Автореферат (1147355), страница 3
Текст из файла (страница 3)
В работе проанализированы социально-демографические особенностибезработных как социальной группы: гендерные и возрастные, а также уровеньобразования и семейное положение.2. Впервые выделены и описаны типы безработных с учетом социальныхпредставлений, социально-демографических характеристик, психологическихособенностей, объективной и субъективной оценки успешности/неуспешности,удовлетворенности жизнью, особенностей переживания неудачного опыта.3. Впервые определена и описана специфика социальных представлений онеуспешном человеке в зависимости от социально-демографическиххарактеристик группы и личного опыта переживания успехов и неудач.4.
В работе обосновано и эмпирически верифицировано положение о том, чтов качестве предикторов социальных представлений и профессиональногонеуспеха выступают низкий уровень притязаний и ответственности, выученнаябеспомощность, чрезмерный оптимизм в ситуациях неудачи и существенноерассогласование между самооценкой и уровнем притязаний.5. Предложены рекомендации по оказанию помощи безработным, длительносостоящим на учете в Службе занятости.6. Предложен новый психодиагностический инструментарий для изученияпереживания профессионального неуспеха.Теоретическая значимость исследования.81. Расширено представление об особенностях безработных как социальнойгруппы, раскрываются психологические характеристики безработных граждан.2.
Систематизированы основные теоретические подходы к анализусоциальных представлений и профессионального неуспеха.3. Содержательно анализируются такие предикторы социальныхпредставлений и профессиональной неуспешности как самооценка, уровеньпритязаний, локус контроля, ответственность, перфекционизм, выученнаябеспомощность.4.Определенытипыбезработныхграждан,предикторыихпрофессионального неуспеха и написаны рекомендации по оказанию помощибезработным, длительно состоящим на учете в Службе занятости.Практическая значимость работы.1.
Результаты, полученные в исследовании, стали основой для проведенияпсихологических консультаций с безработными гражданами, для написаниярекомендаций лицам, пережившим неудачный опыт, с целью коррекции ихповедения и достижения успеха (грант «Молодым ученым ОмГУ», 2011 г.).2. Результаты исследования используются Службой занятости ЦАО г.
Омскадля адаптации лиц, длительно состоящих на учете в качестве безработных, ипсихологической коррекции их личностных особенностей.3. Полученные результаты могут быть применены практическимипсихологами для разработки тренинговых программ, оказания консультативнойи коррекционной помощи лицам, переживающим неудачный опыт, а такжебудут полезны всем, кто заинтересован в повышении своей личнойэффективности и успешности.4.
Результаты исследования используются при чтении курсов в ВУЗе(социальная психология, психология управления, педагогическая психология,возрастная психология, практикум по психодиагностике).Положения, выносимые на защиту:1. Социальные представления о неуспешном человеке определяютсяследующими ситуативными характеристиками: отсутствие карьерного роста,наличие материальных проблем, трудности с устройством на работу, плохаяработа, низкий социальный статус, а также личностными предиктораминеуспеха: отсутствие целеустремленности, неудовлетворенность собой ижизнью в целом, отсутствие силы воли, лень, безответственность,неуверенность в себе.
Наиболее распространенный прототип «неуспешного»человека у неуспешных – это человек, не вписавшийся в социальные рамки, ненашедший свое место в обществе; у успешных – проявляющий личностнуюнезрелость.2. Экстернальная позиция безработных при неудачах в определеннойстепени подтверждает фундаментальную ошибку атрибуции, когда человексвое поведение объясняет внешними причинами, а чужое – личностными.3. Теоретическая модель совокупности ситуативных и личностныхпредикторов неуспеха отражается в определенной эмпирической типологии.Выявлены социально-психологические типы людей, переживших неудачныйопыт.
Преобладающими типами «неуспешных» являются «Неуверенные9оптимисты» и «Пессимисты», которые обусловлены определеннымиличностными характеристиками, особенностями представлений о неуспехе ипереживанияминеуспеха. Основными особенностями «Неуверенныхоптимистов» выступают низкая самооценка, слишком высокий уровеньпритязаний и оптимистичность. Для «Пессимистов» характерен внешний локусконтроля,низкиепоказателиответственности,самооценкииудовлетворенности жизнью, выученная беспомощность.4. Переживание неудачного опыта содержательно уникально и не сводимо котрицанию успеха. Оно, как правило, сопровождается негативнымиэмоциональными состояниями и переживаниями (досада, разочарование,чувство беспомощности, страх и др.), высокой личностной значимостьюситуации неуспеха, чувством неудовлетворенности жизнью и влияет надальнейшие действия человека по достижению социального успеха.5. Предикторами неуспеха выступают низкий уровень притязаний иответственности, выученная беспомощность, чрезмерный оптимизм вситуациях неудачи и рассогласование между самооценкой и уровнемпритязаний.Соответствиедиссертациипаспортунаучнойспециальности.Отраженные в диссертации научные положения соответствуют формулеспециальности 19.00.05 «Социальная психология», содержанием которойявляется изучение закономерностей поведения и деятельности людей,обусловленных фактом включения людей в социальные группы; изучениепсихологических характеристик социальных групп; анализ социальнопсихологических проблем в различных сферах общественной жизни(производства, управления, образования и т.д.), социально-психологическийанализ жизненных ситуаций.
Соответствие подтверждается содержанием цели,предмета, объекта исследования, а также данными апробации результатовисследования.Апробация работы. Основные положения диссертационного исследованияобсуждались на заседании методологических семинаров кафедры социальнойпсихологии ОмГУ им Ф.М. Достоевского в 2007-2017 гг., на заседании кафедрысоциальной психологии СПбГУ в 2017 г., на конференциях: «Активность иответственность личности в контексте жизнедеятельности» (Омск, октябрь2008), «Актуальные проблемы психологии активности личности» (Краснодар,февраль 2009), «Ломоносов» (Москва, 2009, 2010, 2011, 2012, 2013, 2014),«Студент и научно-технический прогресс» (Новосибирск, 2009, 2010),«Достижения, проблемы, перспективы современной науки» (Омск, 2009;Москва, 2010), «Личность в трудных жизненных ситуациях как актуальноенаучное направление копинг-исследований в России» (Омск, ноябрь 2009),«Социальные проблемы современной России: возможности психологическойпомощи» (Омск, ноябрь 2010), «Социально-педагогическое сопровождениеличности, оказавшейся в трудной жизненной ситуации: вопросы теории ипрактики» (Иркутск, ноябрь 2011), «Психология индивидуальности» (Москва,ноябрь 2012 г), «Ресурсы и антиресурсы личности в современных копингисследованиях» (Омск, ноябрь 2012).10Результаты диссертационного исследования представлены на 17международных и всероссийских конференциях, опубликовано 30 статей, в томчисле 6 в изданиях, рецензируемых ВАК.Структура и объем диссертации.
Диссертация состоит из введения, трехглав (которые объединяют 17 параграфов), выводов, рекомендаций,заключения, списка литературы, включающего 213 источников, среди них 20 наиностранном языке, и 6 приложений с результатами математикостатистической обработки эмпирического исследования. Текст иллюстрирован11 таблицами, 11 рисунками. Общий объем диссертационной работы составил –219 страниц машинописного текста.ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ДИССЕРТАЦИИВо введении обосновывается актуальность исследуемой проблемы;определены программа исследования и основные положения, выносимые назащиту; обоснована теоретическая, практическая значимость и научнаяновизна.В первой главе «Теоретические аспекты изучения социальныхпредставлений о неуспешном человеке и психологических предикторовпрофессиональногонеуспеха»представлентеоретическийанализкатегориального поля понятия социальные представления, успех и неуспехличности.В параграфе 1.1 «Классические направления в изучении социальныхпредставлений» представлены три основные направления в изучениипредставлений.
Первое направление объединяет подходы к изучениюсоциальных представлений в рамках имплицитных теорий (Дж. Брунер, С. Аш,Дж. Келли, А.Г. Шмелев). Второе направление задается исследованиямисоциальных представлений во французской школе как формы социальногопознания (С.Московичи, У.Дуаз, Ж.К. Абрик, В.Вагнер, Д Жоделе и др.).Третье направление представлено отечественной психологией, для которойхарактерен подход к рассмотрению социальных представлений как одной изпроцедур социального мышления и подчеркивается не только влияниеличности на формирование социального представления, но и обратнаязависимость (К.А. Абульханова, М.И. Воловикова, А.Н. Славская, Н.Л.Смирнова, Л.Г.
Почебут, Л.И. Дементий и др.).В параграфе 1.2 «Современные направления в изучении социальныхпредставлений» анализируются подходы: раскрывающие современнуюструктуру представления (Ж.К. Абрик); способ переработки и организацииматериала,формирующегопредставление(У.Дуаз);уточнениеэпистемологического статуса концепции социальных представлений (И.Марков), разведение понятий представление и представления (В. Вагнер). Врамках отечественной психологии проанализированы современные прикладныеисследования социальных представлений, изучающие представления реальныхлюдей о различных аспектах действительности (К.А. Абульханова, Н.Л.Смирнова, М.И.
Воловикова, Л.Г. Почебут, Л.И. Дементий, И.А. Джидарьян,Т.В. Фоломеева, И.И. Серегина, О.А. Гулевич, Е.О. Голынчик др.).11В параграфе 1.3 «Понятие, классические и современные подходы в изученииуспеха/неуспеха личности» осуществлен лингвистический, психологическийанализ и выявлены культурологические особенности понятий успех/неуспех,отражающие специфику социально-экономического развития общества.Подчеркивается, что в толковых словарях русского языка самостоятельнопонятие «неуспех» не встречается. Особенностью понимания конструкта«неуспех» является слитность понятий успех-неуспех, что отражено в изучениенаучнымишколами.Представленыопределения,разработанныеотечественными и зарубежными психологами (С.Л.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
