Диссертация (1152303), страница 42
Текст из файла (страница 42)
Рассмотримроль ОНЦ в модели «Университет 4.0».Возможный порядок взаимодействия подразделений экономического вуза впроцессе воспроизводства научного потенциала экономического вуза приведенниже (Рисунок 42).1Ректорат2Стратегия развитияуниверситета на 5 летПроектно-сценарныйсеминар23Программа развитияуниверситета на i-тый годПрограмма развитияуниверситета на i+1-ыйгодЗадания на разработкумероприятий реализациипрограммы развитияПроректорпо развитию56ПАУ5СопровождениеработыЭкспертныйсовет66АдминистрированиеДиректор ОНЦНаучныеКафедрышколыРабочие группы по направлениямпрограммы развития4Участие вработе групп7ЛабораторииРуководитель программразвития кафедрыИнновации в экономике и управленииПоказатели научного потенциала вузаРисунок 42 – Возможный порядок взаимодействия подразделенийэкономического вуза в процессе воспроизводства научного потенциалаэкономического вуза на примере ФГБОУ ВО «РЭУ им.
Г.В. Плеханова»Источник: разработано автором [92, c. 49].ОНЦ «Менеджмент» – новый опыт организации работы кафедр, который ужедоказал свою успешность, поскольку само его создание было возможно вследствиевыявления, изучения и адаптации лучшей практики и опыта других вузов.244Особенность ОНЦ «Менеджмент» состоит в том, что в него объединенывыпускающие кафедры, ведущие подготовку студентов по направлению«Менеджмент». Такой подход определяет не только необходимость, но ивозможность более качественной и глубокой профессиональной подготовки наоснове согласования целей и задач кафедр в рамках научной и образовательнойдеятельности в силу того, что ОНЦ имеет научно-методическую школу и научныенаправления по менеджменту, традиции которых необходимо не только сохранить,но и развивать.ОНЦ «Менеджмент» как подразделение университета занимает особоеместо, отличающее его от кафедр при факультетах: он представляет собой своегорода дирекцию программ работы кафедр, входящих в его состав, что позволяет подругому вести их образовательную и научную деятельность.
Объединение кафедрв составе ОНЦ «Менеджмент» позволило провести координацию и согласованиеработы кафедр по тематике внутренних грантов, проведению круглых столов,подготовке заявок на НИР.ОНЦ, реализуя научный потенциал экономического университета, в своейструктуреформируетхабкоммерциализации,подкоторымпонимаетсяоперационный центр по работе с организациями-партнерами, поставщикамипродукции и услуг по субконтрактам, потенциальными инвесторами, которыеучаствуют в создании и продвижении «коробочных» образовательных и научныхпродуктов.
Специфика хаба, в отличие от других подразделений университета,заключается в учете интересов и потребностей названных участников кооперациипо время выполнения совместных проектов.Хаб коммерциализации в экономическом вузе может иметь разные названия– ресурсный центр, центр коммерциализации, проектный офис, виртуальныйинститут технологий управления, но основное его предназначение состоит вуправлении ресурсами по созданию и продвижению «коробочных» продуктов кзаказчикам. Для этого хаб предоставляет полный комплекс услуг с необходимымоборудованием и сотрудниками, организует продажи «коробочных» продуктов сиспользованием операционных цифровых моделей (технология блокчейн).
Такой245подход позволяет оптимизировать расходы по организации и управлению работамипо созданию и продвижению «коробочных» продуктов, обеспечить партнерам,субконтракторам и инвесторам прозрачность их взаимодействия с университетом.Таким образом, хаб реализует новую для экономических университетовмодельуправленияресурсамикоммерциализациирезультатовнаучногопотенциала. Организация хаба позволяет университету налаживать сетевуюкооперацию для объединения опыта внешних организаций, создавая своего родапроектные консорциумы для создания и продвижения «коробочных» продуктов.Обзор практики создания РЦ14 в вузах России показал разнообразие ихмоделей: они организуются в формате структурных подразделений либо получаютсамостоятельность в различных организационно-правовых формах.
Оба подходаимеют недостатки для создания и продвижения научных и образовательныхпродуктов, поскольку часто предполагают не объединение ресурсов несколькихкафедр, а их накопление в структурном подразделении, которое не всегда способнооказать методическую поддержку продвижению конкретного РИД на основевзаимодействия заинтересованных кафедр и организаций-заказчиков.Для решения этой задачи необходимо, чтобы РЦ выступил центром,осуществляющиминформационное,маркетинговое,методическоеиорганизационное сопровождение научных и образовательных продуктов всоответствии с потребностями заказчиков [157, с. 39-40]. Принципы деятельностиресурсного центра, обеспечивающие его активное участие в воспроизводственаучного потенциала университета [94.
с. 114-115]: принципсотрудничествасорганизациями-партнерамиразличныхсекторов экономики (государственный, некоммерческий и коммерческий сектора); принципмежкафедральноговзаимодействиясорганизациями–заказчиками и потребителями образовательных и научных новшеств на основевыбора способов создания продуктов с последующим их методическимсопровождением;14В дальнейшем хаб инноваций в экономическом вузе понимается как ресурсный центр (РЦ).246 принципнепрерывности,обеспечивающийсвязимеждуобразовательными и научными новшествами; принцип объединения потенциала кафедр при формировании ресурснойбазы Центра, также обеспечивающий взаимодействие кафедр по использованиюимеющегося НПР; принцип саморазвития, предусматривающий формирование механизмасофинансирования деятельности РЦ; принциппрозрачнойотчетностиобиспользованиисредств,предусматривающий открытую отчетность по направлениям деятельности РЦперед заказчиками.Под компетенциями РЦ мы понимаем набор деловых и личностных качеств,знаний,уменийиопыта,необходимыхдляуспешногопродвиженияобразовательных и научных продуктов кафедр.
Так как компетенции – эторезультат конкретной деятельности, то мы сформулировали перечень достигаемыхрезультатов и предположили, как средствами РЦ их можно и нужно формировать.Компетенции РЦ необходимы для развития следующих видов деятельности:1) информационно-аналитической;2) маркетинговой;3) организационно-методической;4) экспертно-консультационной.Первое – информационно-аналитическое – направление деятельности РЦ:‒ разработка стратегии продвижения научных и образовательных продуктовна основе форсайта предметной области менеджмента;‒ изучение проблемных областей деятельности организаций-заказчиков иразработка целевых проектов по внедрению образовательных и научныхинноваций;‒ организация сетевого взаимодействия через виртуальный портал РЦ;‒ отчетность о программах развития РЦ.Второе – маркетинговое – направление деятельности РЦ:‒ исследование спроса на научные и образовательные продукты;247‒ исследование запросов потребителей научных и образовательныхпродуктов;‒ осуществление прогнозно-аналитической деятельности по изучениюконъюнктуры научных и образовательных продуктов предметной областименеджмента;‒ подготовка предложений по структуре и объему потребностей и запросовпотенциальных потребителей научных и образовательных продуктов;‒ разработкарекомендацийпоприведениюсистемысозданияипродвижения научных и образовательных продуктов в соответствие с актуальнымсостоянием и перспективами развития предметной области менеджмента;‒ разработка и утверждение методики исследования потребностей рынка (попредметной области менеджмента);‒ осуществлениемониторингаизмененийрынканаучныхиобразовательных продуктов.Третье – организационно-методическое – направление деятельности РЦ:‒ подготовка и публикация каталога научных и образовательных продуктовкафедр на сайте - виртуальном портале РЦ;‒ расширение доступа к информации о научных и образовательныхпродуктах через размещение ее на сайте РЦ;‒ организация повышения предметно-профессиональной компетентностиНПР кафедр в области создания и продвижения научных и образовательныхпродуктов;‒ включение в содержание процедуры аттестации НПР кафедры вопросовстратегического характера.Четвертое – экспертно-консультационное – направление деятельности РЦ:‒ определение требований к качеству научных и образовательныхпродуктов;‒ разработка научных и образовательных продуктов по заказам организаций;‒ создание информационного банка данных по направлениям предметнойдеятельности кафедр;248‒ отбор и ведение базы научных и образовательных инноваций;‒ организация работы по разработке инновационных технологий обучения.‒ выявление потребностей и запросов потенциальных организацийзаказчиков;‒ организация работ по распространению научных и образовательныхпродуктов;‒ оказание консультационных услуг по научным и образовательнымпродуктам;‒ анализ предложений на рынке научных и образовательных продуктов;‒ организация обмена опытом разработки научных и образовательныхпродуктов;‒ распространение инновационных результатов деятельности, достигнутыхкафедрами.Модель РЦ (Рисунок 43) включает несколько структурных элементов:‒ модуль «Обновление продуктов», который отвечает за актуализацию,обновление перечня и содержание научных и образовательных продуктов,востребованных заказчиками, а также за методическое сопровождение;‒ модуль «Мотивация», способствующий формированию мотивации НПР кразработке конкурентоспособных продуктов и развитию необходимых для этогокомпетенций;‒ модуль «Взаимодействие с заказчиками», направленный на формированиесистемы продвижения научных и образовательных продуктов заказчикам;‒ модуль«Планирование»,способствующийоказаниюпомощиворганизации создания, становления и развития научных и образовательныхпродуктов.Таким образом, ресурсный центр является наиболее эффективной модельюорганизации работы по конкретному направлению, местом сбора, анализа иобновления научных и образовательных разработок кафедр.В рамках ресурсного центра можно оперативно решать возникающиепроблемы развития определенных предметных областей, привлекая для этого249организаций-партнеров.Отвечает за формирование иразвитие мотивации НПР ксозданию образовательных инаучных продуктовМотивацияСодействует работе посозданию продуктовПланированиеРЕСУРСНЫЙЦЕНТРВзаимодействиес заказчикамиОбновлениепродуктовОтвечает заактуализациюпродуктовОтвечает за сопровождениепродуктовРисунок 43 – Структурно-функциональная модель ресурсного центраИсточник: разработано автором [89, с.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
