Автореферат (1147355), страница 2
Текст из файла (страница 2)
всегда личностно.В-третьих, при изучении неуспеха объектом исследовательского интересачаще всего выступают студенты. В таком случае успех рассматривается какхорошая успеваемость, а неуспех – как низкие показатели успешности в учебе.При этом успеваемость в учебе не всегда напрямую коррелирует спрофессиональной успешностью. Неуспешность в профессиональнойдеятельности реже является предметом изучения ученых в связи со сложностьюобъективной и необходимостью субъективной оценки.Цель работы: изучить социальные представления о неуспешном человеке ипсихологические предикторы профессионального неуспеха.Объект исследования – безработные, находящиеся в ситуациипрофессионального неуспеха.Предметом исследования являются социальные представления онеуспешном человеке и психологические предикторы профессиональногонеуспеха.Гипотезы исследования.
В качестве теоретической гипотезы исследованиявыступило предположение о том, что социальные представления о неуспешномчеловеке определяются как ситуативными характеристиками, так ипсихологическими особенностями, совокупность которых выражается вопределенной типологии, основными системообразующими признакамикоторой являются невысокие показатели самооценки, уровня притязаний,ответственности, локуса контроля, перфекционизма, оптимизма.Теоретическое предположение конкретизировалось в ряде частныхэмпирических гипотез:1.
Содержание социальных представлений о неуспешном человеке связанокак с социально-демографическими характеристиками изучаемых социальныхгрупп, так и с опытом переживания успехов и неудач.2. Экстернальная позиция безработных при неудачах подтверждаетфундаментальную ошибку атрибуции.53. Переживание неудачного опыта содержательно уникально и не можетбыть сведено к отрицанию успеха – оно определяется сложным комплексомсоциальных и личностных составляющих.4. На основании анализа взаимосвязи личностных и ситуативныххарактеристик возможно создание типологической модели людей,переживающих профессиональный неуспех.Цель конкретизировалась в следующих задачах исследования:1. Провести теоретический анализ исследований в отечественной изарубежной психологии по проблемам социальных представлений и неуспехаличности (профессионального неуспеха в частности).2.
Представить и обосновать выбор методического инструментария поизучению социальных представлений о неуспешном человеке ипсихологических предикторов профессионального неуспеха.3. Выявить объективные и субъективные критерии профессиональногонеуспеха.4. Провести анализ социально-демографических характеристик неуспешныхи успешных респондентов.5. Выявить содержание социальных представлений о неуспешном человекев группах неуспешных и успешных в профессиональной деятельности людей.6. Изучить особенности переживания неуспеха (профессионального вчастности) неуспешными и успешными респондентами.7.
Выявить психологические предикторы профессионального неуспеха.8. Построить типологию лиц, переживающих ситуацию профессиональногонеуспеха.9. Разработать рекомендации лицам, пережившим неудачный опыт впрофессиональной деятельности.Теоретико-методологическая основа исследования: субъектный подход (С.Л.Рубинштейн, А.В.Брушлинский), ситуационныйподход (К.Левин, Н.В.Гришина), типологический подход (К.А.Абульханова). теория социальных представлений С. Московичи, концепция социальногомышления К.А.Абульхановой. положения о самооценке, уровне притязаний, локусе контроля,ответственности,перфекционизме,оптимизмекакпсихологическихпредикторов неуспеха (когнитивная модель мотивации достиженияХ.Хекхаузена, теория целевого поведения К.
Левина, Ф.Хоппе, М.Юкнат,позитивная психология М.Зелигмана, концепция перфекционизма личности П.Хьюитта, Г. Флетта, И.И.Грачевой, концепция ответственности как свойствасубъекта жизнедеятельности Л.И. Дементий и др.).Методы исследования. На этапе теоретической проработки проблемыприменялись методы теоретического анализа, обобщения, сравнительногоанализа, систематизации.В соответствии с целью и задачами исследования для проверки основныхгипотез применялся набор психодиагностического инструментария, которыйсоставил три блока методик. Первый блок направлен на анализ социальныхпредставлений о неуспешном человеке: методика Х.
Азумы и К. Кашиваги в6адаптации Н.Л. Смирновой. Второй блок посвящен изучению переживаниянеуспеха с точки зрения объективных и субъективных показателей иудовлетворенности: авторская анкета с целью изучения самооценкиуспешности-неуспешности и значимости переживания неуспеха; методшкалирования (шкала Т.Дембо) для определения уровня жизненнойуспешности/неуспешности; методика определения индекса жизненнойудовлетворенности Б.Ньюгартен в адаптации Н.В.Паниной.
Третий блокпосвящен изучению психологических особенностей респондентов: шкальнаятехника Т.Дембо – С.Я.Рубинштейн для исследования самооценки и уровняпритязаний; опросник «Ответственное поведение» Л.И. Дементий; методикаисследования локализации контроля личности Е.Г. Ксенофонтовой; методика«Многомерная шкала перфекционизма» П.Хьюитта и Г.Флетта в адаптацииИ.И.Грачевой; опросник СТОУН (стиль объяснения успехов и неудач)М.Зелигмана в адаптации Т.О.Гордеевой и В.Ю.Шевяховой.С целью статистической обработки данных, полученных в исследовании,использовались:первичныеописательныестатистики(среднееарифметическое, стандартное отклонение, мода, размах, min, max); критерийКолмогорова-Смирнова с целью проверки данных на нормальностьраспределения; для определения значимости различий – критерий угловогопреобразования Фишера * и критерий U Манна-Уитни; контент-анализ;факторный анализ; кластерный анализ; множественный регрессионный анализ.Обработка количественных данных проводилась с помощью пакета программстатистической обработки данных SPSS (версия 13.0).Этапы исследования:Первый этап (2007-2008 гг.): осуществлялся анализ литературы попроблематике представлений и неуспеха.
Проведено первое пилотажноеисследование, основной целью которого стало изучение социальныхпредставлений о неуспешном человеке, неуспехе и неудаче у успешных инеуспешных студентов (50 человек).Второй этап (2009 г.): проведено второе пилотажное исследование, в рамкахкоторого были выявлены объективные характеристики неуспешности личности,которые стали критерием для формирования двух выборок (объективноуспешной и объективно неуспешной) на основном этапе исследования.Выборка – 183 представителя разных периодов взрослости.Третий этап (2009-2010 гг.): проведено основное исследование.
С цельюдиагностики профессионально неуспешных лиц нами установленосотрудничество с отделом переобучения Службы занятости населения по ЦАОг. Омска, где осуществляется помощь безработным гражданам, длительносостоящими на учете (от 3-х месяцев). В качестве контрольной группывыступили профессионально успешные респонденты. Выборка – 215 человек.Четвертый этап (2011-2016 гг.): осуществлялась обработка результатов,полученных в основном исследовании, выявлялись существующиезакономерности, производился анализ и интерпретация данных. В 2011 г.
врамках гранта «Молодым ученым ОмГУ» по проекту «Личностныедетерминанты неуспеха» продолжалась работа в Службе занятости населения.7Эмпирическая база исследования. Основное исследование проводилось набазе Службы занятости населения по ЦАО г. Омска и крупных коммерческихпредприятий и государственных учреждений города. Выборку основногоисследования составили 215 человек (103 безработных, находящихся вситуации профессионального неуспеха, и 112 – в ситуации профессиональногоуспеха) в возрасте 28-55 лет. Данная возрастная граница относится к периодувзрослости – наиболее продуктивному и творческому периоду в жизничеловека, которому соответствует максимальная самореализация и пик вразвитии личности, то есть это возраст «акме».
Отсутствие трудоустройства втечение длительного времени (3 месяца и более) рассматривается нами какситуация профессионального неуспеха личности. К профессиональноуспешным мы отнесли сотрудников крупных коммерческих предприятий игосударственных учреждений города, имеющих постоянное место работы,достаточно высокий заработок и высокую должность (руководители среднего ивысшего звена, предприниматели, госслужащие). Термины «человек в ситуациинеуспеха» и «неуспешный человек» в диссертации мы рассматриваем вкачестве синонимов, как и «неуспех» и «переживание неудачного опыта».Общий объем выборки составил 448 человек.Достоверность и надежность данных, полученных в работе,обеспечивалась методологической обоснованностью применяемых подходов иметодов, использованием комплекса взаимосвязанных методик и выборочнойсовокупности, соответствующих цели и задачам исследования, применениемкачественных и количественных методов анализа данных, а также научной ипрактической апробацией результатов исследования.Научная новизна исследования:1.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
