Диссертация (1147799), страница 37
Текст из файла (страница 37)
эт.Оценка значимости аргумента Это соответствует сложившимся нормамвзаимоотношений преподавателей и студентов в пользу соблюденияправила делового этикета203Аргумент 7дел. эт.Оценка значимости аргумента Преподаватель может расценить это какпренебрежение, и это может негативно повлиять на его отношение к тебев дальнейшем в пользу соблюдения правила делового этикетаАргумент 8дел. эт.Оценка значимости аргумента Так ты сможешь лучше организоватькоммуникацию в пользу соблюдения правила делового этикетаАргумент 9дел.
эт.Оценка значимости аргумента Такое поведение является выражениемтвоего уважения к статусу педагога в пользу соблюдения правила деловогоэтикетаАргумент 10дел. эт.Оценка значимости аргумента Это правило хорошего тона в пользусоблюдения правила делового этикетаАргумент 11дел. эт.Оценка значимости аргумента Так ты будешь чувствовать себя болеекомфортно в пользу соблюдения правила делового этикетаАргумент 12дел. эт.Оценка значимости аргумента Преподаватель может в присутствии другихстудентов иронически высказаться по поводу твоих манер в пользусоблюдения правила делового этикетаАргумент 1общегр. эт.Оценка значимости аргумента Так принято вести себя в пользу соблюденияобщегражданского этикетаАргумент 2общегр. эт.Оценка значимости аргумента Так ты выражаешь свое уважение кчеловеку, значительно старшему по возрасту в пользу соблюденияобщегражданского этикетаАргумент 3общегр.
эт.Оценка значимости аргумента Этот человек может впоследствииприпомнить такое нарушение правила поведения со старшими по возрастув пользу соблюдения общегражданского этикетаАргумент 4общегр. эт.Оценка значимости аргумента Так будет удобнее поддерживать разговорв пользу соблюдения общегражданского этикетаАргумент 5общегр. эт.Оценка значимости аргумента Так ты проявишь свое уважение ксуществующим традициям в пользу соблюдения общегражданского этикетаАргумент 6общегр. эт.Оценка значимости аргумента Это соответствует сложившимся нормамвзаимоотношений людей значительно более старших и младших повозрасту в пользу соблюдения общегражданского этикетаАргумент 7общегр.
эт.Оценка значимости аргумента Если ты не встаешь, приветствуя старшегопо возрасту, он может расценить это как пренебрежение, и это можетнегативно повлиять на его отношение к тебе в дальнейшем в пользусоблюдения общегражданского этикетаАргумент 8общегр. эт.Оценка значимости аргумента Так ты сможешь лучше организоватькоммуникацию в пользу соблюдения общегражданского этикетаАргумент 9общегр. эт.Оценка значимости аргумента Такое поведение является выражениемтвоего уважения к почтенному возрасту в пользу соблюденияобщегражданского этикетаАргумент 10общегр.
эт.Оценка значимости аргумента Это правило хорошего тона в пользусоблюдения общегражданского этикетаАргумент 11общегр. эт.Оценка значимости аргумента Так ты будешь чувствовать себя болеекомфортно в пользу соблюдения общегражданского этикетаАргумент 12общегр. эт.Оценка значимости аргумента Старший может в присутствии другихлюдей иронически высказаться по поводу твоих манер в пользу соблюдения204общегражданского этикетаПожел.Оценка своего желания, чтобы люди соблюдали правила этикетаСобл.
прав.Оценка того, насколько субъект сам соблюдает правила общегражданскогообщегр этикета этикетаСобл. прав.дел. этикетаОценка того, насколько субъект сам соблюдает правила делового этикетаКонформность Показатели по соответствующей шкале опросника «Обзор ценностей» Ш.ШварцаТрадицииДобротаУниверсализмСамостоятельностьСтимуляцияГедонизмДостиженияВластьБезопасностьНейротизмПоказатели по соответствующей шкале опросника NEO-FFI.ЭкстраверсияОткрытостьопытуСотрудничествоДобросовестностьПриложение ДАргументы соблюдения правил этикета и соответствующий уровень морального сознанияОбозначени Аргументы в пользу правила Аргументы в пользу правилаУровеньеобщегражданского этикетаделового этикетаморальногаргументао сознанияАргумент 1 Так принято вести себяТак принято вести себя в вузе2Аргумент 2 Так ты выражаешь своеуважение к человеку,значительно старшему повозрастуТак ты выражаешь своеуважение к преподавателю3Аргумент 3 Этот человек можетвпоследствии припомнитьтакое нарушение правилаповедения со старшими повозрастуПреподаватель может1впоследствии припомнить такоенарушение субординации205Аргумент 4 Так будет удобнееподдерживать разговорТак будет удобнее поддерживать 0разговорАргумент 5 Так ты проявишь своеуважение к существующимтрадициямТак ты проявишь свое уважение 3к традициям, принятым в вузеАргумент 6 Это соответствуетЭто соответствует сложившимся 2сложившимся нормамнормам взаимоотношенийвзаимоотношений людейпреподавателей и студентовзначительно более старших имладших по возрастуАргумент 7 Если ты не встаешь,приветствуя старшего повозрасту, он может расценитьэто как пренебрежение, и этоможет негативно повлиять наего отношение к тебе вдальнейшемПреподаватель может расценить 1это как пренебрежение, и этоможет негативно повлиять на егоотношение к тебе в дальнейшемАргумент 8 Так ты сможешь лучшеТак ты сможешь лучшеорганизовать коммуникацию организовать коммуникацию0Аргумент 9 Такое поведение являетсяТакое поведение являетсявыражением твоего уважения выражением твоего уважения кк почтенному возрастустатусу педагога3Аргумент 10 Это правило хорошего тонаЭто правило хорошего тона2Аргумент 11 Так ты будешь чувствоватьсебя более комфортноТак ты будешь чувствовать себяболее комфортно0Аргумент 12 Старший может вприсутствии других людейиронически высказаться поповоду твоих манерПреподаватель может вприсутствии других студентовиронически высказаться поповоду твоих манер1206Приложение ЕЧастотное распределения показателей оценки репрезентативных правил этикета(ОРПЭ) в общей выборке китайских и российских студентовПравило 1.
В соответствии с правилом общегражданского этикета, если у входа в помещениеодновременно оказались мужчина и женщина, то мужчина должен пропустить женщину1.1 Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныйдопустимыпроцентх3,0173,23,23,24,05911,111,114,35,07914,814,829,16,0468,68,637,87,0346,46,444,28,07313,713,757,99,09517,917,975,810,012924,224,2100,0Всего532100,0100,03,04,05,06,07,08,09,010,0Всего1.2 Эмоциональный компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых173,23,26011,311,37914,814,85610,510,56011,311,37614,314,35710,710,712723,923,9532100,0100,03,04,05,06,07,08,09,010,0Всего1.3 Поведенческий компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых183,43,46011,311,38115,215,25510,310,35710,710,78415,815,87113,313,310619,919,9532100,0100,0Накопленныйпроцент3,214,529,339,851,165,476,1100,0Накопленныйпроцент3,414,729,940,250,966,780,1100,0207Правило 2.
В соответствии с правилом делового этикета, при входе в помещение человек,обладающий меньшими полномечиями, должен пропустить вперед того, кто обладаетбольшими полномочиями (студенты-преподователя, подчиненный-начальника и пр.)2.1 Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныйдопустимыхпроцент4,01,2,2,26,0213,93,94,17,07413,913,918,08,010720,120,138,29,014427,127,165,210,018534,834,8100,0Всего532100,0100,0,01,02,03,04,05,06,07,08,09,0Всего2.2 Эмоциональный компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых1,2,23,6,61,2,25,9,9519,69,635967,567,56812,812,8315,85,8122,32,31,2,2532100,0100,0Накопленныйпроцент,2,8,91,911,578,991,797,699,8100,05,06,07,08,09,010,0Всего2.3 Поведенческий компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых1,2,2377,07,011621,821,815328,828,89718,218,212824,124,1532100,0100,0Накопленныйпроцент,27,128,957,775,9100,0Правило 3.
В соответствии с правилом общегражданского этикета, если у входа в помещениеоказались люди разного возраста, то более молодой человек должен пропустить впередчеловека более старшего возраста3.1 Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныйдопустимыхпроцент6,01,2,2,27,071,31,31,58,0346,46,47,92089,010,0Всего184725323,488,7100,03,488,7100,011,3100,06,07,08,09,010,0Всего3.2 Эмоциональный компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых326,06,011120,920,915529,129,110319,419,413124,624,6532100,0100,0Накопленныйпроцент6,026,956,075,4100,07,08,09,010,0Всего3.3 Поведенческий компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых91,71,7468,68,6468,68,643181,081,0532100,0100,0Накопленныйпроцент1,710,319,0100,0Правило 4.
В соответствии с правилом общегражданского этикета, мужчина первым долженприветствовать женщину4.1Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныйдопустимыхпроцент1,0193,63,63,62,015629,329,332,93,021540,440,473,34,0407,57,580,85,0101,91,982,76,0193,63,686,37,0387,17,193,48,0326,06,099,49,03,6,6100,0Всего532100,0100,01,02,03,04,05,06,07,08,09,04.2 Эмоциональный компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых1,2,2101,91,9387,17,16111,511,532861,761,7193,63,6417,77,7213,93,9132,42,4Накопленныйпроцент,22,19,220,782,385,993,697,6100,0209Всего532100,0100,04.3 Поведенческий компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныйдопустимыхпроцент,01,2,2,21,0112,12,12,32,0224,14,16,43,0285,35,311,74,0275,15,116,75,0275,15,121,86,0295,55,527,37,034965,665,692,98,0224,14,197,09,0163,03,0100,0Всего532100,0100,0Правило 5.
В соответствии с правилом делового этикета, человек, обладающий меньшимиполномочиями, должен первым приветствовать того, кто обладает большими полномочиями(студент-преподавателя, подчиненный-начальник и пр.)5.1 Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныдопустимыхй процент5,061,11,11,16,0132,42,43,67,0356,66,610,28,06211,711,721,89,08015,015,036,810,033663,263,2100,0Всего532100,0100,03,04,05,06,07,08,09,010,0Всего5.2 Эмоциональный компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых2,4,4203,83,87113,313,311521,621,611120,920,99217,317,36913,013,0529,89,8532100,0100,05,06,07,08,09,05.3 Поведенческий компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых1,2,24,8,8203,83,89818,418,47614,314,3Накопленныйпроцент,44,117,539,160,077,390,2100,0Накопленныйпроцент,2,94,723,137,421010,033362,662,6100,0Всего532100,0100,0Правило 6.
В соответствии с правилом общегражданского этикета, более молодой человекдолжен первым приветствовать человека более старшего возраста6.1 Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныйдопустимыхпроцент3,01,2,2,26,04,8,8,97,0122,32,33,28,091,71,74,99,0152,82,87,710,049192,392,3100,0Всего532100,0100,03,04,05,07,08,09,010,0Всего6.2 Эмоциональный компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых2,4,43,6,63,6,671,31,391,71,719937,437,430958,158,1532100,0100,0Накопленныйпроцент,4,91,52,84,541,9100,04,05,07,08,09,010,0Всего6.3 Поведенческий компонентЧастотаПроцентыПроцентдопустимых1,2,21,2,21,2,24,8,83,6,652298,198,1532100,0100,0Накопленныйпроцент,2,4,61,31,9100,0Правило 7. В соответствии с правилом делового этикета, в официальной обстановкечеловека, обладающий меньшими полномочиями, должен встать, приветствуя того, ктообладает большими полномочиями (подчиненный- начальника, студент-преподователя и пр.)7.1 Когнитивный компонентЧастотаПроцентыПроцентНакопленныдопустимыхй процент6,0366,86,86,87,012523,523,530,38,016030,130,160,39,09117,117,177,410,012022,622,6100,0Всего532100,0100,02113,04,05,06,07,08,09,010,0ВсегоЧастота1877142112402343775327.2 Эмоциональный компонентПроцентыПроцентдопустимых3,43,414,514,526,726,721,121,17,57,54,34,38,18,114,514,5100,0100,0Накопленный процент3,417,944,565,673,177,485,5100,06,07,08,09,010,0ВсегоЧастота1728374595327.3 Поведенческий компонентПроцентыПроцентдопустимых,2,21,31,35,35,37,07,086,386,3100,0100,0Накопленный процент,21,56,813,7100,0Правило 8.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
