Главная » Просмотр файлов » Скляр Б. Цифровая связь (2003)

Скляр Б. Цифровая связь (2003) (1151859), страница 42

Файл №1151859 Скляр Б. Цифровая связь (2003) (Скляр Б. Цифровая связь (2003)) 42 страницаСкляр Б. Цифровая связь (2003) (1151859) страница 422019-07-07СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 42)

Обычно для получения низкодисперсного устойчивого решения Л выбирается равным фиксированной небольшой величине [12). Существуют схемы [13), позволяющие Л меняться от больших значений к меньшим в процессе получения устойчивого решения. Отметим, что уравнения (3.93)-(3.95) приведены в контексте вещественных сигналов. Если используется квадратурная реализация, так что сигнал описывается вещественной и мнимой (или синфазной и квадратурной) упорядоченными парами, то каждый канал на рис.

3.27 в действительности состоит из двух каналов, и уравнения (3.93)-(3.95) необходимо записывать в комплексной форме. (Квадратурная реализация подробно рассмотрена в разделах 4.2.1 и 4.6.) В данной главе описаны два этапа процесса детектирования двоичных сигналов в гауссовом шуме. Первый этап — это сжатие принятого сигнала до одного числа с(Т3, а второй — принятие решения относительно первоначального значения принятого сигнала, для чего гГТЗ сравнивается с определенным порогом.

В главе рассказывается, как выбрать оптимальный порог. Также показано, что линейный фильтр, известный как согласованный фильтр или коррелятор, — это оптимальный выбор для максимизации выходного отношения сигнал/шум, а значит, для минимизации вероятности ошибки. Здесь дано определение межсимвольной интерференции и объясняется значение работ Найквиста по установлению теоретической минимальной ширины полосы для детектирования символов без межсимвольной интерференции.

Факторы роста вероятности ошибки были разбиты на две основные категории. Первая — это простое снижение отношения сигнал/шум. Вторая, проистекающая из искажения, — это выход зависимости вероятности ошибки от Ез/ЛГе за область, представляющую практический интерес. В заключение описываются методы выравнивания, позволяюшие уменьшить последствия межсимвольной интерференции. Литература 1.

Хуяшз! Н. ТЛелпа1 Алиадал оз" Е!есгпс СЛагхе т Солгуисгогз. РЬуз. Реч., чгя. 32, !п1у 1928, рр. !10-!!3. 2. Нап Тгесз Н. Г.. 77егесггол, Езятаг!ал алд Мааи(адол ТЛеогу. Рап 1, !оЬп %йеу ес 5опз, 1пс., Хечч УогК, 1968. 3. Апьшз е. апг! Оув Н. Ол ае срлтит Гзегесггол оз" !718!га1 ю4;лай аг гле Ргезелсе о!' итг!ге Саитзал №1зе — А Сготг!ггс !лгегргггагюл а! ТЛгее Вазк !Заза Тгалзтозlал 5узгетз. 1КЕ Тгапз. Соппппп.

5узг., Оесевьег, 1962. 4. %охепвай 1. М. апд !асоЬз 1. М. Ргтсгр!ез оу Саттитсалал Еллзлееллх. ЗоЬп %йеу ас болз, !пс., Хечч Уогх, 1965. 5. Вог1еззоп Р. О. апд 5ппдьега С. Е. Е!тр1е Арргох!та11олз о~ где Еггаг Рилслол ОГх7 зог Соттилгсагголз Арр1аагюлз. !ЕЕЕ Тгапз. Соввпп., чо!. СОМ27, МагсЬ, 1979, рр. 639-642, 6.

Хупшм Н. Села!л Торгсз оу' Теlехтрь Тгавтопгол ТЛеогу. Твпз. Ав. 1пм. Е1ес!г, Епв., чо!. 47, Арп1, 1928, рр. 617-644. 7. Напхо 1.. апд ЪгеГппоч 3. ТЛе Ар!-Еигореал !3181!а! Сели!ос МоМ!е яаауо Булгет — Клопа аз СЮМ. МоЬйе Кайо Соввоп1са!!опз, ейгеп Ьу К. 5!ее!е, СЬар!ег 8, РепгесЬ Реем, Еоппоп, 1992. 8. ОпгезЫ 5. !!. Н. Аз!ар!1 е Еси11!салол. Ргос.

1ЕЕЕ, чо1. 73, и. 9, 5ер!сгпЬег, 1985, рр.1340-1387. 9. Кдс1гу К. %., ба1х !. апд %ешоп Е. !., !г. Рплтрlгз о/!заза Саттитсааогп. Мс-Огачч НЫ Воох Со., Хечч УогК, 1968. !О. Наггн Р, апс! Аг!авз В. 27181!а! 518ла1 Ргосезз1л8 га Есиаllее где РиЬе гезралзе су Иол Еулглгалоиз 5чзгетз Биса аз Елсоилгетгт т Залог алгГ Кадаг. Ргос. оГ гЬе Тччепгу-РоппЬ Апппа! А51ЕОМАК СопГегепсе оп 5!8па!з, 5уз!евз, апг! Со!про!егз, Рас!бс Огоче, Са1!Гогва, ХочепзЬег, 5-7, ! 990. ! 1. Ргоаыз 1. О. Р1811а1 Соттилгсалов.

МсОгап-Нгй ВооК Согпрапу, Хеп Уогх, 1983. 12. Репег А. апз! %е!пз!е1п Е. Солчегхелсе Ала!узй о!' ЕМЕ Р!!гггз гч!1Л Слсоле1агегГ Саизз!ал 2!ага. ! ЕЕЕ Тгапз. оп А55Р, чо!. Н-ЗЗ, рр. 220-230, 1985. 13. МассЫ О. Агуарггче Рлкгттх; Ееазг Меал ядиаге АрршасЛ И71Л Аррдсадалз гл Тгалзтазгол.

!оЬп %11еу ес болз, Хечч Уогх, ! 995. 14. Вепег!епо 5., В!авен' Е. апг! Саз!е1!ап1 Н. 27181!а! Тгалзт1ззюл, ТЛеазу. Ргепйсе На!1, 1987. 190 Задачи тз(й 'тз(г) зч(б -2-1 О 1 2 -2-1 О 1 2 Риг. 33.1 -2 -1 О 1 2 1 дляО<г<2 х0) = Б Б 0 для остальных г Даны следующие функции: 3.3. ук(г) = ехр(-И) н зут(г) = 1 — А схр( — 2/г!). Реакзме 3.1. 3.2. 3.4. 3.5. З.б.

Определите, являются ли сигналы з~(г) и зз(г) ортогональными на интервале (-1,5Тз < г < 1,5Тз), тле з Я = соз (2к9+ гр~), зз(г) = соз (2чЯ+ грд,,уз = ИТз, в следующих случаях а) ~~ еуг И Гр~ = гр, б) Т~ = 1/Зуз н гр! = 1рг в) У! = 2Тз н 1Р~ = 1Рз г) /,=пуз игр, =г(~ д) ~~ =~з и 1Р, =гРз+ тгl2 е) 7) еЯ и г!ч=грз+зг а) Покажите, что три функции, приведенные на рис. 33.1, попарно ортогональны на интервале (-2, 2). б) Определите значение константы А, преобразующей набор функций из п. а в набор ортонормированных функций.

в) Выразите сигназ х(г) через ортонормированные функции, полученные при выполнении и, б. Определите константу А, прн которой функции з)г~(г) и Чгз(г) ортогоналъны иа интервале ( —, ). Предположим, что используется некоторая система цифровой связи; сигнальные компоненты вне приемника-коррелятора с равной вероятностью принимают значения а(Т) =+! или -1 В.

Определите вероятность появления ошибочного бита, если гауссов шум на выходе коррелятора имеет единичную дисперсию. Биполярный двоичный сигнал з,(г) — зто импульс +1 или -1 В на интервале (О, Т). К сигналу добавляется адаптивный белый гауссов шум с двусюронней спектральной плотностью мощности 10 ' Вт/Гц. Если детектирование принятого сигнала производится с помощью согласованного фильтра, определите максимальную скорость передачи битов, которую можно поддерживать при вероятности появления ошибочного бита Р, 5 10 '. Биполярные импульсные сигналы Б(г) (1= 1, 2) амплитуды +1 В принимаются при шуме А!згСХ с дисперсией 0,1 В'.

Определите оптимальный (дающий минимальную вероятность ошибки) порог уе для детектирования с использованием согласованного фильтра при следующих априорных вероятностях: (а) Р(з,) =0,5; (б) Р(з~) =ОП; (в) Р(з0= 0,2. Объясните влияние априорных вероятностей на значение у,. (Подсказкш используйте формулы (Б.! 0)-(Б.12).) Двоичная система связи передает сигналы б(г) (! = 1, 2). Тестовая статистика приемника г(Т) = а, + п„где компонент сигнала а, равен а, =+1 няи а, = -1, а компонент шума ла имеет равномерное распределение. Плотности условного распределения р(46) даются вы- ражениями 3.7.

— для -0,2 « 1,8 Р(х)г~) = з ~ ~| ~ ~ | 0 для других г — для — 1,8 < х < 0,2 Р(Дз ) = 0 для других х Определите верояпюсть появления ошибки Ра для равновероятной передачи сигналов и использования оптимального порога принятия решения.

а) Чему равна минимальная ширина полосы, необходимая для передачи без межсили вольной интерференции сигнала с использованием 16-уровневой кодировки РАМ на скорости 10 Мбит/с? 3.8. б) Чему равен коэффициент сглаживания, если доступная полоса равна 1,375 МГц? Сигнал речевого диапазона (300 — 3300 Гц) оцифровывается так, что квантовое искажение <+0,1% удвоенного максимального напряжения сигнала Предположим, что частота дискретизации равна 8000 выборок/с и используется 32-уровневая кодировка РАМ.

Определите теоретическую минимальную ширину полосы, прн которой еше не возникает межсимвольная интерференция. 3.9. модуляции РАМ и фильтра с характеристикой типа приподнятого косинуса. Частотный отклик системы не превышает 2,4 кГц. а) Чему равна скорость передачи символов? б) Чему равен козффициент сглаживания характеристики фильтра? 3.11.

Сигнал речевого диапазона (300-3300 Гц) дискретизируется с частотой 8000 выбо- рок/с. Выборки можно передавать сразу в виде импульсов РАМ или каждую выборку вначале можно преобразовать в формат РСМ и использовать для передачи двоичные (РСМ) сигналы. а) Чему равна минимальная ширина полосы системы, необходимая для детектирования импульсов РАМ без межсимвольной интерференции и с параметром сглаживания фильтра г = 1? б) Используя ту же характеристику выравнивания, что и в предылушем пункте, определите минимальную ширину полосы, необходимую для летектирования двоичных сигналов (кодировка РСМ), если выборки квантовались с использованием восьми уровней. в) Повторите п. б для 128 уровней.

3.12. РСМ-кодированный аналоговый сигнал передается с использованием двоичных сигналов через канал с полосой 100 кГц. Предполагается, что используются 32 уровня квантования и что полная эквивалентная передаточная функция — приподнятый косинус с выравни- ванием г= 0,6. Найдите максимальную скорость передачи битов, которую может поддерживать сис- тема без межсимвольной интерференции. Найдите максимальную ширину исходного аналогового сивила, возможную при при- веденных параметрах.

Характеристики

Тип файла
DJVU-файл
Размер
15,11 Mb
Тип материала
Высшее учебное заведение

Список файлов книги

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6451
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее