Диссертация (1147434), страница 23
Текст из файла (страница 23)
То есть, на основанииполученных данных можно планировать лонгитюдное исследование по данноетематике, сделав больший акцент на такие моменты как этнофункциональноерассогласование и языковую социализацию; тем более, что на данный моментпрограмма погружения действует уже более 15 лет и можно увидеть динамикуизменений более чётко.Таким образом, намечаются перспективы дальнейших исследований.124Список литературы[1]Т. Стефаненко, Этнопсихология, Москва: "Аспект Пресс", 2004.[2]А.
Сухарев, Этнофункциональный аспект в воспитании, Москва-Воронеж: Издательский домРАО, 2008.[3]Ю. Кивиряхк, „Кровавое начало нового триумвирата,“ Ээсти Пяэвалехт (ориг. EestiPāevaleht), 08 май 2007.[4]«"Союз отечества требует убрать Бронзового солдата",» 04 05 2006. [В Интернете]. Available:http://rus.delfi.ee/daily/estonia/soyuz-otechestva-trebuet-ubrat-bronzovogosoldata.d?id=12813478. [Дата обращения: 08 09 2011].[5]М. Бронштейн, «"Ремонт капитализма",» 24 04 2008. [В Интернете]. Available:http://www.baltic-course.com/rus/ekonomiceskaja_istorija/?doc=1140. [Дата обращения: 08 092011].[6]В.А.Мазилов, А.В.Панкратов, «Б.Г. Ананьев и проблемы методологии психологии,» вМатериалы научно-практической конференции "Ананьевские чтения-98", СПб, 1998.[7]Д. Берри, «Как мы будем жить все вместе? Альтернативное видение межкультурныхотношений»., Сборник «Кросс-культурная психология» ред., Спб, 2005.[8]Платонов, Ю.П., Введение в этническую психологию, СПб, 1999.[9]E.Erikson, Life history and the historical moment., N.Y.: Harper and Row, 1975.[10]H.Garfinkel, Studies in etnomethodology, N.Y.: Englewood Cliffs, 1967.[11]А.Перотти, Аргументы в пользу мультикультурного образования: подход Совета Европы.,Москва, 1995.[12]Ü.
Rannut, «Kellekeskkonna mõju vene õpilaste eesti keele omandamisele ja integratsioonileEestis (Impact of the language environment on integration and Estonian language acquisionofRussianspeaking children),» Tallinn University Dissertation of Humanities 14, 9 2005.[13]M. Muldma, J.Nõmm, Õppimine ja õpetamine mitmekultuurilises õpikeskkonnas, Tallinn: Eduko,2010.[14]П. Мехисто, «Образование на русском языке в Эстонии: необходимость и возможности.,» вИммерсия (погружение) как ключ к интеграции., Таллинн, 2006.[15]M. Pavelson, A Multicultural Estonia: Challenges for the Education System., Tallinn: Vali Press,1998.[16]МОО ВПП ЮНЕСКО, «"Образование: сокрытое сокровище" (Learning: The Treasure Within),»http://www.ifap.ru / Изд-во ЮНЕСКО, 2007.125[17]B.Bernstein, «Social structure, language and learning,» Educational research, Vol.3, 1958.[18]B.Bernstein, «A sociolinguistic approach to socialization: with some reference to educability-,»Directions in sociolinguistics: the ethnography of communication.
New York, 1972.[19]P.Bourdieu, Distinction, Harvard University Press, 1984.[20]Clegg J., Ginsbourg J., Language and social disadvantage: theory ito practice., Chichester: Wiley,2007.[21]О. Михалюк, «Локус контроля как показатель динамики процесса адаптации мигрантов,»Кросс-культурная психология: актуальные проблемы., pp. 200-213, 2005.[22]«Haridus-ja Teadusministeerium,» [В Интернете]. [Дата обращения: 07 09 2011].[23]Бюро коммуникации, «Ребенок и программа языкового погружения,» [В Интернете].Available: http://www.hm.ee/index.php?249220.
[Дата обращения: 07 09 2011].[24]«Языковое погружение,» [В Интернете]. Available:http://www.kke.ee/index.php?lang=rus&pages_ID=46&menus_ID=1&active_link_ID=55&mark=0.[Дата обращения: 10 09 2011].[25]«http://kke.innove.ee/ru/,» [В Интернете].[26]«Центр языкового погружения ЦУ Иннове,» [В Интернете]. Available:http://kke.innove.ee/ru/language-immersion/integrirovannoe-obuchenie. [Дата обращения: 0803 2016].[27]М.
Раннут, Пособие по языковой политике., Таллинн, 2004.[28]Juan Cobarrubias, Joshua A. Fishman, Progress in Language Planning: International Perspectives,Walter de Gruyter, 1983.[29]Э. Хауген, «ЛИНГВИСТИКА И ЯЗЫКОВОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ,» в Новое в лингвистике. Вып. VII.Социолингвистика, Москва, 1975, pp.
С. 441-472.[30]F. Grin, «Economic Considerations in Language Policy,» в Ricento, Thomas (Ed.): An Introductionin Language Policy. , Maiden/Oxford, Blackwell, 2006, pp. 77-94.[31]«www.meis.ee,» [В Интернете]. Available:http://www.meis.ee/raamatukogu?action=download2&book_id=162. [Дата обращения: 20 122015].[32]Ю.
Бромлей, Очерки теории этноса, Москва: Наука, 1983.[33]А. Лазурский, Избранные труды по психологии, Москва: Наука, 1997.[34]В. Мясищев, Психология отношений, Москва: Академия педагогических и социальных наук,1995.126[35]Л. Гумилёв, География этноса в исторический период., Ленинград: Наука, 1990.[36]Ф. Березин, Психическая и психофизиологическая адаптация человека, Москва: Наука, 1988.[37]Ф.
Василюк, Психология переживания, Москва: МГУ, 1984.[38]U. Moser, «Zur Abwehrlehre: Das Verhaltnis von Verdrangung und Proektion,» в Jahrbuch derPsychoanalyse/ № 3, Bern, 1964.[39]Н. Курек, Дефицит психической активности: пассивность личности и болезнь, Москва: ИПРАН, 1996.[40]F. Dorsch, Psychologische Worterbuch, Stuttgart: Enke, 1976.[41]H. Hark, Lexikon Jungischer Grundbegriffe, Breisgau: Walter-Verlag Olter und Freiburg, 1988.[42]R. Keesing, New perspectives in cultural antropology, N.Y.: Holt, Rinehart a.
Winston, 1971.[43]Современная зарубежная этнопсихология, Москва: ИНИОН: ИЭ АН СССР, 1979.[44]Э. Сэпир, Избранные труды по языкознанию и культурологии., Москва: Прогресс, 1993.[45]М. Маклюэн, Галактика Гутенберга. Становление человека печатающего., M.::Академический проект, 2005, 2003.[46]A. Portera, Multicultural and Intercultural Education in Europe, in Grant C.A. and Portera A. (ed.).Intercultural and Multicultural Education: Enhancing Global Interconnectedness, 2011, New York:Routledge, 2011.[47]Carl A. Grant, Christine E. Sleeter, Doing Multicultural Education for Achievement and Equity,Taylor & Francis, 2007.[48]Jagdish S. Gundara, Sidney Jacobs, Intercultural Europe: Diversity and Social Policy, London:Ashgate, 2000.[49]C.
McGee Banks, Intercultural and intergroup education 1929-1959. In J.A. Banks (Ed.) Handbookof research on multicultural education., San Francisco: Jossey-Bass, 2004.[50]D. Deardorff, The Sage handbook of Intercultural Competence, Oak: Sage, 1989.[51]D. K. Deardorff, «The identification and assessment of intercultural competence as a studentoutcome of internationalization at institutions of higher education in the United States.,» Journalof Studies in International Education, № 10 (3), p. 241–266, 2006.[52]С. Гуриева, «Вестник Северо-Осетинского государственного университета,» 2014/4.
[ВИнтернете]. Available: http://bulletin.nosu.ru/images/stories/stats/2014_04/220-225.pdf. [Датаобращения: 24 02 2016].[53]Э. Эриксон, Идентичность: юность и кризис., М.: Прогресс, 1996.127[54]Cooley, Human Nature and the Social Order, N.-Y.: Schocken Books, 1964.[55]Hinkley J. W., McInerney D. M., Marsh H. W., Positive and Negative ability Beliefs among NavajoHigh School Students: How do They relate to Students’ School Achievement Goals?, New Orleans,2002.[56]T.
J. C. Tajfel H., « The Social Identity Theory of Intergroup Behavior,» в The Social Psychology ofIntergroup Relations , Nelson-Hall Publishers, 1986.[57]Сусоколов, «Структурные факторы самоорганизации этноса.,» в Расы и народы// Вып. 20,М.:, Наука, 1990, pp. 5-39.[58]Т. Стефаненко, Этнопсихология, Москва: Аспект Пресс, 2004.[59]М. Мид, Культура и мир детства, Москва: "Наука", 1988.[60]У.Бронфенбреннер, Два мира детства:дети в США и СССР, Москва, 1976.[61]О. Тоффлер, Шок будущего, Москва, 2001.[62]Л.
Росс, Р. Нисбетт, Человек и ситуация. Перспективы социальной психологии., Москва,1999.[63]Г. Андреева, Социальная психология, Москва, 2002.[64]В. Пименов, «Этнология: предметная область, социальные функции, понятийный аппарат.,»в Этнология, Москва, 1994.[65]Berry J.W., Poortinga Y.H, Segall M.H., Dasen P.R., Cross-cultural psychology: Research andapplications., Cambridge, 1992.[66]M. Herskovits, Cultural antropology, New York: Knopf, 1955.[67]Г.
Триандис, Культура и социальное поведение, Москва: Форум, 2011.[68]Ю. Лотман, «Избранные статьи,» в Статьи по семиотике и типологии культуры/ т 3-1,Таллинн, 1992.[69]К. Леви-Стросс, Структурная антропология, Москва, 1985.[70]М. Коул, Культурно-историческая психология, 1997.[71]Н.
Смирнова, «Образ умного человека,» Российский менталитет: вопросыпсихологической теории и практики, pp. 112-130, 1997.[72]Д. Мацумото, Психология и культура, СПб: Прайм ЕВРОЗНАК, 2002.[73]М. Коул, С. Скрибнер, Культура и мышление, Москва: Прогресс, 1997.128[74]Т. Гаврилова, «Языковая социализация: освоение детьми социальных различий в речи,» вЯзык, общество и школа, Москва, Новое литературное обозрение, 2012, pp. 105-139.[75]R. Bayley, S.R. Schecter (eds), «Language socialization in bilingual and multilingual societies.,» вClevedon: Multilingual Matters, 2003, pp.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
