Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147660), страница 33

Файл №1147660 Диссертация (Особенности психологических защит представителей этнических групп в условиях постконфликтного взаимодействия (на примере осетино-ингушского конфликта)) 33 страницаДиссертация (1147660) страница 332019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 33)

рис. 3.63.).193вербальнаяагрессия,623**физическаяагрессия,546**предметнаяагрессия,483**эмоциональнаяагрессия,234*соц. дистанцияс чеченцами,197*этнонигилизм-,225*замещениенормальнаяэтническаяидентичность-,321**соц. дистанция сингушами-,400**соц. дистанция сгрузинами,214*r>0стратегиядискриминации,275**стратегияпереориентации,238*r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис.

3.63. Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Замещение» уреспондентов-русских с показателями других методикПсихологическаяположительнозащитакоррелируетэтноизоляционизмом,сзамещениеуфизическойиэтнонигилизмом,респондентов-ингушейпредметнойэтноэгоизмом,агрессией,этнофанатизмом,этноцентризмом. При возрастании показателей замещения, респонденты вбольшей степени прибегать в межэтническом взаимодействии к стратегиямравностатусноговзаимодействияипереориентации.Отрицательнозамещение коррелирует с нормальной этнической идентичностью исамоагрессией.

Вместе с тем, при повышении замещения гетеростереотипосетинуингушейимеетотрицательныйвекторнаправленности,уменьшается социальная дистанция с армянами и кабардинцами, иувеличивается с чеченцами (см. рис. 3.64.).194физическаяагрессия,540**предметнаяагрессия,223*самоагрессия-,235*этноизоляционизм,474**соц. дистанцияс армянами,194*этнонигилизм,400**этноэгоизм,556**соц.

дистанцияс кабардинцами,276**замещениеэтнофанатизм,395**соц. дистанцияс чеченцами-,200*нормальнаяэтническаяидентичность-,544**гетеростереотипосетин-,418**этноцентризм,194*r>0стратегияравностатусноговзаимодействия,349**стратегияпереориентации,349**r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис. 3.64. Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Замещение» уреспондентов-ингушей с показателями других методикУ осетин психологическая защита интеллектуализация обнаруживаетположительнуюкорреляционнуюзависимостьссамоагрессией,этнонигилизмом, стратегиями изоляции и дискриминации. При этом, приповышениизначенийинтеллектуализацииуосетинизменяетсявположительную как автостереотип, так и гетеростереотип русских. Темвременем интеллектуализация отрицательно связана с физической агрессиейи стратегией равностатусного взаимодействия.

Повышение психологическойзащиты интеллектуализации у осетин способствует увеличению социальнойдистанции у них с такими этническими группами, как чеченцы, ингуши идагестанцы (см. рис. 3.65.).195физическаяагрессия-,191*соц. дистанция счеченцами-,320**интеллектуализациясоц. дистанция сингушами-,195*этнонигилизм,257**стратегияравностатусноговзаимодействия-,240**стратегияизоляции,230**соц.

дистанция сдагестанцами-,269**r>0самоагрессия,226**гетеростереотипрусских у осетин,295**автостереотипосетин,342**стратегиядискриминации,237**r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис. 3.65. Корреляционная плеяда связей психологической«Интеллектуализация» у респондентов-осетин с показателями других методикзащитыПсихологическая защита интеллектуализация у русских положительносвязана с такими показателями, как физическая агрессия, стратегиямиравностатусноговзаимодействияиадаптации.Одновременногетеростереотип осетин и ингушей у русских имеет положительнуюнаправленность.Отрицательноинтеллектуализациякоррелируетсвербальной и эмоциональной агрессией, а также с этноэгоизмом иэтноизоляционизмом.

При этом, происходит уменьшение социальнойдистанции с грузинами, ингушами, кабардинцами и чеченцами (см. рис.3.66.).196вербальнаяагрессия-,245**физическаяагрессия,217*эмоциональнаяагрессия-,255**этноэгоизм-,303**соц. дистанция сгрузинами,256**этноизоляционизм-,225*соц. дистанция сингушами,186*стратегияравностатусноговзаимодействия,370**интеллектуализациястратегияадаптации,257**соц. дистанция скабардинцами,261**соц. дистанция счеченцами,475**r>0гетеростереотипингушей у русских,213*гетеростереотипосетин у русских,290**r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис.

3.66. Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Интеллектуализация»у респондентов-русских с показателями других методикУ ингушей при повышении интеллектуализации возрастают такиепоказатели, как этнонигилизм, этноиндифферентность, этнофанатизм, иусиливаетсятенденциякиспользованиюстратегииизоляции.Отрицательную корреляционную зависимость данная защита имеет снормальной этнической идентичностью. Одновременно с этим уменьшаетсясоциальная дистанция с такими этническими группами, как армяне,дагестанцы, кабардинцы, осетины и русские (см. рис.

3.67.).197нормальнаяэтническаяидентичность-,210*этноиндифферентность,361**этнонигилизм,499**этнофанатизм,337**соц. стратегия сармянами,265**стратегияизоляции,202*соц. дистанция сдагестанцами,210*соц. дистанция срусскими,297**интеллектуализациясоц. дистанция скабардинцами,212*r>0соц. дистанция сосетинами,348**r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис. 3.67. Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Интеллектуализация»у респондентов-ингушей с показателями других методикПсихологическаязащитареактивноеобразованиевосетинскойэтнической группе имеет положительную корреляционную зависимость сбольшимколичествомисследуемыхпеременных:ссамоагрессией,нормальной этнической идентичностью, с этноэгоизмом, этнофанатизмом иэтноцентризмом.Респонденты,приувеличениииспользованияпсихологической защиты «реактивное образование», чаще прибегают кстратегиям переориентации и изоляции.

При этом у осетин возрастаетположительная динамика как автостереотипа, так и гетеростереотипарусских. Наряду с этим, повышение показателей реактивного образования,приводит к снижению у осетин физической и вербальной агрессии, и кувеличению социальной дистанции с армянами, грузинами, дагестанцами,ингушами и чеченцами (см. рис. 3.68.).198соц. дистанцияс армянами-,269**физическаяагрессия-,351**вербальнаяагрессия-,191*нормальнаяэтническаяидентичность,203*самоагрессия,356**соц. дистанцияс грузинами-,247**этноэгоизм,285**соц.

дистанцияс дагестанцами-,329**Реактивное образованиеэтнофанатизм,189*стратегияпереориентации,277**соц. дистанцияс ингушами-,287**соц. дистанцияс чеченцами-,232**гетеростереотипрусских уосетин,230**автостереотипосетин,590**этноцентризм,342**стратегияизоляции,220*r>0r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис. 3.68. Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Реактивноеобразование» у респондентов-осетин с показателями других методикэтнонигилизм,384**этноэгоизм,238*этноизоляционизм,192*самоагрессия,276**реактивноеобразованиесоц. дистанция сосетинами,211*r>0этнофанатизм,364**стратегияизоляции,230*этноцентризм,368**r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис. 3.69.

Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Реактивноеобразование» у респондентов-русских с показателями других методик199Врусскойреактивноеэтническойобразованиеэтнонигилизма,группеприводитэтноэгоизма,повышениекпоказателейувеличениюэтноизоляционизма,защитысамоагрессии,этнофанатизмаиэтноцентризма. При этом, возрастает тенденция к нарастанию стратегииизоляции в межкультурном взаимодействии. Тем временем, уменьшаетсясоциальная дистанция с осетинами (см. рис. 3.69.).самоагрессия,263**этноизоляционизм-,268**предметнаяагрессия-,293**этноэгоизм-,334**реактивноеобразованиесоц.

дистанция сармянами-,387**соц. дистанцияс грузинами,320**r>0нормальнаяэтническаяидентичность,383**этнонигилизм-,273**стратегиядискриминации,193*этноцентризм-,273**r<0р ≤ 0,05р ≤ 0,01Рис. 3.70. Корреляционная плеяда связей психологической защиты «Реактивноеобразование» у респондентов-ингушей с показателями других методикЗащита реактивное образование у респондентов-ингушей обнаруживаетположительную корреляционную зависимость с самоагрессией, нормальнойэтнической идентичностью и стратегией дискриминации.

При этом,увеличение показателей рассматриваемой психологической защиты приводиткуменьшениюпредметнойагрессии,атакжекснижениюэтноизоляционизма, этноэгоизма, этнонигилизма и этноцентризма. Вместе стем у ингушей увеличивается социальная дистанция с армянами, иуменьшается с грузинами (см. рис. 3.70.).2003.9. Результаты факторного анализаПроведенный факторный анализ по методу главных компонентпоказателей дал возможность получить в осетинской этнической группе пятьзначимых факторов (см. табл. 3.37).Таблица 3.37.Матрица повернутых компонентов у респондентов-осетинПеременныеIОтрицаниеПодавлениеРегрессияКомпенсацияПроекцияЗамещениеИнтеллектуализацияРеактивное образованиеВербальная агрессияФизическая агрессияПредметная агрессияЭмоциональная агрессияЭтнонигилизмЭтноиндифферентностьНормальная этническая идентичностьЭтноэгоизмЭтноизоляционизмЭтнофанатизмСтратегия равностатусноговзаимодействияСтратегия адаптацииСтратегия маргинализацииСтратегия переориентацииСтратегия изоляцииСтратегия дискриминацииСоциальная дистанция с армянамиСоциальная дистанция с грузинамиСоциальная дистанция с дагестанцамиСоциальная дистанция с ингушамиСоциальная дистанция с кабардинцамиСоциальная дистанция со своейэтнической группойСоциальная дистанция с русскимиСоциальная дистанция с чеченцамиЭтноцентризмАвтостереотипГетеростереотип русскихГетеростереотип ингушейФакторыIII,369IIIVV,355,541,703,467,791,535,635,735,609,710,629,688,627-,469,782,815,597- ,611- ,657,447,694,770,744,447,781,888,496,489,367,508,766,688,719,366- ,520I фактор (27,1 % доля объяснимой дисперсии) включил в себяследующиепоказателиснаибольшими201весами:низкийпоказательнормальной этнической идентичности,этноэгоизм, этноизоляционизм,этнофанатизм, низкая стратегия равностатусного взаимодействия, низкаяадаптация, стратегия изоляции, стратегия дискриминации, маленькаясоциальная дистанция сосвоейэтнической группой, этноцентризм,отрицательный гетеростереотип ингушей.

Исходя из этих показателей,данный фактор обозначен нами как «Этнический нарциссизм», которыйпредполагает высокую степень принятия представителей своей этническойгруппы, и обособление от других этнических групп в поликультурномрегионе.II фактор (22,5 % доля объяснимой дисперсии) представлен такимикомпонентами, как регрессия, проекция, замещение, вербальная агрессия,физическаяагрессия,Выявленныйпредметнаяфактор обозначенагрессия,эмоциональнаяагрессия.как «Этнические активисты», когдаэтническая группа придерживается регрессивных паттернов поведения вмежэтнических отношениях, и переносит их на другой, более доступный дляих выражения объект.III фактор (17,6 % доля объяснимой дисперсии)отрицанием,компенсацией,образованием,положительнымгетеростереотипомрусских.интеллектуализацией,автостереотипомДанныйфакторипредставленреактивнымположительнымобозначеннамикак«Интеллектуальные интеграторы», как стремление избежать информации,несовместимой со сложившимися представлениями о своей этническойгруппе, игнорирование потенциально тревожной информации.IV фактор (13,3% доля объяснимой дисперсии)включил в себяследующие показатели с наибольшими весами: маленькие социальныедистанциидагестанцы,с такимиингуши,этническими группами, как армяне, грузины,кабардинцы,чеченцы.Выделенныепоказателиобъединены нами как «Этническая комплиментарность с соседниминародами»,связаннаястолерантнымвзаимодействиемэтническими группами в поликультурном регионе.202сдругимиV фактор (11,8 % доля объяснимой дисперсии) представлен такимипоказателями, подавление, этнонигилизм, этноиндифферентность, стратегиямаргинализации,стратегияпереориентации,маленькаядистанциясрусскими.

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее