Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1148577), страница 39

Файл №1148577 Диссертация (Механизмы анафоры при речепорождении и речепонимании экспериментальное исследование на материале русского языка) 39 страницаДиссертация (1148577) страница 392019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 39)

Stowe //Linguistic sfructure in language processing. — London, 1989. — P. 319–357.82.Clark, H. H. In search of referents for nouns and pronouns / H. H. Clark,C. J. Sengul // Memory and Congnition. — 1979. — № 7. — P. 35–41.83.Streb, J. Different anaphoric expressions are investigated by event-related brainpotentials / J. Streb, E. Hennighausen, F. Rosler // Journal of PsycholinguisticReseach. — 2004. — № 33. — P.

175–201.84.Daneman, M. Individual differences in working memory and reading /M. Daneman, P. A. Carpenter // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior.— 1980. — № 19. — P. 450–466.85.Clancy, P. M. Referential choice in English and Japanese narrative discourse /P. M. Clancy // The pear stories: cognitive, cultural, and linguistic aspects ofnarrative production. — Norwood (NJ), 1980. — P. 127–202.86.Sanford, A. J. Understanding written language / A. J. Sanford, S.

C. Garrod —Chichester: John Wiley and sons, 1981. — 224 p.87.Fox, B. Anaphora in popular written English narratives / B. Fox // Coherence andgrounding in discourse. — Amsterdam, 1987. — P. 157–174.88.Федорова, О. В. Экспериментальный подход к исследованию референции вдискурсе: интерпретация анафорического местоимения в зависимости отриторического расстояния до его антецедента / О. В. Федорова,Е. А. Деликишкина, С. А. Малютина, А.

М. Успенская, А. А. Фейн //Компьютерная лингвистика и интеллектуальные технологии. Трудымеждународной конференции Диалог 2010. — Москва, 2010. — С. 525–531.89.Fedorova, O.V. Experimental approach to reference in discourse: Workingmemory capacity and language comprehension in Russian / O.V. Fedorova, E.A.Delikishkina, A.M. Uspenskaya // Proceedings of the Pacific Asia Conference onLanguage, Information and Computation. — Sendai, 2010.

— P. 125–132.22290.Frederiksen, J. Understanding anaphora: Rules used by readers in assigning /J. Frederiksen // Discourse Processes. — 1981. — № 4. — P. 323–347.91.Crawley, R. The use of heuristic strategies in the interpretation of pronouns /R. Crawley, R. Stevenson, D. Kleinman // Journal of Psycholinguistic Research.— 1990.

— № 4. — P. 245–264.92.Brennan, S. E. Centering attention in discourse / S. E. Brennan // Language andCognitive Processes. — 1995. — № 102. — P. 137–167.93.Gernsbacher,M.A.Surfaceinformationlossincomprehension/M. A. Gernsbacher // Cognitive Psychology. — 1985. — № 17. — P. 324–363.94.Gernsbacher, M. A. Accessing sentence participants: The advantage of firstmention / M. A.

Gernsbacher, D. Hargreaves // Journal of Memory andLanguage. — 1988. — № 27. — P. 699–717.95.Gernsbacher, M. A. Building and accessing clausal representations: Theadvantage of first mention versus the advantage of clause recency /M. A. Gernsbacher, D. J. Hargreaves, M. Beeman // Journal of Memory andLanguage. — 1989. — № 28. — P.

735–755.96.Järvikivi, J. Ambiguous Pronoun Resolution: Contrasting the First-Mention andSubject Preference Accounts / J. Järvikivi, R. P. G. van Gompel, J. Hyona,R. Bertram // Psychological Science. — 2005. — № 16. — P. 260–264.97.Kaiser, E. Investigating the interpretation of pronouns and demonstratives inFinnish: Going beyond salience / E.

Kaiser, J. C. Trueswell // The processing andacquisition of reference, 2011. — P. 323–353.98.Деликишкина, Е. А. Влияние фактора синтаксической роли антецедента наразрешениереференциальнойнеоднозначностиврусскомязыке/Е. А. Деликишкина, О. В. Фёдорова // Компьютерная лингвистика иинтеллектуальные технологии. По материалам ежегодной конференцииДиалог. — Том 11. — Москва, 2012.

— С. 129–137.22399.Слюсарь, Н. А. На стыке теорий: Грамматика и информационная структурав русском и других языках, 2nd ed. / Н. А. Слюсарь — Москва: Книжныйдом «ЛИБРОКОМ», 2012. — 416 с.100. Gundel, J. K. Cognitive status and the form of referring expressions in discourse /J. K. Gundel, N. Hedberg, R. Zacharski // Language. — 1993. — № 69(2). — P.274–307.101. Lambrecht, K. Information structure and sentence form: Topic, focus, and themental representations of discourse referents / K. Lambrecht — Cambridge:Cambridge University Press, 1994. — 390 p.102.

Sheldon, A. The role of parallel function in the acquisition of relative clauses inEnglish / A. Sheldon // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. —1974. — № 13. — P. 272–281.103. Grober, E. H. Parallel function strategy in pronoun assignment / E. H. Grober,W. Beardsley, A. Caramazza // Cognition.

— 1978. — № 6. — P. 117–133.104. Smyth, R. Grammatical determinants of ambiguous pronoun resolution /R. Smyth // Journal of Psycholinguistic Research. — 1994. — № 23. — P. 197–229.105. Chambers C., Smyth R. Structural parallelism and discourse coherence /C. Chambers, R. Smyth // Journal of Memory and Language. — 1998. — № 39.— P.

593–608.106. Zuckerman, S. The Syntax-Discourse Interface and the Interpretation ofPronominals by Dutch-Speaking Children / S. Zuckerman, N. Vasic, S. Avrutin //BUCLD 26: Proceedings of the 26th annual conference on language acquistionand development. — Somerville, 2002. — P. 781-792.107. Garvey, C. Implicit causality in verbs / C. Garvey, A. Caramazza // LinguisticInquiry. — 1974.

— № 5. — P. 459–464.224108. Caramazza, A. Comprehension of anaphoric pronouns / A. Caramazza,E. Grober, C. Garvey, J. Yates // Journal of Verbal Learnign and VerbalBeheviour. — 1977. — № 16. — P. 601–609.109. Brown, R. The psychological causality implicit in language / R. Brown, D. Fish //Cognition, 14, 1983. — P. 237–273.110. Ehrlich, K. Comprehension of Pronouns / K. Ehrlich // Journal of ExperimentalPrychology. — 1980.

— № 32. — P. 247–255.111. Garnham, A. The locul fo implicit causality effects in comprehension /A. Garnham, M. Trazler, J. Oakhill, M. A. Gernbacher // Journal of Memory andLanguage. — 1996. — № 35. — P. 517–543.112. McDonald, J.

The time course of anaphor resolution: Effects of implicit verbcausality and gender / J. McDonald, B. MacWhinney // Journal of Memory andLanguage. — 1995. — № 34. — P. 543–566.113. Stewart, A. J. The role of implicit causality in language comprehension: Focusversus integration accounts / A. J. Stewart, M. J. Pickering, A.

J. Sanford //Journal of Memory and Language. — 2000. — № 42. — P. 423–443.114. Arnold, J. E. The effect of additional characters on choice of referring expression:Everyone counts / J. E. Arnold, Z. M. Griffin // Journal of Memory andLanguage. — 2007. — № 56(7).

— P. 521–536.115. Fukumura, K. Choosing referring expressions. PhD dissertation / K. Fukumura —University of Dundee, 2010. — 288 p.116. Федорова, О. В. Экспериментальный анализ дискурса: референциальныйвыборвситуации(экспериментальноепотенциальногоисследованиенареференциальногоматериалерусскогоконфликтаязыка)/О. В. Федорова, А. М. Успенская // Компьютерная лингвистика иинтеллектуальные технологии. Труды международной конференции Диалог2011.

— Москва, 2011. — P. 207–218.225117. Arnold, J. E. The rapid use of gender information: evidence of the time course ofpronoun resolution from eye tracking / J. E. Arnold, J. G. Eisenband, S. BrownSchmidt, J. C. Trueswell // Cognition. — 2000. — № 76. — P. B13–B26.118. Fletcher, C.R. Markedness and topic continuity in discourse processing /C.

R. Fletcher // Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. — 1984. —№ 23. — P. 487–493.119. Karmiloff-Smith, A. Language and cognitive processes from a developmentalperspective / A. Karmiloff-Smith // Language and Cognitive Processes. — 1985.— № 1. — P. 61–85.120. Черниговская, Т. В. Чеширская улыбка кота Шрёдингера: язык и сознание /Т. В. Черниговская — Москва: Языки славянской культуры, 2013. — 448 с.121.

Arnold, J. E. Avoiding attachment ambiguities: The role of constituent ordering /J. E. Arnold, T. Wasow, A. Asudeh, P. Alrenga // Journal of Memory andLanguage. — 2004. — № 51. — P. 55–70.122. Ferreira, V. S. Effect of ambiguity and lexical availability on syntactic and lexicalproduction / V. S. Ferreira, G. S. Dell // Cognitive Psychology. — 2000. —№ 40. — P. 296–340.123.

Chernova, D. Contextual predictions and syntactic analysis: the case of ambiguityresolution / D. Chernova, V. Prokopenya // Proceedings of the 7th Tutorial andResearch Workshop on Experimental Linguistics. — St. Petersburg, 2016. —P. 55–58.124. Clark, H. H. Using language / H. H. Clark — Cambridge, UK: CambridgeUniversity Press, 1996. — 432 p.125.

Clark, H. H. Referring as a collaborative process / H. H. Clark, D. Wilkes-Gibbs// Cognition. — 1986. — № 22. — P. 1–30.126. Fussel, S. R. The effects of intended audience on message production andcomprehension: Reference in a common ground framework / S. R. Fussel,226R. M. Krauss // Journal of Experimental Social Psychology.

— 1989. — № 25(3).— P. 203–219.127. Clark, H. H. Speaking while monitoring addressees for understanding /H. H. Clark, M. A. Krych // Journal of Memory and Language. — 2004. —№ 50. — P. 62–81.128. Утехин, И. В. О метауровне коммуникации в ходе совместной деятельности/ И. В. Утехин // Социология власти. — 2012. — № 8.

Характеристики

Список файлов диссертации

Механизмы анафоры при речепорождении и речепонимании экспериментальное исследование на материале русского языка
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6381
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее