Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147956), страница 14

Файл №1147956 Диссертация (Ценностные ориентации молодых предпринимателей в современной России (на примере Северо-Западного региона)) 14 страницаДиссертация (1147956) страница 142019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Е. Боборыкин и Ю. Г. Зинченко по этому поводу отмечают:«Классик американской социальной философии и социологии Т. Парсонс неставил себе задачу разрешить проблему «социально-индивидуального» вценностях, он делает акцент на нормативном (социальном) определенииценностей, представляя личность лишь как единицу социального действия. Онрешительно отсекает ценности (ценностные ориентации – термин, являющийсяизобретением Парсонса и его заслугой)»171 как ориентации на социальныеспособы действия от личностного, которое он называет «мотивационным» 172;– направленностью личности: «Ценностная ориентация личности связанасовместным духовным бытием субъектов понимания смыслов и так называемогоисполнителя смысловых социальных стереотипов и образцов мышления иповедения.

Эта ориентация задает континуум личностного поля значимости, т.е.Алексеев В. Г. Ценностные ориентации как фактор жизнедеятельности и развития личности // Психологическийжурнал. – 1984. – Т. 5. – №. 5. – С. 63 – 70.171Боборыкин В. Е., Зинченко Ю. Г. Философско-социологические концепции ценностного сознания личности.Социальная философия и философия истории. Вестн. СевДТУ. Вип. 94: Філософія: зб.

наук. пр. – Севастополь:Вид-во Сев НТУ, 2009. – С. 24.172Parsons T. Systems of Value Orientations Parsons T. «A functional Theory of Change – Social Change» / Ed. By A.Atzioni.N-Y, 1926. – P. 13.17064систему, в которой можно выделить два аспекта: 1) «ценности – Я» и 2) «Я –смыслы»173;– важной ролью в распредмечивании ценностей и превращении их вэлементы сознания, чувств и воли174.

По своей психологической природеценностные установки – это познавательные, эмоциональные и поведенческиеакты;– составом (набором) и иерархией ценностных ориентаций;– детерминированностью внешними социальными обстоятельствами ивнутренними динамическими процессами развития личности;– многовариантностьюпроявлений:ценностнаяориентацияможетвыступать и процессом, и результатом, и средством, и целью личного развития.Исходным основанием ценностной ориентации, ее фундаментом выступаютдостигнутые наличествующие и освоенные ценности, которые интегрируютличностные структуры и делают личность уверенной в своих выборах значимогои важного, формируют ее мотивацию, действия и поступки. Достигнутый иосвоенный уровень ценностей выступает фундаментом новых изменений,развиваясь непрерывно по спирали.Тригранихарактеризуютценностнуюориентациюкакобъектисследования: 1.

Это действие, нацеленное на значимые предметы и объекты. 2.Это средство достижения цели. 3. Это отношение субъекта к целям ирезультатам своих действий. Действие и средство выступают объективнойстороной, отношение – субъективной стороной ценностной ориентации и«определяют его отношения и особенности взаимодействия с окружающиммиром,детерминируютирегулируютповедениечеловека.ОсознаваяХабибова Н.

Е. Философский анализ понятия «ценностные ориентации»: онтологический и гносеологическийаспекты: Автореф. дис. … канд. филос. наук / Уфа, 2004. – С. 3.174«Понятие ценности, – пишет В. Гуд, – отражает общую оценку того, что люди разделяют с членами группы;того, что является хорошим, этичным, красивым или превосходным. Поэтому мы говорим о ценностяхдемократии, моногамии, правдивости или помощи других». См.: Goode W. Y.

Principle of Sociology Mebrow HillBook Company. N-Y, 1977. – 528 p.17365собственные ценностные ориентации, человек ищет свое место в мире,размышляет над смыслом и целью жизнедеятельности»175.Формирование ценностных ориентаций – это сложный процесс поэтапныхизменений, затрагивающий все основные компоненты личностных структур.Решающая роль в этом процессе принадлежит рефлективным практикам,общению, участию в совместной деятельности и жизненным обстоятельствам, вкоторыхнаходитсяличность.Неизменновисследованияхсоциологовподчеркивается особенность формирования ценностных ориентаций в молодомвозрасте. Но при этом ценностные ориентации всегда были и остаются продуктоммыслительной культуры.Формирование ценностных ориентаций осуществляется последовательно врезультате осознания ценностей общества, рефлексии и проектированиявозможного будущего в сложившейся системе социальных ценностей.Ценности и ценностные ориентации предпринимательского слоя – ценностиособого порядка.

Это ценности людей самостоятельных и способных рисковатьи организовывать экономическую (и иную) деятельность, выражающуюся впроизводстве, переработке и продвижении товаров или услуг, определенныхработ, использующих имущество и/или нематериальные активы. Это ценностилюдей деятельных и активных. Поэтому исследование ценностных ориентациймолодыхпредпринимателейцелесообразноосуществлятьспозицийдеятельностно-активистской концепции, которая, в отличие от традиционнойсоциологии, «игнорирующей человека, способного принимать индивидуальныерешения и делать осознанный выбор»176, напротив, предполагает такую его роль.При этом подходе статическое понятие «структура» преобразуется вдинамическоепонятие«структурация»—структурированиесоциальныхРаитина М.

С. Ценности и ценностные ориентации, их формирование и роль в развитии личности // Научныйэлектронный архив. URL: http:econf.rae.ru/article/5159 (дата обращения: 27.09.2016)176Ситнова И. В. Активистко-деятельностная методология в моделировании процесса «институциональныхизменений» (опыт анализа зарубежных концепций) // Экономика и социум: современные модели развития.

– М.:ООО «Издательский дом «Наука». 2011. – С. 64 – 70.17566отношений в пространстве и времени (теория структурации Э. Гидденса)177, атакжепризнаниемспособностисоциальныхсистемрадикальнопереструктурироваться (теория морфогенеза М. Арчер)178, способности структур впроцессе оперирования воспроизводиться, изменяясь, в конечном итоге, участвуяв конструировании становления — изменении механизма (теория становленияобщества П. Штомпки)179.По В. А. Ядову, суть деятельностно-активистского подхода заключается впризнании решающей роли социально активных агентов своей практическойдеятельностью изменять социальные институты и самих себя, утверждениипринципа «социально-исторического» процесса и отказе от идеи диктатуры«естественно-исторических» закономерностей180.Одна из актуальных теоретических концепций относительно современныхподходов к исследованиям роли и места ценностей и ценностных ориентаций всовременном мире предложена В.

П. Бранским.Таким же образом, в рамках деятельностно-активистского подходапетербургской177социологическойшколойобосновываются«внутренниеГидденс Э. Устроение общества: Очерк теории структурации / 2-е изд. – М.: Академический Проект, 2005. – 528с.Кучинов А. М. Теория морфогенеза Арчер М. С. (Сводный реферат) / Политический вектор М. – 2014. – № 2.Челябинск.: Издательство НОЦ «КПСП», 2014. – С. 70 – 91.179Штомпка П. Социология социальных изменений / Под ред. В. Я. Ядова. пер.

с англ – М.: Аспект Пресс, 1996. –С. 53 – 55.180Деятельностно-активистский подход в социологии был основан в 1960-х гг. Он базируется на классическихпостулатах К. Маркса о существенной роли ценностей активных людей в преобразовании тех условий, в которыхони родились, но которые эти активные личности пытаются изменить в соответствии уже со своими ценностями иценностными ориентациями.

Основные положения этой концепции разработаны в трудах Дж. Александера,М. Арчера, П. Бурдье, Э. Гидденса, П. Штомпки. Важная роль в разработке идей о роли ценностей социальноактивных субъектов в отечественной социологии принадлежит В. А. Ядову, А. И. Кравченко и Т. И. Заславской.Деятельностный подход позволяет рассматривать социальные изменения как непрерывную трансформациюсоциальных институтов. Э. Гидденс говорит о «структурации», П. Штомпка – о «постоянном становлении»,М. Арчер – о примате «человеческой практики». Активные агенты, их коммуникационные практики ивзаимодействия (А. Турен, П. Бурдье, Ю.

Хабермас) формируют элементную базу современных социальныхинститутов. Такой неоинституционалистский подход позволяет по-новому исследовать роль активных акторов, внашем случае – молодых предприимчивых людей.По существу, этот подход позволяет реализовать идею А. Этциони об «активном обществе», обществе, которое непросто «реагирует» и «приспосабливается», но и целенаправленно изменяет внешнюю среду и свою собственнуюструктуру. Активное общество формируется на следующих базовых потенциалах-способностях:– ставить цели и принимать решения на основе изучения и обработки информации;– при необходимости проявлять власть и средства насилия, распределять материальные ресурсы в соответствии синтересами достижения цели;– достигать согласия.Идеальное «активное общество» – это общество, сочетающее высокую степень согласия с высокой степеньюконтроля (тоталитарно-демократическое).17867побудители национальной специфики, что выражается в конкретизации исистематизации ценностей определенного национально-этнического социума, какчасть мотивации индивидов»181.Важно подчеркнуть, что как бы ни складывались отношения междумолодымипредпринимателямиидругимилюдьми – обществом,онивыстраиваются на основе ценностных ориентаций, одновременно выступающих вроли побудительных стимулов, стандартов поведения и являющихся шкалойоценивания этого поведения и отношений.

Таким образом, «в рамках социальногоповедения собственные реакции становятся естественными объектами внимания,так как они, во-первых, интерпретируют вызываемые реакции других людей и,во-вторых, предоставляют материал, в котором каждый может точно определитьсвою собственную значимость в качестве стимула поведения других».182Основываясьнабазовыхположенияхдеятельностно-активистскойконцепции183, в настоящем исследовании в самом общем виде под ценностямипонимаются результаты или продукты разнообразной деятельности людей,которые удовлетворяют какие-либо материальные или духовные потребностилюдей различных социальных групп184.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6447
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее