Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147586), страница 12

Файл №1147586 Диссертация (Локализация неподвижного звукового стимула детьми раннего возраста) 12 страницаДиссертация (1147586) страница 122019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Общая длительностьлокализации оценивалась как в связи с углом предъявления стимула без поправкина начальное положение головы, так и в связи с углом отклонения стимулаотносительно начального углового положения головы испытуемого.Общая длительность локализации в связи с углом предъявления звуковогостимула без поправки на начальное положение головы.Общая длительность локализации при различных углах предъявлениязвукового стимула представлена в табл. 3.58Таблица 3 – Значения среднегрупповой длительности локализации (М + SD,min, max) при различных положениях источника звукаПоложение источниказвука, в градусах(«+» – источникрасположен справа отцентрального динамика в0°; «-» – источникрасположен слева отцентрального динамика)-60ВСреднегрупповаядлительность локализации,М + SD, сМинимальные имаксимальныезначениядлительностилокализации,min; max, с1,57 + 0,70,39; 2,89-301,41 + 0,70,39; 2,8801,76 + 0,60,53; 2,91301,62 + 0,50,60; 2,63601,70 + 0,60,81; 2,95результатестатистическойобработкиданныхс использованиемдисперсионного анализа (однофакторный ANOVA) значимого изменения общейдлительности локализации в связи с угловым положением стимула не выявлено (F(1, 198) = 1,4; p = 0,22).Общая длительность локализации в связи с угловым отклонениемстимула относительно начального положения головы ребенка.Анализ общей длительности локализации в связи с относительным угломпредъявления сигнала (здесь и далее – относительный угол предъявления сигналасоответствует угловому расстоянию между положением источника звука иположением головы на момент предъявления сигнала) не выявил значимой связимежду параметрами (τ = 0,06; р = 0,17) (рис.

4).5932,521,510,500102030405060708090 100 110 120 130 140 150Рисунок 4 – Распределение значений общей длительности локализации удетей в возрасте от 6 до 19 месяцев в связи с относительным углом предъявлениясигнала с поправкой на начальное положение головы.По оси абсцисс – абсолютное значение относительного угла предъявлениясигнала, в градусах; по оси ординат – длительность локализации, в секундах.Таким образом, в обследованной группе детей в возрасте от 5 месяцев 26 днейдо 18 месяцев 28 дней, общая длительность локализации, среднегрупповоезначение которой составило 1,6 + 0,6 с, в связи с угловым положением стимула безпоправки на начальное положение головы значимо не изменяется. Также невыявлено связи общей длительности локализации с относительным угломпредъявления стимула с поправкой на начальное положение головы ребенка.3.1.2 Длительность латентного периода локализации неподвижногозвукового стимулаДлительность латентного периода локализации определяется временныминтервалом между началом реакции и подачей стимула.

Среднегрупповое значениедлительности латентного периода по всей выборке составило 0,5 + 0,26 с(минимальная длительность латентного периода в выборке равна 0,07 с,60максимальная длительность – 1,55 с). Длительность латентного периодалокализации оценивалась как в связи с углом предъявления стимула без поправкина начальное положение головы, так и в связи с углом отклонения стимулаотносительно начального углового положения головы ребенка.Длительность латентного периода локализации в связи с угломпредъявления звукового стимула без поправки на начальное положение головы.Длительность латентного периода при различных углах предъявлениязвукового стимула представлена в табл.

4.Таблица 4 – Значения среднегрупповой длительности латентного периода (М+ SD, min, max) при различных положениях источника звукаПоложение источниказвука, в градусах(«+» – источникрасположен справа отцентрального динамика в0°; «-» – источникрасположен слева отцентрального динамика)-60ВСреднегрупповаядлительность латентногопериода,М + SD, сМинимальные имаксимальныезначениядлительностилатентного периода,min, max, с0,53 + 0,30,08; 1,14-300,52 + 0,30,15; 1,4700,46 + 0,20,07; 1,28300,48 + 0,20,15; 1,50600,54 + 0,30,24; 1,55результатедисперсионногостатистическойанализаобработки(однофакторныйданныхANOVA)с использованиемзначимогоизменениядлительности латентного периода локализации в связи с угловым положениемстимула не выявлено (F (4, 198) = 1,3; p = 0,26).61Длительность латентного периода локализации в связи с угловымотклонением стимула относительно начального положения головы ребенка.Анализ длительности латентного периода в связи с относительным угломпредъявления сигнала (с поправкой на начальное положение головы) не выявилзначимой связи между параметрами (τ = 0,67; р = 1,26) (рис.

5).1,61,41,210,80,60,40,200102030405060708090 100 110 120 130 140 150Рисунок 5 – Распределение значений длительности латентного периодалокализации у детей в возрасте от 6 до 19 месяцев в связи с относительным угломпредъявления сигнала с поправкой на начальное положение головы.По оси абсцисс – абсолютное значение относительного угла предъявлениясигнала, в градусах; по оси ординат – длительность латентного периода, в секундах.Таким образом, в обследованной группе детей в возрасте от 5 месяцев 26 днейдо 18 месяцев 28 дней длительность латентного периода локализации,среднегрупповое значение которой составило 0,5 + 0,26 с, в связи с угловымположением стимула значимо не изменяется.

Также не выявлено связидлительности латентного периода локализации с угловым положением стимула споправкой на начальное положение головы ребенка.623.1.3 Длительность периода первого локализационного движенияголовыДлительностьпериода первоголокализационногодвиженияголовыопределяется временным интервалом между временем окончания латентногопериодаивременемокончанияпервоголокализационногодвижения.Среднегрупповое значение длительности периода первого локализационногодвижения по всей выборке составило 0,62 + 0,28 с (минимальная длительностьпериода первого локализационного движения по выборке равна 0,1 с,максимальнаядлительность–1,7с).Длительностьпериодапервоголокализационного движения оценивалась как в связи с углом предъявлениястимула без поправки на начальное положение головы, так и в связи с угломотклонения стимула относительно начального углового положения головыребенка.Длительность периода первого локализационного движения в связи суглом предъявления звукового стимула без поправки на начальное положениеголовы.Длительность периода первого локализационного движения при различныхуглах предъявления звукового стимула представлена в табл.

5.63Таблица 5 – Значения среднегрупповой длительности периода первоголокализационного движения (М + SD, min, max) при различных положенияхисточника звукаПоложение источниказвука, в градусах(«+» – источникрасположен справа отцентрального динамика в0°; «-» – источникрасположен слева отцентрального динамика)-600,58 + 0,2Минимальные имаксимальныезначениядлительностипериода первоголокализационногодвижения,min, max, с0,2; 1,27-300,57 + 0,20,18; 1,5500,59 + 0,20,13; 1,06300,59 + 0,30,13; 1,44600,78 + 0,30,3; 1,68Среднегрупповаядлительность периодапервого локализационногодвижения,М + SD, сВ результате дисперсионного анализа (ANOVA с повторными измерениями)были выявлены достоверные изменения значений длительности периода первоголокализационного движения при различных угловых положениях предъявляемогосигнала (F (4, 198) = 3,76; p = 0,006).

Апостериорные сравнения (с использованиемтеста Шеффе) показали, что среднегрупповые значения длительности первоголокализационного движения при предъявлении сигнала в 60° выше, чем припредъявлении сигнала в -60° (р < 0,05), 0° (р < 0,05), 30° (р < 0,05).Длительность периода первого локализационного движения в связи сугловым отклонением стимула относительно начального положения головыребенка.Анализ длительности периода первого локализационного движения в связи сотносительным углом предъявления сигнала показал наличие достоверной связимежду этими параметрами (τ = 0,158; р < 0,01) (рис.

6).641,81,61,41,210,80,60,40,200102030405060708090 100 110 120 130 140 150Рисунок 6 – Распределение значений длительности периода первоголокализационного движения у детей в возрасте от 6 до 19 месяцев в связи сотносительным углом предъявления сигнала с поправкой на начальное положениеголовы.По оси абсцисс – абсолютное значение относительного угла предъявлениясигнала, в градусах; по оси ординат – длительность периода первого движения, всекундах.Таким образом, в результате оценки длительности первого локализационногопериода в связи с разными углами предъявления сигнала без учета начальногоположения головы ребенка и в связи с угловым положением источника звука споправкой на начальное положение головы, получены следующие результаты.Длительность первого локализационного движения, имеющая среднегрупповоезначение 0,62 + 0,28 с (без учета углового положения стимула), в группе детейобследованной выборки изменяется в связи с фактором углового положениястимула.

При предъявлении звукового стимула в 60° справа от центральногодинамика на полукружной дуге длительность первого локализационного движениязначимовышедлительностипервоголокализационногодвиженияприпредъявлении звука в других четырех угловых положениях источника (-60° и -30°65слева от нуля, 0°, 30° справа от нуля). Также длительность первоголокализационного движения значимо возрастает в среднем на 2,4 мс приувеличении азимута предъявления стимула относительно начального положенияголовы ребенка на каждые 10°.3.1.4 Длительность периода корректирующего движения головыДлительность периода уточнения локализации или корректирующегодвижения головы определяется временным интервалом между окончанием первоголокализационного движения и достижением головы ребенка точки максимальноблизкой к положению предъявляемого сигнала.

Среднегрупповое значениедлительности периода корректирующего локализационного движения по всейвыборкесоставило0,86+0,5с(минимальнаядлительностьпериодакорректирующего локализационного движения по выборке равна 0,1 с,максимальная длительность – 2,14 с). Длительность периода корректирующеголокализационного движения оценивалась как в связи с углом предъявлениястимула без поправки на начальное положение головы, так и в связи с угломотклонения стимула относительно начального углового положения головыиспытуемого.Длительность периода корректирующего локализационного движения всвязи с углом предъявления звукового стимула без поправки на начальноеположение головы.Длительность периода первого локализационного движения при различныхуглах предъявления звукового стимула представлена в табл.

6.66Таблица6–Значениясреднегрупповойдлительностипериодакорректирующего локализационного движения (М + SD, min, max) при различныхположениях источника звукаПоложение источниказвука, в градусах(«+» – источникрасположен справа отцентрального динамика в0°; «-» – источникрасположен слева отцентрального динамика)Среднегрупповаядлительность периодакорректирующеголокализационного движения,М + SD, с-600,94 + 0,5Минимальные имаксимальныезначениядлительностипериодакорректирующеголокализационногодвижения,min, max, с0,17; 2,08-300,91 + 0,50,19; 1,7100,93 + 0,50,10; 2,14300,72 + 0,40,21; 1,86600,86 + 0,50,1; 2,01Врезультатестатистическойобработкиданныхс использованиемдисперсионного анализа (однофакторный ANOVA) показано, что значениядлительностикорректирующегопериодалокализациивсвязисугломпредъявления сигнала без учета начального положения головы ребенка значимо неменяются (F (4, 198) = 1,3; p = 0,27).Длительность периода корректирующего локализационного движения всвязи с угловым отклонением стимула относительно начального положенияголовы ребенка.Анализ длительности периода первого локализационного движения в связи сотносительным углом предъявления сигнала (с поправкой на начальное положениеголовы) не показал значимой связи между этими показателями (τ = -0,47; р = 0,46)(рис.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,59 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Локализация неподвижного звукового стимула детьми раннего возраста
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6418
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее