Автореферат (1147355), страница 4
Текст из файла (страница 4)
Рубинштейн, Н.А. Батурин,Л.И.Дементий, Т.Гагин, Г.Л. Тульчинский, А.А. Бодалев, Л.А. Рудкевич, О.И.Ефремова). Проведен сопоставительный анализ конструктов «тупиковыйуспех», «аффект неадекватности», «боязнь успеха», «страх неудачи» (Д.В.Колесов, М.С. Неймарк, Л.С. Славина, М.
Хорнер, Дж. Шерман).Анализ представленных теорий в контексте исследования неуспехаподтверждает обязательную включенность негативных эмоциональныхпереживаний, сопровождающих процесс недостижения (С.Л. Рубинштейн,Ж.Р.Нютен, С.К. Бондырева, Д.В. Колесов, Р. Бернс и др.), следовательно,неуспех и переживание неудачного опыта рассматриваются нами как синонимыи определяются как отсутствие достижения личностью значимых для неецелей, включающее негативные переживания, сопровождающие этот процесс.В параграфе 1.4 «Теоретические направления в изучении переживаниянеуспеха» представлено изучение успеха и неуспеха в рамках потребностномотивационных теорий, которые делятся на две группы – процессуальные исодержательные. В процессуальных теориях основное внимание уделяетсямеханизмам переработки внешних сигналов в решения (Г.
Мюррей, Д.Макклелланд, Х. Хекхаузен, Дж. Аткинсон и др.) и анализу целеполаганияличности (К. Левин, Ф. Хоппе, М. Юкнат). В содержательных теорияхвыделяется структура потребностей, характеристики, навыки, обеспечивающиеуспешность личности или детерминирующие ее неуспех (А.
Адлер, А. Маслоу,К. Роджерс, А .Бандура, С. Кови и др.).В параграфе 1.5 «Структура, виды неуспеха, критерии и факторыдостижения успеха» анализируются различные формы, виды успеха и неуспеха(К.А. Абульханова, К.Левин, А.С.Белкин, Г.Л. Тульчинский, В. Вилюнас),выделены объективный и субъективный компоненты в структуре данныхпонятий (К.Левин, Ф.Хоппе, М.Юкнат, Х.Хекхаузен, Н.А. Батурин, Л.И.Дементий, Е.А.Климов, Е.В.Эйдман); проанализированы критерии успешности(Ф. Хоппе, Х. Хекхаузен).
В современных работах отмечают такие критериинеуспеха, как учебная неуспеваемость (Ю.Э.Макаревская, А.А. Амбарцумян,Е.С. Засыпкина, И.А. Кибальченко), ситуации длительной безработицы инеблагополучия (А.В.Селезнева, М.В.Бучатская, Л.Е.Адамова).Неуспех рассматривается как полифакторное явление. Основнымифакторами, которые определяют успех или неуспех личности, являютсясубъективные (Л.И. Дементий, А.Е. Чирикова, Г.В. Турецкая, Т.В. Корнилова,В.Г. Булыгина) и внешние или социальные (Л.И.
Дементий, А.Менегетти, Д.12Макклелланд, Д. Аткинсон, Х. Хекхаузен, Г.Л. Тульчинский). А.Ю. Согомоновдобавляет факторы случайного характера.На основе анализа представленных концепций подчеркивается, что успех илинеуспех – это не абсолютная, а относительная оценка, поскольку оцениваетсяуровень мастерства в определенном виде деятельности по сравнению с другимилюдьми или со своим прошлым результатом (Х. Хекхаузен).
В качественаиболее показательного критерия успешности/неуспешности рассматриваетсяуровень удовлетворенности жизнью (К.А. Абульханова, Н.С. Пряжников).В параграфе 1.6 «Психологические детерминанты успешного/неуспешногоповедения» анализируются самооценка и уровень притязаний как актуальнаяоценка личностью того, что достигнуто, и потенциальная оценка способностей(Х. Хекхаузен, К.Левин, Ф.Хоппе, М. Юкнат, Н.А. Батурин, А.В.
Захарова, И.И.Чеснокова); ответственность как свойство субъекта жизнедеятельностисоотноситьнеобходимоеижелательноеоптимальнымспособом(Л.И.Дементий); локус контроля как устойчивое представление человека о том,в какой степени результаты его деятельности зависят от него самого или отскладывающихся обстоятельств (К. Муздыбаев, А.А.Реан); перфекционизм какпостоянное стремление личности к совершенству и успеху (P. Hewitt, G. Flett,R. Pacht, D.D.Burns, S.Blatt, И.И.
Грачева); выученная беспомощность,способная «заблокировать» стремление человека к достижению успеха, каквера в невозможность изменения ситуации (М.Зелигман, Д.А. Циринг и др.).Параграф 1.7 «Ситуация профессионального неуспеха, психологическиеособенности безработного» посвящен анализу профессиональной деятельностив качестве ведущей в рамках деятельностного подхода (С.Л. Рубинштейн, А.Н.Леонтьев, Б.Г. Ананьев, А.Р. Лурия), а также субъектно-деятельностного(К.А.Абульханова, А.В. Брушлинский, Е.А. Климов). Определено, подобъективным профессиональным успехом понимается положительныйрезультат в профессиональной деятельности, который может быть оцененокружающими (Е.А.Климов, Д.Шульц, С.Шульц, Я.С.Хаммер). Объективнымнеуспехом в профессиональной деятельности может служить ее низкаярезультативность: низкая заработная плата, невысокая должность и статус,отсутствие карьерного роста, увольнение, ситуация длительной трудовойнезанятости (С.Л.
Рубинштейн, А.К. Маркова, Я.С.Хаммер, Е.А. Климов, Н.С.Пряжников, А.В.Панченко, А.В Селезнева, Н.А. Гульянова). Субъективнаяуспешность отражена в суждениях человека о собственных профессиональныхдостижениях и результатах. Измеряется субъективная неуспешность на основеанализа низкой удовлетворенности человека профессиональной деятельностьюи личной карьерой (Е.А. Климов, Я.С. Хаммер, В.А. Чикер, Л.Г. Почебут).Ф.С.Исмагилова, И.М.Городецкая. М.В Дмитриева, А.Н. Кошелева и др.отмечают, что ситуация потери работы приводит к различным негативнымпоследствиям в поведении и эмоциональных реакциях человека, изменяетценностно-мотивационнуюсферубезработного,усиливаетчувствобеспомощности и негативные эмоции, что свидетельствует о необходимостиоказания психологической помощи безработным гражданам.13Во второй главе «Методологические подходы к изучению социальныхпредставлений о неуспешном человеке и психологических предикторовпрофессионального неуспеха.
Дизайн исследования» описываетсяпрограмма исследования, которая определяет цель, объект, предмет, гипотезы изадачи исследования и доказывает целесообразность применения субъектного,ситуационноготипологическогоподходоввкачестветеоретикометодологической основы исследования; представлены этапы исследования срезультатами пилотажей, дана характеристика выборке, методическомуинструментарию и методам статистической обработки результатов.В третьей главе «Результаты эмпирического исследования социальныхпредставлений о неуспешном человеке и психологических предикторовпрофессиональногонеуспеха»,приводятсяосновныерезультатыэмпирического исследования, осуществляется интерпретация выявленныхзакономерностей, формулируются выводы, рекомендации и заключение.В параграфе 3.1 «Социальные представления о неуспешном человекенеуспешных и успешных респондентов» характеризуются социальнодемографические особенности респондентов, а также анализируются качестванеуспешного человека в представлениях респондентов.В группе безработных высок процент тех, кто не имеет высшего образования(55,3%), не имеет детей (40,8%), не имеет супруга (46,6%), имеет низкиедоходы (83,4%).
Группу успешных на данный момент времени в профессии лицсоставили более старшие представители нашей выборки (представителейпоздней взрослости 60%), имеющие высшее образование (92,3%), состоящие вбраке (77,7%), длительно работающие на последнем рабочем месте (83%),имеющие высокий доход (94,7%).В качестве инвариантных (постоянных) характеристик, которые образуютядро представлений, мы определили те дескрипторы, которые выделеныобеими группами и имеют достаточно высокую степень встречаемости вкаждой из этих групп: безответственность, нецелеустремленность,материальная необеспеченность, отсутствие силы воли, неудовлетворенность,низкий социальный статус, неуверенность.
Таким образом, существуют такназываемые универсальные описания неуспешного человека, которые независят от личного опыта переживания успехов или неудач. Наряду сотносительно инвариантными образованиями в представлениях о неуспешнойличности существует пласт вариативных образований (периферия социальныхпредставлений). Так, нами обнаружена тенденция указывать на личностныеособенности, внутренние ресурсы при описании неуспешного человекалюдьми, уже добивавшимися реальных успехов в жизни, и тенденция искатьпричины неуспеха во внешнем плане и отмечать внешние признакинеуспешной личности безработными.Факторный анализ позволил выделить факторы, которые наиболее полнообъясняют наблюдаемые связи между характеристиками неуспеха,имеющимися в содержании социальных представлений исследуемых групп.14В группе неуспешных выделено 5 факторов, которые описывают 48%полученной информации, в группе успешных – также 5 факторов,описывающих 44% полученной информации.Таблица 1Факторная структура социальных представлений о неуспешномчеловеке неуспешных и успешных респондентовНеуспешныеФактор1.
Социальная дезадаптация2.Пассивность3. Низкий социальный статус4. Коммуникативная некомпетентность5. Личностная незрелостьДисперсия12%10%10%9%7%УспешныеФактор1. Личностная незрелость2. Низкий социальный статус3. Беспомощность4. Пассивность5. Коммуникативная некомпетентностьДисперсия12%11%8%7%6%На основе полученных факторов нами выявлены прототипы неуспешнойличности, характерные для респондентов.
Для безработных первый прототипвключает качества, указывающие на особенности поведения человека вобществе, на отношение к выполняемой деятельности («Социальнаядезадаптация»). Неуспешный человек плохо воспитан, пасует передтрудностями, его характеризует необязательность, отсутствие стремления ксаморазвитию, проявление форм поведения, не принятых в обществе. Второйпрототип («Пассивность») отражает степень активности личности впреодолении различных жизненных обстоятельств: неуспешный человек неспособен усердно трудиться, отстаивать свои интересы, настойчиво добиватьсяпоставленных целей.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
