Диссертация (1147434), страница 24
Текст из файла (страница 24)
147-168.[76]W. W. Lambert, W.E. Lambert, «Social psychology,» в Englewood Cliffs, N.J.:, Prentice-Hall, 1973.[77]B. Schieffelin, E. Ochs (eds), Language socialization across cultures, Cambridge: CambridgeUniversity Press, 1990.[78]S. Wortham, «Socialization beyond the speech event,» Journal of linguistic antropology, pp. 95113, vol.15, nr.1 2005.[79]M.
Herskovits, Les bases de l`antropologie culturele., Paris, 1967.[80]И. Кон, Ребенок и общество: (Историко-этнографическая перспектива)., Москва: Наука, 1988.[81]Boyd R., Richerson P.J., Culture and the evolutionary process., Chicago, 1985.[82]Rotheram M.J., Phinney J.S., «Introduction: Definitions and perspectives in the study of children`setnic socialization.,» в Children`s etnic socialization: Pluralism and development., Newbury Park,1987, pp. 10-28.[83]О.
Михалюк, «Особенности самоотношения у различных категорий мигрантов,» вПсихологические проблемы самореализации личности, СПб, Издательство СанктПетербургского университета, 2004, pp. 255-273.[84]Э. Аронсон, Т. Уилсон, Р. Эйкерт, Социальная психология. Психологические законыповедения человека в социуме., СПб, 2002.[85]Э. Тейлор, Л.Пипло, Д. Сирс, Социальная психология, СПб, 2004.[86]Н.
Лебедева, Новая Русская Диаспора: социально-психологический анализ., Москва, 1997.[87]Е.П. Белинская, О.А. Тихомандрицкая, Социальная психология личности, Москва, 2001.[88]И. Гурвич, Социальная психология здоровья, СПб, 1999.[89]Д. Берри, «http://mguu.ru,» 19 11 2014.
[В Интернете]. Available: http://mguu.ru/wpcontent/uploads/2014/12/john-berri.pdf. [Дата обращения: 01 05 2016].[90]А. Мельникова, Язык и национальный характер. Взаимосвязь структуры языка иментальности., СПб: Речь, 2003.[91]L. R. Kardiner A., The individual and his society, New York, 1945.[92]С. Тарасов, «Менталитет: понятие и реальность.,» в Образование на рубеже ХХ-ХХI веков,СПб, 1996.129[93]A. Hocart, Caste, New York, 1968.[94]А. Мельникова, Язык и национальный характер.
Взаимосвязь структуры языка иментальности., СПб: Речь, 2003.[95]А. М. Золотарёв, Родовой строй и первобытная мифология, Москва, 1964.[96]A. Hocart, King and councelors, Cairo, 1936.[97]В. Иванов, Избранные труды по семиотике и истории культуры. Том 1, Москва, 1998.[98]Н. Смелзер, Социология, Москва, 1994.[99]В. Танчер, «Льюис Козер: функциональность конфликта и польза несогласия в науке.,» вСовременная американская социология, Москва, 1994, p. 267.[100] L. Coser, The functions of social conflict, London: Routledge&Paul, 1968.[101] Е. Соколова, Два пола: зачем и почему?, СПб, 1992.[102] С. Спрингер, Г.Дейч, Левый мозг, правый мозг, Москва, 1983.[103] Генетика, мозг и психика человека: тенденции и перспективы исследованя., Москва, 1988.[104] J.
Eccles, Evolution of the brain. Creation of the Self, London, New York: Routledge, 1995.[105] M. Sherif, «A Study of Some Social Factors in Perception,» Archives of Psychology, 1935, XXVII,No.187.[106] S. Milgram, «Some conditions obedience and disobedience to authority,» Human Relations,vol.18, pp. 57-75, No.1 1965.[107] B.B. Whiting, J.V. Whiting, Children of six cultures.
A psycho-cultural analysis., Cambridge:Harvard University Press, 1975.[108] R. Ronner, The warmth dimension: Foundations of parental acceptance-rejection theory, BewerlyHills: Sage, 186.[109] М. Осорина, Секретный мир детей в пространстве мира взрослых., СПб: Питер, 1999.[110] Benjamin Lee Whorf (ed. John B.Carrol), Language, thought and reality: Selected writings ofBenjamin Lee Whorf, New York: Wiley, 1956.[111] А.
Шмелёв, «Русская языковая модель мира,» в Материалы к словарю, Москва, 2002, p.133.[112] П. Дини, Балтийские языки, Москва: ОГИ, 2002.[113] О. Ермолаев, Математическая статистика для психологов, Москва: Флинта, 2006.130[114] Л. Куликов, Психологическое исследование, Спб: Речь, 2001.[115] Л.
Ясюкова, «Особенности интеллектуального развития детей в зависимости от программобучения.,» Ученые записки Санкт-Петербургского государственного институтапсихологии и социальной работы, № 1, pp. 62-67, 2004.[116] Л. Виссон, «Заметки о переводе. Перевод культур. Глава из книги "Синхронный перевод срусского на английский" Р.Валент, 1999 г.,» [В Интернете]. Available:http://www.lingvoda.ru/transforum/articles/visson_a1.asp.
[Дата обращения: 21 02 2016].[117] Галанов А.С. (составитель) , Психодиагностика детей, Москва: Сфера, 2002.[118] «Иматон. Тесты и методики для психологов.,» [В Интернете]. Available:http://www.imaton.com/metodiki/met/6/. [Дата обращения: 12 03 2016].[119] «Иматон. Тесты и методики для психологов.,» [В Интернете]. Available:http://www.imaton.com/metodiki/met/32/. [Дата обращения: 12 03 2016].[120] К. С.
Бернс Р.С., Кинетический рисунок семьи: введение в понимание детей черезкинетические рисунки., Москва: Смысл, 2003.[121] Головей Л. А., Рыбалко Е. Ф., Практикум по возрастной психологии., СПб: Речь, 2002.[122] Кун М., Макпартленд Т., « Эмпирическое исследование установок личности на себя,» вСовременная зарубежная социальная психология.Тексты / под ред. Г. М. Андреевой и др. ,Москва, Изд-во МГУ, 1984, pp. 173-179.[123] А. Кудряшов, Лучшие психологические тесты, Петрозаводск: Петроком, 1992.[124] Е.С. Кузьмин, В.Е. Семёнов, «Методы опроса,» в Методы социальной психологии,Ленинград, Изд-во Ленинградского университета, 1977, pp.
61-89.[125] А. Наследов, SPSS 19. Профессиональный статистический анализ данных., Спб: Питер, 2011.[126] «http://vsetesti.ru,» [В Интернете]. Available: http://vsetesti.ru/424/. [Дата обращения: 21 042016].[127] «Всемирная организации здравоохранения: [официальный сайт]. Социальныедетерминанты здоровья,» [В Интернете]. Available:http://www.who.int/social_determinants/thecommission/finalreport/key_concepts/ru/. [Датаобращения: 06 11 2015].[128] И. Гурвич, «Санкт-Петербургский центр девиантологии,» [В Интернете]. Available:http://deviantology.spb.ru/etc/publications/Gurvich-Sotsialnoe_zdorovye.pdf. [Дата обращения:07 11 2015].[129] Г. Суходольский, Математические методы психологии, Спб: Изд-во Санкт-Петербургскогоуниверситета, 2003.131ПриложенияПриложение 3Таблица проверки влияния факторов и их взаимодействий на зависимые переменныеПриложение 4Значимость различий по результатам применения группы методик, ориентированныхна изучение интеллектуальных характеристик (Подгруппа 1 – «Интеллект/учащиеся»)Критерии межгрупповых эффектовИсточникСкорректированнаямодельгруппаСуммаквадратовтипа IIIст.свСреднийквадратFЗнач.ТВИ/А (мат.логика)1597,198a3532,3991,528,210ТВИ/B (обобщение)3936,334b31312,1115,592,001ТВИ/С(выполнениеинструкции)2294,171c3764,7241,883,135ТВИ/D (практическийанализ)3088,799d31029,6003,342,021ТВИ/Е (исключение)1612,375e3537,4581,418,240ТВИ/F(определениеантонимов)3432,311f31144,1041,728,164ТВИ/Gаналогий)13597,810g34532,6036,182,001ТВИ/IQ2980,471h3993,4905,366,002WISС«Кубики Коса»106,035i335,3453,881,011WISС «Недостаю-щиедетали»68,118j322,7064,307,006WISС «Шифровка»33,803k311,2681,619,187ТВИ/А (мат.логика)1288,37211288,3723,697,056ТВИ/B (обобщение)3734,63013734,63015,917,000ТВИ/С(выполнениеинструкции)2270,63512270,6355,590,019ТВИ/D (практическийанализ)1850,01111850,0116,005,015ТВИ/Е (исключение)1278,60911278,6093,372,068ТВИ/F(определениеантонимов)3431,60113431,6015,182,024ТВИ/Gаналогий)8911,03318911,03312,153,001(поиск(поискполгруппа * полТВИ/IQ2848,16412848,16415,383,000WISС«Кубики Коса»70,510170,5107,742,006WISС «Недостающиедетали»67,610167,61012,825,000WISС «Шифровка»14,541114,5412,090,150ТВИ/А (мат.логика)11,219111,219,032,858ТВИ/B (обобщение)305,2261305,2261,301,256ТВИ/С(выполнениеинструкции),0771,077,000,989ТВИ/D (практическийанализ)919,8371919,8372,986,086ТВИ/Е (исключение)178,5921178,592,471,494ТВИ/F(определениеантонимов)40,660140,660,061,805ТВИ/Gаналогий)3238,25913238,2594,416,037ТВИ/IQ,3881,388,002,964WISС«Кубики Коса»9,80319,8031,076,301WISС «Недостающиедетали»,0941,094,018,894WISС «Шифровка»8,98518,9851,291,258ТВИ/А (мат.логика)176,6201176,620,507,478ТВИ/B (обобщение)8,37618,376,036,850ТВИ/С(выполнениеинструкции)20,344120,344,050,823ТВИ/D (практическийанализ)98,683198,683,320,572ТВИ/Е (исключение)18,683118,683,049,825ТВИ/F(определениеантонимов)22,413122,413,034,854ТВИ/Gаналогий)109,6481109,648,150,700ТВИ/IQ32,016132,016,173,678WISС«Кубики Коса»14,447114,4471,586,210(поиск(поискWISС «Недостающиедетали»,0181,018,003,954WISС «Шифровка»6,31716,317,908,342a.
R-квадрат = ,030 (Скорректированный R-квадрат = ,011)b. R-квадрат = ,103 (Скорректированный R-квадрат = ,085)c. R-квадрат = ,037 (Скорректированный R-квадрат = ,017)d. R-квадрат = ,064 (Скорректированный R-квадрат = ,045)e. R-квадрат = ,028 (Скорректированный R-квадрат = ,008)f. R-квадрат = ,034 (Скорректированный R-квадрат = ,014)g. R-квадрат = ,113 (Скорректированный R-квадрат = ,094)h. R-квадрат = ,099 (Скорректированный R-квадрат = ,081)i. R-квадрат = ,074 (Скорректированный R-квадрат = ,055)j.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
