Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1147552), страница 25

Файл №1147552 Диссертация (Личностные особенности курсантов военно-морских высших военных учебных заведений, склонных к аддиктивному поведению) 25 страницаДиссертация (1147552) страница 252019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 25)

Наряду с общими тенденциями, спецификавоенно-профессиональной среды так же является дополнительным факторомриска развития зависимостей. В современной научной литературе проблемааддиктивногоповедениявармейскойсредеописываетсячащевисследованиях военнослужащих срочной службы, тогда как вопросыпсихологического здоровья офицеров и курсантов освещены в меньшейстепени.

В рамках нашего исследования изучалась распространенностьразличных форм аддиктивного поведения (химических и поведенческих)среди курсантов высших военно-морских учебных заведений. Особый акцентбыл сделан на выявлении специфики личностных характеристик курсантов,склонных к различным формам аддиктивного поведения.В исследовании показана высокая распространенность склонности кхимическим формам аддиктивного поведения, в сравнении с низкойраспространенностью риска поведенческих зависимостей. Выявленныйуровень распространения склонности к аддиктивному поведению оказалсясопоставимым со средой студентов. Результат сравнительного анализаличностных особенностей курсантов и студентов, склонных к аддиктивномуповедению показал различия в личностных чертах, характеризующихаддиктивное поведение в обеих группах.Сопоставление личностных особенностей курсантов, склонных каддиктивному поведению и других, позволило выявить специфичныеличностные черты, характеризующие склонность к аддикциям у курсантов.Полученные данные подтверждают первую гипотезу нашего исследования.147По результатам сравнительного,факторного и дискриминантногоанализа была описана специфика личности курсантов, склонных к различнымформам аддиктивного поведении.

Так курсанты, имеющие высокиепоказатели склонности к алкогольной и наркотической зависимости,характеризуютсяэмоциональнойнеустойчивостью,стремлениемкдоминированию, консерватизмом, робостью и низкой интеллектуальностью.Напротив, курсанты, склонные к никотиновой зависимости, характеризуютсяэмоциональной устойчивостью, смелостью, стремлением к доминированию,радикализмомихарактеризующиесяаддиктивноговысокойсочетаниемповедения,имеютинтеллектуальностью.склонностейвысокиекКурсанты,различнымпоказателиформамэмоциональнойустойчивости, доминантности и смелости, при этом низкие показателиинтеллектуальности.

Таким образом, вторая гипотеза нашего исследованияподтвердилась.Выявленные личностные особенности связаны с особенностямисоциального статуса курсанта в воинском коллективе и механизмамиреализации аддиктивного поведения. Курсанты с высоким социальнымстатусом (лидеры) используют аддиктивную реализацию в качестве формыснятия эмоционального напряжения, возникающего вследствие повышенияподозрительности. В данной группе курсантов наиболее распространенасклонность к алкогольным формам аддиктивного поведения. У курсантов сосредним социальным статусом в коллективе аддиктивное поведениевыступает в форме механизма повышения социального статуса, что чащевсего происходит через совместное курение сигарет.

Для курсантов,отвергаемых в коллективе,аддиктивное поведение представляет собойформу реагирования на их положение в коллективе. При этом специфическойчертой данной группы курсантов является склонность к сочетаниюалкогольной и никотиновой зависимостям, которая увеличивается приповышении их социального статуса в коллективе. Полученные данныеподтверждают третью и четвертую гипотезы нашего исследования.148Полученные результаты могут быть использованы при дополнительнойдиагностикевходепрофессиональногопсихологическогоотбораисопровождения курсантов высших военных учебных заведений с цельювыявления группы риска различных форм аддиктивного поведения ипланированияпрограммпрофилактики.Вкачествепрактическихрекомендаций можно выделить:1.

Включение 16-ти факторного личностного опросника Р.Кеттелла вбатарею психологических тестов, используемых при профессиональнопсихологическом сопровождении обучения курсантов, что позволитвыявлять наличие описанных в исследовании констелляций личностныхчерт, характеризующих склонность к аддиктивному поведению.2. Сопоставление результатов психологического тестирования и данныхсоциометрии, регулярно проводимой в подразделениях, с цельювыявления курсантов группы риска развития аддикций.3. Созданиеиндивидуальныхповедениядляособенностямиповышениясаморегуляциипрограммкурсантовиссоциальнымразличнымистатусом,коммуникативныхвстрессовыхпрофилактикипсихологическимивключающихнавыков,ситуацияхаддиктивногообучениеинавыкитренингинавыкампостроениявзаимоотношений в группе.Профилактическиемероприятиядолжныбытьнаправленынаповышение адаптационных возможностей курсантов на начальных этапахобучения,диагностикуличностныхособенностейдлявыявлениявнутриличностных конфликтов, определение «сильных» сторон личностикурсантовсцельюоптимальнопрофориентациидальнейшегопрофессионального развития будущего офицера, развитие профессиональноважных качеств и обучение эффективным способам совладания со стрессом.Особую ценность для профилактики аддиктивного поведения курсантовпредставляет изучение личностной структуры: определение индивидуальныхфакторов способствующих или препятствующих развитию данной формы149отклоняющегося поведения.

Своевременное выявление и эффективноепсихокоррекционное воздействие позволят сократить риск аддиктивногоповедения среди будущих офицеров Вооруженных Сил РоссийскойФедерации.150ВЫВОДЫ1.Распространенность аддиктивного поведения среди курсантов военноморских высших учебных заведений (57%) существенно превышает таковуюу студентов гражданских вузов (39%).2.Склонность к аддиктивному поведению у курсантов высших военноморских учебных заведений определяется совокупностью таких личностныхсвойств как низкая общительность, стремление к доминированию и низкаяэмоциональнаячувствительность(отсутствиесентиментальности,эмоциональная жесткость).3.Курсанты, склонные к аддиктивному поведению, отличаются болеевысокимипоказателямиадаптивностипоформально-динамическимсвойствам индивидуальности (темперамента) за счет более высокихпоказателей активности и более низких показателей эмоциональности.Адаптационные способности индивидуальности у контрольной группыкурсантов снижены вследствие более низких показателей общей активности,в частности более низких показателей коммуникативной активности, и болеевысоких показателей общей эмоциональности.4.Курсанты,употреблениясклонныеалкоголяик аддиктивному поведениюнаркотиков,характеризуютсявформевысокимипоказателями фактора «Доминантность», но сниженными показателямифактора «Социальная смелость».

Склонные к никотиновой зависимостикурсанты, характеризуются более высокой общительностью, высокимсамоконтролем и подозрительностью, большей интеллектуальностью, но приэтом более низкой эмоциональной чувствительностью. Курсанты, имеющиесклонностькхарактеризуютсяполисубстантнойвысокимиформепоказателямиаддиктивногофакторовповедения,«Доминантность»,«Смелость», «Экспрессивность» и более низкими показателями факторов«Тревожность» и «Эмоциональная чувствительность».1515. Среди курсантов склонных к полисубстантной форме аддиктивногоповедения выявлено увеличение доли лиц с низким социальным статусом всравнении с подгруппами, имеющими изолированные формы аддиктивногоповедения, которые между собой по структуре социальных статусов неразличались.6. Предрасположенность к аддиктивному поведению в группекурсантовспоказателямивысокимсоциометрическим«Эмоциональнойстатусомустойчивости»ивзаимосвязана«Индексасобщейэмоциональности».

В группе курсантов, со средним социометрическимстатусом, показатель предрасположенности к аддиктивному поведениювзаимосвязан с социальным статусом курсанта в коллективе; эта взаимосвязьосуществляющуюся через показатели фактора «Зависимость от группы» ипоказатели «Индекса общей активности». В группе курсантов, обладающихнизким социометрическим статусом (отвергаемые), показатели социальногостатуса в коллективе связаны со склонностью к аддиктивному поведениючерез показатели фактора «Эмоциональной чувствительности» и «Индексаобщей эмоциональности».7.Для выявления курсантов, склонных к аддиктивному поведению, наэтапе психологического сопровождения, наибольшую диагностическуюценность представляют характеристики «Общительность», «Доминантность»и «Эмоциональная чувствительность» по Р.

Кеттеллу.8.Выявление предрасположенности курсантов к аддикциям на раннейстадии и психокоррекционная работа, направленная на профилактикуаддиктивнойпатологии,психологическихсоциальногодолжныособенностейстатусакурсантавключатьличностиванализкурсантагруппе.Вииндивидуальнохарактеристикикачествемишенейпсихологической профилактики аддиктивных расстройств у курсантов могутвыступать низкие коммуникативные навыки, навыки саморегуляции встрессовых ситуациях и навыки построения взаимоотношений в группе.152СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ1.Абдурахманов Р.

А. Военная психология. Методология, теория,практика:учебно-методическоепособие/Р.А.Абдурахманов,А. Я. Анцупов. – М.: Военный университет, 1996. – 260 с.2.АвтономовД.А.Опытпримененияскрининговыхметодикдиагностики злоупотребления психоактивными веществами у пациентов,зависимых от участия в азартных играх / Д. А.Автономов // Вопросынаркологии. – 2010.

– №5. – С. 60-68.3.АлександровА.А.Профилактикакуренияуподростков/А. А. Александров и др. // Вопросы психологии. – 2008. – № 2. – С. 55-61.4.Альтшулер В.Б.Патологическоевлечениекалкоголю:вопросы клиники и терапии / В. Б. Альтшулер. – М.: Имидж, 1994. – 216 с.5.АндруникА.П.Социально-педагогическиепричиныпроявлениядевиаций в поведении военнослужащих / А.

П. Андруник // Педагогическаянаука и образование. – 2011. – №9. – С. 75-78.6.АнтилоговаЛ.Н.Психологическиеособенностиаддиктивногоповедения студентов / Л. Н. Антилогова, Д. В. Лазаренко // Психопедагогикав правоохранительных органах. – 2014. – №2 (57). – С. 40-43.7.Ануфриева Д.Ю. Развитие лидерских качеств будующего офицерасредствами саморазвития / Д.Ю. Ануфриева, А.В. Вальков // Сибирскийпедагогический журнал. – 2014. – №3. – С. 75-78.8.Ашихмин А.Н. Развитие профессиональных лидерских качеств укурсантов вузов МВД России средствами физической подготовки и спорта:дис. … канд.

Характеристики

Список файлов диссертации

Личностные особенности курсантов военно-морских высших военных учебных заведений, склонных к аддиктивному поведению
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6430
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее