Диссертация (1148745), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Рассмотрим пример:Известно ли точное место, где родился Христос, и можно ли сегодня побывать там?Да, это место известно, и сегодня там может побывать любой желающий. Для этогонужно прийти в базилику Рождества Христова в Вифлееме. Место Рождества Спасителянаходится у восточной стены крипты базилики в небольшой полукруглой нише и отмеченозвездой с четырнадцатью лучами. В центре звезды отверстие, позволяющее увидетьповерхность природного скального ложа под ней.
На звезде латинская надпись «Hic de VirgineMaria Jesus Christus Natus Est» («Здесь у Девы Марии родился Иисус Христос»)(«Фома», 29.01.11).Представлены тексты, оформленные по всем требованиям построенияконстатации факта: автор не ставит первостепенной целью выражение авторского121«Я», использует простые предложения, принцип построения текста – от общего кчастному.Мир информации может быть представлен в тексте мнением. Цель даннойречевой формы – информировать о мнении того или иного лица по какому-либовопросу:В минувшем году наше издательство задумало выпустить сборник святочных рассказов ипровело всероссийский литературный конкурс по этой тематике. Непросто было выработатькритерии отбора.
Мы опрашивали и священников, и писателей — все говорили разное. Однисчитали, что в таком рассказе обязательно должны присутствовать религиозные реалии:ангелы, святые и несомненные чудеса. Другие уверяли, что главное не это, а общаянравственная направленность произведения, и привязка к Рождеству может быть чистоформальной. В итоге сошлись на том, что святочный рассказ обязательно должен бытьсветлым, окрыляющим, а сюжет его должен быть естественно связан с праздником РождестваХристова» («Фома», 12.12.09).Отличительной грамматической особенностью данной речевой формыявляетсяналичиесложноподчинѐнныхпредложенийспридаточнымиизъяснительными (считали, что…; уверяли, что…; сошлись на том, что…).
Этообъясняется назначением мнения – передать отношение кого-либо к сообщаемому(субъективно-модальное значение).Газета «Спас» предлагает несколько материалов, представляющих миринформации. Большинство из них выражено констатацией факта. Рассмотримсамые характерные для этой речевой формы примеры.Пятница пред Рождеством Христовым считается последним строго постным днемРождественского поста, так как пост, хотя и продолжается в следующие затем дни, субботу иливоскресенье, но значительно ослабляется.
В Православной Церкви принято вообще ссовершеннейшим постом устранять по возможности торжественность богослужения(«Спас», 23.12.06).Перед Рождеством дети и родители из воскресных школ храма Спаса на водах(Мурманск), церкви Введения во храм пресвятой Богородицы (Мурманск), Благовещенскойцеркви (Кола) побывали в гостях на военном сторожевом корабле “Заполярье"(«Спас», 15.01.09).В представленных текстах нет ярко выраженного авторского «Я», яркойоценки. Здесь всѐ выглядит сухо и бесстрастно, используются простыепредложения, предлагаются ответы на вопросы «ЧТО?» (Рождественский пост,122пребывание в гостях), «ГДЕ?» (в Православной Церкви, на военном сторожевомкорабле “Заполярье”), «КОГДА?» (перед Рождеством).Крометого,намвстретилсяматериал,представленныйвформеинформационного сообщения, но основанного на повествовании:Началась эта поездка сразу после Рождественской службы в храме преподобногоТифона Печенгского, что находится на улице Траловой.
Помолившись, путешественникидвинулись в путь на комфортабельном автобусе. Через 4 часа они были на границе, а ещё черезпару часов уже знакомились с гостеприимными православными жительницами городка Ивало(«Спас», 13.01.11).Вниманию читателей представлено событие – поездка в город Ивало.Компоненты содержания связаны меду собой перечислительными отношениями,выраженными в последовательности конкретных действиях: поездка началась,путешественникидвинулисьвпуть,былинагранице,знакомилисьсжительницами. Но данная речевая форма схожа с констатацией факта целью –сообщить актуальную, общественно значимую информацию и минимальнойстепенью выраженности авторского «я».Таким образом, необходимо отметить, что мир информации – стихиясветской газетной журналистики, о чѐм говорилось в начале данного параграфа.Мы же рассматриваем в основном журналы религиозного содержания, в которыхотражение мира информации имеет единичный характер.3.3.
Изобразительный компонент текстовВ отличие от газетной периодики, в журнальных материалах религиозногосодержания часто встречаются речевые формы, представляющие в текстахчувственновоспринимаемыймир.Журналыбольшеуделяютвниманиевнутреннему миру человека. Главная задача газеты – это оперативно передатьинформацию. Задача журнала, помимо преподнесения информации, – возбудить вчеловеке чувства, мысли, навести на размышления.Лексика с предметным значением воспринимается всеми членами речевогосообщества неоднозначно, так как это во многом зависит от жизненного опыта123человека. Для максимально полного понимания смысла, который вкладываютавторы текстов, опубликованных в православной периодике, желательно, чтобычитатели сами ранее побывали в храме, монастыре, посмотрели, как выглядитзимний пейзаж того или иного святого места.
Если человек сам пережил то, чтоописано в публикации, ему будет гораздо легче воспринимать, а также более яркои глубоко представлять описанное.Рассмотрим тексты, опубликованные в журнале «Фома». Отметим, что дляжурнальной периодики характерно то, что жизнь города может бытьпредставлена предметным описанием в чистом виде:В тот день город Полынск пронизывал сырой рваный ветер, слетевший с залитогодождями предгорья. Редкие машины размётывали колёсами снежную кашицу напривокзальной площади, в середине которой, раскачивая гирляндами, стояла новогодняяёлка… Теперь, когда он выполнил поручение, ему не терпелось поскорее уехать отсюда, чтобыуспеть на Рождество в кругу знакомой компании… Он вышел на улицу и направился в сторонунебольшого кафе, прикрываясь плечом от хлеставшего моросью ветра. В кафе ему налиличашку горячего кофе.
Кроме того, он купил себе несколько пирожков и салат и встал за столик вуглу, рядом с человеком в мокрой зелёной шляпе, жующим котлету. Было немного шумно.Возле дверей стоял с шапкой в руках мальчишка, явно переросший свою одежду, состоящую излёгкой куртки и, похоже, бессменных, потрёпанных мальчишечьей жизнью брюк(«Фома», 01.01.08).Автор акцентирует внимание на деталях (машины, ѐлка с гирляндами),чтобы передать читателю атмосферу города Полынска в предрождественскийдень. Далее идѐт детальное описание персонажей, вплетѐнное в описаниеположения дел в городе (кофе, пирожки, салат, столик, зелѐная шляпа, котлета,шапка, куртка, брюки).
Кроме того, здесь используется описание мира,воспринимаемого осязанием (сырой рваный ветер, хлеставший моросью ветер,горячий кофе) и слухом (было немного шумно). Все эти детали говорят о том, чтоперед нами – предметное описание.Жизнь семьи на страницах журнала «Фома» также может быть представленапредметным описанием в чистом виде:Чего только не было в Наташиной коллекции: колокольчики из тончайшего стекла,прозрачные сосульки, человечки всех возрастов и профессий, от неуклюжих ватныхколхозников до изящнейших снегурочек, ракеты и автомобили, зайчики и снегири, хрустальные124ангелочки и, конечно, шары, покрытые самыми удивительными узорами, переливающиесясамыми разными цветами в полумраке комнаты («Фома», 30.01.11).Автор описывает окружающую героя зримую обстановку.
Читательсоставляет наглядное представление об окружающих предметах благодарялексике с предметной семантикой, выполняющей изобразительную функцию –длиннаяцепочкасуществительныхсопределениями,выраженнымиприлагательными и причастными оборотами. Те же описательные цепочкиинтересно представлены в следующем примере:Но скоро проснутся наши девчонки и не успокоятся, пока сквозь протаявшие полыньи свосторгом не обнаружат безобразные очертания улиц, деревьев чахлых, коробчатых зданийвокруг, лишь слегка освежённые зимним солнышком («Фома», 01.01.08).Автор использует много прилагательных в разных грамматических формах,что делает текст разнообразней и динамичней.
Именно цепочки прилагательных(безобразные, чахлые, коробчатые и др.) нам доказывают, что перед нами –предметное описание. Описывается мир, воспринимаемый зрением, – мирвидимый.В следующем отрывкевоспринимаемого слухом:представленопредметноеописаниемира,Колокольный звон — в общем-то явление обыденное. Но этот звон был иным —настоящим сказочным рождественским звоном! Переливался, поблескивал трелями и гулкоаукал на весь переулок — ну как не зайти в храм, куда так зовут колокола? («Фома», 11.01.11).Рассмотрим ещѐ несколько примеров, в которых представлено предметноеописание зримой обстановки.Данный отрывок из текста, рассказывающего о традициях празднованияРождества в семье священника, представляет собой предметное описаниевнешности людей:Батюшка — высокий, мощный, с сильными руками, густыми русыми волосами и пышнойбородой.
Матушка — небольшого роста, со светлым лицом и приветливой улыбкой(«Фома», 01.01.08).В следующем примере предметное описание переплетается с описаниемвнутреннего состояния героя:Храм, где я впервые встречал Рождество, был огромным и полуразрушенным. Он стоялна окраине города, вернее даже сказать — за этой самой окраиной.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
