Диссертация (1147799), страница 33
Текст из файла (страница 33)
- М. : ЦСПиМ, 2013. - 376 с.169. Яковец, Ю.В. Глобализация и взаимодействие цивилизаций / Ю.В.Яковец.- М.: Экономика, 2003. – 411 с.170. Яницкий, М.С. Ценностные ориентации личности как динамическаясистема / М.С.Яницкий. - Кемерово: Кузбассвузиздат, 2000. – 204 с.176171. Яницкий, М.С. Ценностное измерение массового сознания / М.С.Яницкий.– Новосибирск: Издательство СО РАН, 2012. – 237 с.172. Allport G. W. (1937). Personality: A psychological interpretation.
New York:Holt, Rinehart and Winston.173. Bond, M.H. Chinese Values // The handbook of Chinese psychology. – HongKong: Oxford University Press. – 1996. – P. 208-226.174. Bond, M.H. Oxford Handbook of Chinese Psychology // Published in theUnited States by Oxford University Press Inc., New York, 2010. – 729 с.175. Cattell R. B. (1965).
The scientific analysis of personality. Baltimore: PenguinBooks.176. Costa, P.T., JR, MC Crae, R.R. The NEO Personslity Inventory Manual. –Odessa, Fla: Psychological Assessment Resources. 1985.177. Costa, P.T., McCrae, R.R. NEO-PI-R: Professional Manual. Odessa, Fla:Psychological Assessment Resources, 1992.178. Costa, P.T., McCrae, R.R. Revised NEO Personality Inventory (NEO PI-I) andNEO Five-Factor Inventory (NEO-FFI). Professional Manual.
PsychologicalAssessment Resources, Inc. P. O. Box 998 / Odessa, Florida, 1992. – 101 p.179. Costa, P., McCrae, R., Martin, T., Oryol, V., Rukavishnicov A., Senin I.Personality Development from adolence through adulthood fufthe cross-culturecomparisons of age differences. // In Temperament and PersonalityDevelopment across the life span. Edited by V. J. Molfese, D.L. Molfese, LEA,New Jersey, London, 2000. – P.235-253.180.
Eysenck H. J. (1967). The biological basis of personality. Springfield, IL:Charles C. Thomas.181. Hechter, M. Values research in the social and behavioral sciences. See Hechteret al. 1993. – P. 1–28.182. Hofstede, G. Culture's consequences: International differences in work-relatedvalues.
CA. – USA: Sage Publications, Beverly Hills. – 1980. – 475 p.183. Kardiner, A., Lipton, R. The Individual and His Society. – N.-Y.: ColumbiaUniversity Press, 1939. – 321 p.184. Kohlberg L. Continuities in Childhood and Adult Moral DevelopmentRevisited // Life-Span Developmental Psychology/ Personality andSocialization / Ed. P.B. Baltes, K.W.Schil. N.Y., 1973. P.187.185. Kluckhohn, C. Values and valueorientations in the theory of action. In Towarda General Theory of Action, ed. T Parsons, EA Shils.
– New York: Harper,1951. – pp. 388–433.186. Kulich, S.J., Zhang, R. The multiple frames of «Chinese»values: from traditionto modernity and beyond // Oxford Handbook of Chineese. – N.-Y.: OxfordUniversity Press, 2010. – P. 241-278.187. Marini, M.M. Social values and norms. See Borgatta & Montgomery. – 2000.– P. 2828–40.188.
Roccas, S, Sagive, L., Knafo, A. The big five personality factors and personalvalues. Pers. Soc. Psychol. – 2002. - № 28. – P. 789–801.189. Rokeach, M. Belifs, Attitudes, and Values. – San Francisco: Jossey-Bass, 1969.– XVIII. – 214 p.177190. Rokeach, M. The Nature of Human Values. – New York: Free Press, 1973.191. Schwartz, S. H.
Value orientations: Measurement, antecedents andconsequences across nations // Roger Jowell, Caroline Roberts, Rory Fitzerald,Gillian Eva, Eds. Measuring attitudes cross-nationally: Lessons from theEuropeanSocialSurvey.London:Sage,2007.Pp.169203. DOI:http://dx.doi.org/10.4135/9781849209458Дата обращения 19.02.2016192.
Schwartz, S.H. Les valeurs de base de la personne: Théorie, mesures etapplications (Basic human values: Theory, measurement, and applications).Revue française de sociologie. – 2006. - № 42. - P. 249-288.193. Steve, J. Kulich, Rui Zhang. The multiple frames of «Chinese» values: fromtradition to modernity and beyond // Oxford Handbook of Chinese. - NY.:Oxford University Press, 2010.
- P. 241-278.194. Вэнь Пинь文萍, Ли Хун李红, Ма Куаньбинь马宽斌 . 1987-2004 Вогоциншаонянь Цзяньиси уань цзуншэнь яньцзю цзи цзяоюй цзяньи [19872004我国青少年价值观纵深研究及教育建议] (Глубинные исследованияценностей молодежи нашей страны в 1987-2004) // Шэхуй кэсюэ цзя [社会科学家]. 2005, № 2.195. Пан Вэнь 潘 文 . Дасюэшэи цзячжигуань лянбяо-дэ бяньчжи цзи цзисянгуань янизю [大学生价值观量表的编制及其相关研究] (Обработкаопросников ценностей китайских молодеж ) // Шанхаэ шифань дасюэ [上海师范大学].
2006.196. Сюй Цзямин 许加明 .Синань шифань дасюэ гуаньлисюэюань Rokeachяньцзю [西南师范大学管理学院Rokeach 研究] (Исследование опросникаценностей Rokeach ) // Шаньдун Цзяюй сюэюань [山东教育学院学报].2005. № 4.197. Хуан Хитинь 黄希庭 Чжан Цзинь 张进辅、Чжан Шулинь张蜀林. Во го учэньи цзинжаонянь сюэжэн цзячжигуань-дэ дяоча [我国五城市青少年学生 价 值 观 的 调 查 ] (Исследование ценностей молодежи пяти городовнашего государства) // Синьли сэбао [ 心理学报]，1989，Том. 3，№ 3.198.
Хуан Маньна 黄曼娜 Во го цинжаонянь сюэжэи цзячжигуань-дэ бицзяояньцзю [我国青少年学生价值观的比较研究 ] (Сравнительный анализисследования ценностей ориентаций китайских молодеж) // Синаньшифань дасюэ сюэбао: чжэ шэ бань [西南师范大学学报：哲社版]. 1995.№ 3. Рр. 83-88199. Цзинь Шэнхуа金盛华, Чжэн Цзяньцзюнь郑建君 , Синь Чжиюн辛志勇.Дэндэ жонгожин дэ циажингуан дэ чйегойтэдин [当代中国人价值观的结构与特点] (Структуры и характеры ценности китацы) // Синьли сюэбао[心理学报]. 2009. vol.
41. Issue (10): 1000-1014200. Чжан Чжигуань 章志光：学生的价值观。价值取向及其与亲社会行为的关系初探（JJ.社会心理科学,2005)178201. Чжан Чжигуан章知光. Сюэшэн-дэ цзячжигуань, цзячжицюсян цзи ци юйциншэхуй синвэй-дэ гуаньси чутань [学生的价值观，价值取向及其亲社会 行 为 的 关 系 初 探 ] (Исследования связей между ценносями,ценностными ориентациями и социальным поведением) // Шэхуй синьликэсюэ [社会心理学].
2005. № 4.202. Чжао Бинцзе 赵冰洁. 350 мин дасюэшэн цзячжигуань цэши лянбяо дяочафэнси чжунго синвэй [350名大学生价值观测试量表调查分析中国行为](Исследование поведения китайцев по опросникам ценностей у 350китайских студентов) // Исюэ кэсюэ [医学科学]. 2000, № 4.203. Чжан Чунчэнь 章崇琛. Чжунго чуаньтунвэньхуа чжун-дэ шэцзяо ли [中国传 统 文 化 中 的 社 交 礼 仪 ] (Коммуникативный этикет в китайскойтрадиционной культуре) // Сюэси юй сюян бао [学习与修养报] 2014, № 1.204. Гу Сицзя 顾希佳. Ли юй чжунхуа вэньхуа [礼仪与中华文化] (Этикет икитайская культура) // Пекин[北京]: Чжунго жэньминь чубаньшэ [人民出版社], 2004.205. Инь Вэнь尹雯. Ли вэньхуа гайлунь [礼仪文化概论] (Очерк по культуреэтикета). // Куньмин: Юньнань дасюэ чубаньшэ [云南大学出版社]. 2004.206. Ду Вэймин 杜 维 明 .
Жэньсин юй цзыво сюян [ 人 性 与 自 我 修 养 ](Гуманность и самовоспитание). // Пекин北京:Чжунго хэпин чубаньшэ[和平出版社], 1998.207. Ху Цзин 胡静 . Вэнхуа суян юй ли цзяоюй [文化素养与礼仪教育](Культурное воспитание и обучение этикету). // Сиань: Шаньси цзяоюйцзунхэбфань [陕西教育综合办] , 2006, № 1.208. Сюй Гуанюй徐光宇. Ли цзяоюй яньцзю [礼仪教育研究] (Исследованияпо обучению этикету).
// Цзинань: Шаньдун цзяоюй чубаньшэ [山东教育出版社] , 2004, №3.179Приложение АОпросник «Отношение к этикету» О.И. Даниленко на русском языкеУважаемый респондент!Просим Вас принять участие в исследовании, посвященном отношению к правиламэтикета.Это отношение меняется со временем. Важно узнать, как к этим правилам относятся нашисовременники. Оно различается у разных людей. Просим Вас выразить СВОЕ мнение поповоду упомянутых далее правил этикета.1-я часть опросникаНиже приведены некоторые правила этикета и суждения о них.
Вы можете быть в разнойстепени согласны или не согласны с этими суждениями. Для того, чтоб выразить степеньВашего согласия, выделите на шкале соответствующую цифру – от 0 до 10.Например:№1Правила и высказывания о нихВ соответствии с правилом общегражданского этикета, если у входа в помещениеодновременно оказались мужчина и женщина, то мужчина должен пропуститьженщину впередА.В.С.2.В соответствии с правилом делового этикета, при входе в помещение человек,обладающий меньшими полномочиями, должен пропустить вперед того, ктообладает большими полномочиями (студент – преподавателя, подчиненный –начальника и пр.)А.В.180С.3.В соответствии с правилом общегражданского этикета, если у входа в помещениеоказались люди разного возраста, то более молодой человек должен пропуститьвперед человека более старшего возрастаА.В.С.4.В соответствии с правилом общегражданского этикета, мужчина первым долженприветствовать женщинуА.В.С.5.В соответствии с правилом делового этикета, человек, обладающий меньшимиполномочиями, должен первым приветствовать того, кто обладает большимиполномочиями (студент – преподавателя, подчиненный – начальника и пр.)А.181В.С.6.В соответствии с правилом общегражданского этикета, более молодой человекдолжен первым приветствовать человека более старшего возрастаА.В.С.7.В соответствии с правилом делового этикета, в официальной обстановке человек,обладающий меньшими полномочиями, должен встать, приветствуя того, ктообладает большими полномочиями (подчиненный – начальника, студент –преподавателя и пр.)А.В.С.8В соответствии с правилом общегражданского этикета, мужчина должен встать,приветствуя вошедшую в помещение женщину182А.В.С.9В соответствии с правилом общегражданского этикета, человек должен встать,приветствуя того, кто значительно старше его по возрастуА.В.С.2-я часть опросника.2.1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
