Диссертация (1147448), страница 17
Текст из файла (страница 17)
Аллахвердов и коллеги //Экспериментальнаяпсихологияпознания.Когнитивнаялогика105сознательного и бессознательного. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2006. - с. 142156.23. Науменко О.В. Неосознанный процесс решения арифметических илогических задач / В. М. Аллахвердов и коллеги // Экспериментальнаяпсихологияпознания.Когнитивнаялогикасознательногоибессознательного. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2006.
- с. 48-62.24. Науменко О. В., Костина Д. И., Андриянова Н. В. Нерелевантнаясемантическая сатиация как способ повышения эффективности решениякогнитивныхзадач/Шестаямеждународнаяконференцияпокогнитивной науке. Тезисы докладов. – Калининград, 2014. – С. 718719.25. Никифоров Г. С. Самоконтроль как механизм надежности человекаоператора. Л. - 1977.26.
Норман Д. Дизайн привычных вещей. Издательство: Вильямс, 2006.– 364с.27.Одайник А. С. Уверенность как результат независимой проверкигипотез // Психология. Журнал Высшей школы экономики. – 2013. № 3. – С. 3-28.28. Пономарев Я.А. Психика и интуиция.- М., 1967.29. Скотникова И. Г. Проблема уверенности: история и современноесостояние // Психологический журнал. - 2002.
- № 1. - С. 52-60.30. Стрелков Ю. К. Инженерная и профессиональная психология: Учеб.пособие для студ. высш. учеб. заведений. - М.: Издательский центр«Академия»; Высшая школа, 2001. – 360 с.31. Тухтиева Н. Х. Влияние типов изменения иррелевантных параметровзадачнаэффектустановки//ВестникСанкт-Петербургскогоуниверситета. Серия 12: Психология. Социология. Педагогика. Выпуск3. - 2014 – С.41-48.32. Фестингер Л. Теория когнитивного диссонанса.
Пер. с англ. СПб.:Ювента, 1999. - 317 с.10633. ФилипповаМ.Г.Исследованиенеосознаваемоговосприятия(наматериале многозначных изображений) / В. М. Аллахвердов и коллеги //Экспериментальнаяпсихологияпознания.Когнитивнаялогикасознательного и бессознательного. СПб.: Изд-во СПбГУ, 2006. - с. 165180.34. Фрейд З. «Психопатология обыденной жизни» 1901. – 224 с.35. Фрумкина Р. М. Вероятность элементов текста и речевое поведение. М.,1971. – 170 с.36. Экспериментальная психология: Выпуск 6. // под ред. П.
Фресса, Ж.Пиаже. - М.: Прогресс. - 1978.37. Anderson J.R., Bower G.H. Configural properties in sentence memory //Journal of Verbal Learning and Verbal Behavior. - 1972. - №. 11. - С.594–605.38. Barenholtz E., Islam M. Parallel processing of multiple object identities froman ambiguous image: evidence from negative priming in a lexical decisiontask.
// Journal of Vision. — 2014. — Т.14, №. 10. — С. 1362.39. Bechtereva N. P., Shemyakina N. V., Starchenko M. G., Danko S. G.,Medvedev S. V. Error detection mechanisms of the brain: Background andprospects // International Journal of Psychophysiology. - 2005. – Т. 58. – С.227–234.40. Berry D.C., Broadbent D.E. On the relationship between task performanceand associated verbalizable knowledge // Quarterly Journal of ExperimentalPsychology. - 1984. - №.
39. - С. 585–609.41. Bjorkman M., Justin P., Winman A. Realism of confidence in sensorydiscrimination: The underconfidence phenomenon // Perception andPsychophysics. - 1993. - Т. 54. - С. 75- 81.42. Bowden E. M. The effect of reportable and unreportable hints on anagramsolution and the Aha! experience. // Consciousness and cognition.
- 1997. Т. 6, №. 4. - С. 545–573.10743. Bower G.H., Karlin M.B., Dueck A. Comprehension and memory forpictures // Memory & Cognition. - 1975. – №. 3. - С. 216–220.44. Cleeremans A., Destrebecqz A. Real Rules Are Conscious. Behavioral andBrain Sciences. – 2005. – Т.
28(1). – С. 19-20.45. Collins AG, Cavanagh JF, Frank MJ. Human EEG Uncovers LatentGeneralizable Rule Structure during Learning // The Journal of Neuroscience.– 2014. - Т. 34(13). – C. 4677-4685.46. Collins AG, Frank MJ. Cognitive control over learning: creating, clustering,and generalizing task-set structure // Psychological Review. – 2013 – 120. –C. 190–229.47. Collins A., Koechlin E. Reasoning, Learning, and Creativity: Frontal LobeFunction and Human Decision-Making // PLoS Biology.
– 2012. – Т. 10(3).48. Collins D., Morriss C., Trower J. Getting it back: A case study of skillrecovery in an elite athlete // The Sport Psychologist. – 1999. - №. 13. – С.288-298.49. Craik, F., Lockhart, R. Levels of processing: A framework for memoryresearch // Journal of Verbal Learning & Verbal Behavior. – 1972. – Т. 11. –С. 671-684.50. Crump, M.
J. C., Logan, G. D. Prevention and Correction in Post-ErrorPerformance: An Ounce of Prevention, a Pound of Cure // Journal ofExperimental Psychology: General. - 2012.51. D’Angelo M. C., Humphreys K. R. Tip-of-the-tongue states reoccur becauseof implicit learning, but resolving them helps // Cognition. – 2015. - №.
142.С.166-190.52. Desmet C., Imbo I., Brauwer J., Brass M., Fias W., Notebaert W. Erroradaptation in mental arithmetic // The Quarterly Journal of ExperimentalPsychology. – 2012. – Т. 65, №. 6. – С. 1059-1067.53. Dienes Z., Perner J. A theory of implicit and explicit knowledge // Behavioraland Brain Studies. - 1999. - Т. 22. №. 5.
- С. 735–808.10854. Dienes Z., Scott R.B., Seth A.K. Subjective Measures of Implicit KnowledgeThat Go Beyond Confidence: Reply to Overgaard Et Al. // Consciousness andCognition. - 2010. - Т. 19(2). - С. 685–686.55. Domingo A., Ferris D. P. The effects of error augmentation on learning towalk on a narrow balance beam // Experimental Brain Research. - 2010. - Т.206, № 4. - С. 359–370.56. Dunlap K.
Habits: Their making and unmaking. - New York: Liveright, 1932.- 326 p.57. Eagle M., Wolilzky D., Klein G. Imagery: effect of a concealed figure instimulus. // Science. - 1966.58. Ferdinand N., Mecklinger A., Kray J. Error and Deviance Processing inImplicit and Explicit Sequence Learning // Journal of CognitiveNeuroscience.
– 2008. – Т. 20, № 4. – С. 629-642.59. Fiske A., Haslam N., Fiske S. Confusing One Person With Another: WhatErrors Reveal About the Elementary Forms of Social Relations // Journal ofPersonality and Social Psychology. - 1991. - Т. 60, №. 5. – С. 656-674.60. Gregson R.A.M. Confidence judgments for discrimination in nonlinearpsychophysics // Nonlinear Dynamics, Psychology and Life Sciences. - 1999.- Т. 3. - С. 31-48.61.
Hajcak G., Simons, R.F. Oops!.. I did it again: an ERP and behavioral studyof double errors // Brain and Cognition. - 2008. – №. 68. – С. 15-21.62. Hart J. T. Memory and the feeling-of-knowing experience // Journal ofeducational psychology. - 1965. - Т. 56, №. 4. - С. 208–216.63. Hayes N., Broadbent D.E. Two modes of learning for interactive tasks //Cognition. - 1988. - №. 28. - С. 249–276.64. Helson H.
The fundamental propositions of Gestalt psychology //Psychological Review. – Т. 40, №. 1. - 1933 - С. 13-32.65. Houtman F., Núñez Castellar E., Notebaert W. Orienting to errors with andwithout immediate feedback // Journal of Cognitive Psychology. – 2012. – Т.24 №. 3. - С. 278-285.10966. Humphreys K. R., Menzies H., Lake J.
K. Repeated speech errors: Evidencefor learning // Cognition. – 2010. – №. 117. – С. 151–165.67. Jiang Y., Leung A. Implicit learning of ignored visual context // PsychonomicBulletin & Review. – 2005. – Т. 12 (1). - C. 100-106.68. Jiang, Y., Olson, I. R., & Chun, M. M. Organization of visual short-termmemory // Journal of Experimental Psychology. Learning, Memory, andCognition. – 2000. – Т. 26(3). – С. 683-702.69.
Kahneman D., Slavic A., Tversky A. Judgment under uncertainty: heuristicsand biases. - Cambridge: Cambridge University Press, 1982.70. Kelley, C. M., Lindsay, S.D. Remembering mistaken for knowing: Ease ofretrieval as a basis for confidence in answers to general knowledge questions// Journal of Memory and Language. – 1993. - №. 32. – С. 1–24.71.
Kephart N.C. The slow learner in the classroom. – Columbus, Ohio: CharlesE. Merrill, 1960.72. Klein G.S. Semantic power measured through the interference of words withcolor-naming // American Journal of Psychology. - 1964. - №. 77. - С. 576–588.73. Koehn J. D., Dickenson J., Goodman D. Cognitive demands of errorprocessing // Psychological Reports. - 2008. – Т. 102(2).– С. 532-539.74. Koriat A. The feeling of knowing: Some metatheoretical implications forconsciousness and control // Consciousness and Cognition. – 2000. – №.
9. –С. 149-171.75. Leboe J. P., Leboe L. C., Milliken B. Another look at the effect of a surprisingintervening event on negative priming //Canadian Journal of ExperimentalPsychology. – 2003. – Т. 57, №. 2. – С. 115-124.76. Lewicki P., Hill T., Czyzewska M. Nonconscious acquisition of information //American Psychologist. - 1992. - Т. 47, №. 6. - С. 796–801.77. Lewicki P., Hill T. On the Status of Nonconscious Processes in HumanCognition: Comment on Reber // Journal of Experimental Psychology:General. 1989. - Т. 118, №.
3. - С. 239–241.11078. Lewicki P., Hill T., Sasaki I. Self-perpetuating development of encodingbiases // Journal of Experimental Psychology. General. - 1989. – №. 118. - С.323–337.79. Lichtenstein S., Fishoff В., Phillips L.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
