возможностями вуза(организация дистанционного обучения, использование информационныхтехнологий в процессе обучения и информирования)За время моей учебы были лекции и семинары, на которых мне не былпонятен материал, потому что он непонятно объяснялсяСчитаю, что филиалы моего вуза дают одинаковое с головной площадкойобразованиеВо время моего обучения был случай, когда я не смог получить вбиблиотеке рекомендованный преподавателем учебникСтуденты моего вуза соответствуют статусу студента престижного вуза посвоим профессиональным знаниям и человеческим качествамСреди моих родственников есть люди, которые проходили обучение,повышение квалификации или другие курсы в моем вузеЗа время обучения мне НЕ приходилось сталкиваться с неадекватным(грубым, некомпетентным, некорректным, коррупционном) поведениемсекретарей, лаборантов или методистов вузаЗа время обучения мне НЕ приходилось сталкиваться с неадекватным(грубым, некомпетентным, некорректным, коррупционном) поведениемруководящего состава вузаУ меня сложилось убеждение, что мой вуз играет важную роль вдеятельности регионаСреди преподавателей есть личность, которая представляется близкой кмоему идеалу профессионала и человекаЯ могу перечислить 5 значимых партнеров вуза – предприятий иорганизаций, с которыми мой вуз тесно взаимодействуетСчитаю, что выпускники моего вуза высоко оцениваются на рынке трудаМне неоднократно приходилось сталкиваться с процессами в вузе, которыепроизвели на меня неблагоприятное впечатление (напр., выдача справок,получение каких-либо документов или разрешений, процесс пересдачи,получение книг в библиотеке и т.д.)Меня все устраивает в организации учебного процессаЯ часто сталкиваюсь с тем, что не могу получить компетентнуюконсультацию (по предмету, учебному процессу и др.)Я знаю, что вуз оказывает помощь в трудоустройстве после окончанияМеня все устраивает в том, как налажено питание, возможности для отдыхастудентовЯ считаю, что диплом моего вуза престижныйЯ всегда получаю актуальную информацию о наградах, поощрениях,полученных представителями моего вузаМне часто приходится слышать или читать негативную информацию о моемвузеЯ позитивно оцениваю материально-техническую базу моего вуза и тевозможности в исследованиях и обучении, которые она даетЯ часто пользуюсь учебниками и пособиями, написаннымипреподавателями моего вуза202Таблица 4.2(п)Структура вопросов, использованных в анкетировании стейкхолдеров-преподавателейрегионального вуза123Составляющие маркетингмикспродукты и услугиосновная образовательнаяпрограммадополнительнаяобразовательная программанаучный продукт5учебно-методическийпродуктучебное мероприятие6воспитательное мероприятие7научное мероприятие815Международноесотрудничество пореализации ООПценацена основнойобразовательной услугицена дополнительнойобразовательной услугицена научного продуктацена проживанияцена передвижениядоход внутреннегостейкхолдерапродвижениеюзабилити сайта16контент17визуализация18присутствие в СМИ19событийные мероприятия20связи с общественностью21реклама22прямые продажи23стимулирование сбытараспределениедиджитал-возможности49101112131424Вопросы анкетыВуз формирует у студентов четкое представление о будущейпрофессиональной деятельностиМне известно, какие дополнительные курсы, семинары и программыреализует вузМне известны научные разработки, проекты или открытия, сделанныепреподавателями моего вузаМне известны учебники и учебно-методические пособия, которые написаныпреподавателями моего вузаЗнания и навыки, которые я даю на лекциях и семинарах, способствуютому, чтобы сохранить интерес студентов к будущей профессииЯ всегда получаю актуальную информацию о внеучебных мероприятиях,проводимых в нашем вузеЯ всегда получаю актуальную информацию о научных мероприятиях,проводимых в нашем вузеМне известно о взаимодействии моего вуз и зарубежных партнеров(программы повышения квалификации за рубежом, межвузовские обмены,стажировки, участие в конференциях)Стоимость обучения по реализуемым в вузе основным образовательнымпрограммам соответствует качеству предоставляемых услугМне известна ориентировочная стоимость обучения по дополнительнымобразовательным программам, предлагаемым вузом(для данной группы стейкхолдеров не оценивается)(для данной группы стейкхолдеров не оценивается)(для данной группы стейкхолдеров не оценивается)Считаю, что работать в вузе престижноВ моей практике был минимум один случай, когда я не смог найти нужнуюинформацию на сайте моего вузаМне случалось находить на официальном сайте вуза некорректнуюинформацию (текст содержал орфографические или пунктуационныеошибки, не соответствовал действительности, был размещен с большимопозданием относительно события и др.)На мой взгляд, на сайте слишком мало фотографий и других средстввизуализацииЯ получаю достаточно информации из СМИ о деятельности вуза для того,чтобы ощущать чувство гордости за вуз и свою принадлежность к немуЯ получаю актуальную информацию о встречах с работодателями,конференциях, выставках и других событийных мероприятиях вузаЯ считаю, что у вуза много значимых партнеров в сфере бизнеса,административного управления, спорта и других видов деятельностиЯ считаю, что рекламные материалы (буклеты, баннеры, репортажи в СМИи др.) отражают образ вузаВ моей практике был опыт негативного общения с сотрудниками,преподавателями или администрацией вуза, навязывавшими приобретениекаких-либо услуг или продуктовМне известно о скидках и льготах, которые предлагает вузЯ полностью удовлетворен(а) техническими возможностями и ихреализацией вузом в части дистанционного обучения и других технологийобучения и информирования20325методика преподавания2627территориальнораспределенная структураинформационные ресурсы28персоналимидж студента29имидж слушателя ДПО30имидж сотрудника31имидж администрации32имидж ректората33имидж профессорскопреподавательского составаимидж партнеров343536373839404142434445имидж выпускниковПроцессыпроцесс выдачи документовсопровождение учебногопроцессаиндивидуальноеконсультированиетрудоустройствосопровождениедополнительных услуг(рекреация, питание,регистрация и др.)подтверждениедипломы и сертификаты обобучении, выдаваемые вузомдипломы и сертификаты,полученные внутреннимистейкхолдерамиотзывы внутреннихстейкхолдеровматериально-техническаябазаучебно-методическийпродуктЯ владею дидактическими приёмами и методикой объяснения материала,стремлюсь применять инновационные технологии в обученииСчитаю, что филиалы моего вуза дают одинаковое с головной площадкойобразованиеВуз обладает достаточными техническими возможностями длякачественного обучения и научных исследованийСтуденты моего вуза соответствуют статусу студента престижного вуза посвоим профессиональным знаниям и человеческим качествамСреди моих родственников есть люди, которые проходили повышениеквалификации или другие курсы в моем вузеМне НЕ приходилось сталкиваться с неадекватным (грубым,некомпетентным, некорректным, коррупционном) поведением секретарей,лаборантов или методистов вузаЯ имею актуальную информацию о стратегическом развитии вуза, четкиеуказания по различным направлениям моей работыУ меня сложилось убеждение, что мой вуз играет важную роль вдеятельности регионаСреди преподавателей есть личность, которая представляется близкой кмоему идеалу профессионала и человекаЯ могу перечислить 5 значимых партнеров вуза – предприятий иорганизацийСчитаю, что выпускники вуза высоко оцениваются на рынке трудаМне неоднократно приходилось сталкиваться с процессами в вузе, которыепроизвели на меня неблагоприятное впечатление (напр., выдача справок,получение каких-либо документов или разрешений, получение книг вбиблиотеке и т.д.)Меня все устраивает в организации учебного процесса, нормах ираспределении нагрузкиДля данной группы не оцениваетсяМне приходилось рекомендовать моих выпускников для работы ворганизациях-партнерахМеня все устраивает в том, как налажено питание, возможности для отдыхаЯ считаю престижным диплом вузаЯ всегда получаю актуальную информацию о наградах, поощрениях,полученных представителями моего вузаМне часто приходится слышать или читать негативную информацию омоем вузеЯ позитивно оцениваю материально-техническую базу моего вуза и тевозможности в исследованиях и обучении, которые она предоставляетЯ часто пользуюсь учебниками и пособиями, написаннымипреподавателями моего вуза204Таблица 4.3(п)Структура вопросов, использованных в анкетированиистейкхолдеров-партнеров регионального вуза1234567Составляющие маркетингмикспродукты и услугиосновная образовательнаяпрограммадополнительнаяобразовательная программанаучный продуктучебно-методическийпродуктучебное мероприятиевоспитательноемероприятиенаучное мероприятие10ценацена основнойобразовательной услугицена дополнительнойобразовательной услугицена научного продукта1112цена проживанияцена передвижения13141516доход внутреннегостейкхолдерапродвижениеюзабилити сайтаконтентвизуализация17присутствие в СМИ1819событийные мероприятиясвязи с общественностью20реклама2122прямые продажистимулирование сбытараспределениедиджитал-возможности892326методика преподаваниятерриториальнораспределенная структураинформационные ресурсы27персоналимидж студента28имидж слушателя ДПО2425Вопросы анкетыСотрудники нашей организации участвовали в разработке образовательныхпрограмм вузаЯ могу утверждать, что обладаю актуальной информацией о проходящих ввузе курсах повышения квалификации и профессиональной переподготовкиМне известны научные разработки, проекты или открытия, сделанныепреподавателями вузаМне известно о новых инновационных технологиях и методах обучения,которые применяет вузСудя по той информации, которой я обладаю, студенты получают налекциях и семинарах актуальные знания, необходимые в будущейпрофессиональной деятельностиЯ знаю о некоторых внеучебных мероприятиях, проводимых в вузе (напр.,вручение дипломов, праздничные концерты, волонтерские акции и др.)Я знаю о некоторых научных мероприятиях (конференциях, круглыхстолах), проводимых в вузеДля данной группы не оцениваетсяМне известна ориентировочная стоимость обучения по дополнительнымобразовательным программам, предлагаемым вузомМне известна ориентировочная стоимость научных исследований ипроектов, предлагаемых вузомДля данной группы не оцениваетсяКонтакты с вузом могли бы быть более интенсивными, если бы не еготерриториальная удаленность и высокая стоимость проездаСчитаю, что работать в данном вузе престижноМне хотя бы один раз приходилось заходить на официальный сайт вузаДля данной группы не оцениваетсяНа мой взгляд, на сайте слишком мало фотографий и других средстввизуализацииЯ получаю достаточно информации из СМИ о деятельности вуза для того,чтобы ощущать его значимость для регионаДля данной группы не оцениваетсяЯ считаю, что у вуза много значимых партнеров в сфере бизнеса,административного управления, спорта и других видов деятельностиЯ считаю, что рекламные и информационные материалы (буклеты, баннеры,репортажи в СМИ и др.) отражают образ вузаДля данной группы не оцениваетсяДля данной группы не оцениваетсяМне известно о дистанционных технологиях и других техническихвозможностях, которые предоставляет вузДля данной группы не оцениваетсяСчитаю, что филиалы вуза дают одинаковое с головной площадкойобразованиеНаша организация без затруднений обменивается актуальной информациейс вузомСтуденты вуза соответствуют статусу студента престижного вуза по своимпрофессиональным знаниям и человеческим качествамЯ или мои родственники проходили повышение квалификации или другиекурсы в данном вузе20529имидж сотрудника30имидж администрации31имидж ректората32имидж профессорскопреподавательского составаимидж партнеровимидж выпускниковПроцессыпроцесс выдачи документов3334353637383940414243444546сопровождение учебногопроцессаиндивидуальноеконсультированиетрудоустройствосопровождениевоспитательных процессовсопровождение научныхпроцессовсопровождениедополнительных услуг(рекреация, питание,регистрация и др.)подтверждениедипломы и сертификаты обобучении, выдаваемыевузомдипломы и сертификаты,полученные внутреннимистейкхолдерамиотзывы внутреннихстейкхолдеровматериально-техническаябазаучебно-методическийпродуктОбщение с линейными сотрудниками произвело на меня благоприятноевпечатлениеВсе вопросы сотрудничества решаются быстро, профессионально иоперативноУ меня сложилось убеждение, что данный вуз играет важную роль вдеятельности регионаЯ могу утверждать, что преподаватели данного вуза владеют актуальнымизнаниями в профессиональной областиДля данной группы не оцениваетсяСчитаю, что выпускники данного вуза высоко оцениваются на рынке трудаМне приходилось сталкиваться с процессами в вузе, которые произвели наменя неблагоприятное впечатление (напр., заключение договоров напрохождение практики, организация взаимодействия в рамках совместныхпроектов и т.д.)Для данной группы не оцениваетсяДля данной группы не оцениваетсяЯ знаю, что вуз оказывает помощь в трудоустройстве после окончанияДля данной группы не оцениваетсяДля данной группы не оцениваетсяДля данной группы не оцениваетсяЯ считаю престижным диплом данного вузаЯ получаю актуальную информацию о значимых наградах, поощрениях,полученных представителями вузаМне часто приходится слышать или читать положительные отзывы оданном вузеЯ высоко оцениваю материально-техническую базу вуза и те возможности висследованиях и обучении, которые она предоставляетМне приходилось пользоваться учебниками, справочной литературой ипособиями, написанными преподавателями данного вузаТаблица 4.4(п)Структура вопросов, использованных в анкетированиистейкхолдеров-общественности «дальнего круга»1Составляющие маркетингмикспродукты и услугиосновная образовательнаяпрограмма2дополнительнаяобразовательная программа3научный продукт4учебно-методическийпродуктучебное мероприятие5Вопросы анкетыМне известно, что в Смоленске существует филиал РЭУ им.

Характеристики

Список файлов диссертации