Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1146588), страница 55

Файл №1146588 Диссертация (Ибн ал-Фарид и традиции арабской поэтической культуры) 55 страницаДиссертация (1146588) страница 552019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 55)

24–25, см.: [Schwarz, Vol. II,p. 247, No. 439]); их предваряет такой бейт:Солгал поэт, который cказал до меня и побил меня камнями своего разума...295296Гайлан б.‘Укба, больше известный под именем Зу-р-Румма (см. выше в тексте).Термин тадмин имеет несколько значений; здесь приводится то, которое относится к данному случаю.248249Неуклюжесть этого стиха достаточно очевидна.

В другом месте [Ibn ‘Arabi16 (IV)] мы находим такой бейт:‫ﻓﻘﻠﺖُ ﻟﮭﺎ ﺻﺒﺎ ً ﻏﺮﯾﺒﺎ ً ﻣُﺘﯿّﻤﺎ‬‫ﺳَﺮَ ْوا وظﻼمُ اﻟﻠﯿﻞِ أرْ ﺧﻰ ﺳُﺪوﻟﮫ‬Они отправились в путь, когда тьма ночи опустила свои покрывала,И я сказал ей: [пожалей] влюбленного, чужого [в этих краях], порабощенного [страстью]Казалось бы, чем плоха отсылка к знаменитому бейту из му‘аллаки Имру’ул-кайса? На мой взгляд, тем, что, во-первых, включение ее в этот бейт не быломотивировано, а во-вторых, сама известность этой строки заставляет быть с нейосторожным: ведь она неминуемо вызывает в памяти и другие строки касыды,уже никак не согласующиеся с целью Ибн ‘Араби, совсем не нужные. Кроме того,в бейте описана одна конкретная ситуация, а бейт Имру’у-л-Кайса, о которомидет речь, описывает ситуацию совершенно другую, причем повторяющуюся.Впрочем, и в этой касыде, и в других касыдах и отрывках из «Тарджумана»встречаются отдельные мастерски «сделанные» бейты, и их немало297.

Поэтомумне представляется, что было бы неверно сосредоточивать все внимание прианализе на недостаточной технической изощренности автора. Можно, однако,отметить и такую особенность стихотворений Ибн ‘Араби: в них часто не удаетсявыделить привычной структуры, и возникает впечатление некоторой хаотичностибейтов. И наконец, еще одна отличительная черта: в касыдах Ибн ‘Арабидостаточно скромное место занимает лирический герой.

Фигуру его нельзяназвать центральной, большинство бейтов связано не с ним, а с окружающиммиром (внутри повествования). Если в поэзии узритов, например, описаниюсостояния героя уделяется значительное место, то у Ибн ‘Араби все иначе.Распространенные мотивы, в основе которых лежат устойчивые сравнения, такиекаккровавыеслезы,бессонница,ставшаялучшимдругом,худобаиизможденность, пылающие вздохи и т.д.

и т.п. встречаются редко и не занимаютобычно больше бейта.297Я говорю о внешней форме бейтов и не оспариваю здесь утверждение Ибн ‘Араби о том, что все его стихиявляются результатом божественного вдохновения и никаких сознательных усилий к их созданию не прилагалось(хотя абсолютное доверие, проявляемое к этому утверждению учеными, чьи работы цитируются в данном разделе,вызывает некоторое удивление).249250Данные наблюдения легко приложимы и к другим касыдам в составе«Тарджумана». В целом они обосновывают предварительный вывод о том, чтонедостаточное внимание и чуткость И.‘А.

к лирической традиции, откровенновыраженное автором стремление использовать поэзию как один из подвидовязыка, чьи особенности можно и необходимо задействовать в целях выражения,изъяснения и передачи мистических доктрин – все это отрицательно сказываетсяна его поэтических произведениях, хотя назвать их выходящими далеко за рамкитрадиции, конечно же, нельзя. Речь не о том, что Ибн ‘Араби разрушаеттрадицию, а о том, что он чаще всего неспособен различить тонкую грань,перейдя которую, лирическая аллегория утрачивает лиризм и становится шифром,а от создающей настроение формы остается лишь тонкая оболочка, почти ужелишенная способности порождать и усиливать особое лирическое настроение учитателя.Итак, мы подошли к ответу на вопрос – в чем разница между поэзией Ибн‘Араби и Ибн ал-Фарида? Оба они современники, оба суфии, оба вскормленыодной и той же традицией, все их поэтическое творчество неразрывно связано сней.

Однако Ибн ал-Фарид эту традицию подхватывает и развивает, в то времякак Ибн ‘Араби ее прежде всего использует, практически ничего ей не давая. Врезультатесохранениисилаэмоциональноговнешнегосходствавоздействиявнутреннеенасибауменьшается,содержаниеприлирическогостихотворения заметно изменено.Можно назвать две основные причины того, что поэзия Ибн ‘Араби такова,как она есть. Первая – недостаток поэтического таланта и чутья, что в своюочередь может быть обусловлено особенностями личности Великого шейха:некоторые ее черты и оценка им собственного положения мало вяжутся страдиционной позицией лирического героя арабской поэзии. Вторая причинакроется, по-видимому, в его отношении к поэзии как средству кодирования ипередачи особых знаний.

Выше уже было сказано об этом, но ввиду важностиданного момента уместно еще раз подчеркнуть его, сославшись на мнение250251английского ученого Дж. Морриса298. В весьма объемной и интересной статье онставит очень актуальный и значимый вопрос об использовании Ибн ‘Арабиресурсов языка с целью передачи сокровенного знания.

Кажется вполне вернойгипотеза автора о том, что Ибн ‘Араби сознательно применял «технические»языки и терминологию самых различных областей науки, постоянно переходя содного языка на другой. Он имел в виду обеспечить дополнительное воздействиена мысль и восприятие читателя, активизировать их и самой манерой изложенияподтолкнуть к тому определенному способу восприятия, который он считалнаиболее продуктивным для постижения своих идей.

Верно, по-видимому, и то,что какой бы терминологией ни пользовался Ибн ‘Араби – поэзии, философии,хадисоведения или иной – он всегда применял их особым, оригинальным образомв зависимости от конкретного контекста (под контекстом здесь подразумеваютсязадачи автора на данный момент). Язык и способ изложения, таким образом,становятся не просто медиумом передачи сообщения, но и средством обучения,инструментом формирования восприятия.

Сказанное Дж. Моррисом лишьподтверждает тот вывод, что основная цель Ибн ‘Араби скорее всего былавнепоэтической. Мы не ставим вопрос о том, удалось ли автору достичь ее;можно лишь отметить, что эта цель, становясь на первый план, мешаетлирическому стихотворению состояться как таковому. Что же касается Ибн алФарида, то каковы бы ни были цели, побуждавшие его к творчеству, он всюдуподчиняется внутренним, иногда трудноопределимым, но оттого не менееважным законам лирического жанра, и результатом становится его полное ибезупречное владение им.Итак, мы рассмотрели творчество поэтов–представителей различных этаповразвития религиозной (у́ же – мистической) поэтической традиции, ставя себезадачу проследить черты сходства и различия между ними и творчеством Ибн алФарида и выяснить, в какой мере и каким образом связано одно с другим.Сравнение произведений Ибн ал-Фарида с творчеством раннесуфийскихпоэтов (Шибли) показывает, что сходство между ними крайне ограниченно.

Ибн298См.: [Morris 2003, 70–71].251252ал-Фарид явно решал более сложные поэтические задачи. В то же время нельзя неотметить бóльшее сходство с Халладжем. Это показывает, во-первых, правотуутверждения Л. Массиньона о том, что Халладж действительно был «точкойфокусировки» для суфиев последующих эпох; кроме того, мы можем убедиться,что Халладж,вопреки противоположнымзаявлениям,небылчуждилитературным задачам. Еще в большей степени близки к Ибн ал-Фариду стихи иотрывки, принадлежащие Сухраварди.

На мой взгляд, Сухраварди, не будучиарабским поэтом и принадлежа скорее иранской традиции, тем не менее сумелглубоко почувствовать возможности арабской поэтической формы, что помоглоему создать немногие, но высокого уровня мастерства стихотворения. Именно этачуткость к традиции объединяет его с Ибн ал-Фаридом, поскольку идейноесодержание произведений двух авторов было различным.Наконец, на внешнем, формальном уровне поэзия Ибн ал-Фарида ближевсего к Ибн ‘Араби. Однако именно это внешнее сходство (современники;мистики;поэты,принадлежащиекодномуэтапуразвитиятрадиции,использующие те же средства) позволило выявить различия в подходе к наследиюарабскойпоэтическойкультуры,которымпользовалисьобаавтора,ипродемонстрировать негативные последствия, неминуемо возникающие приневерном использовании этого наследия.Помимо выводов, приведенных в конце разделов главы 4, следует по итогамвсей главы отметить следующее:1.

Любое утверждение о сходстве между двумя и более поэтами не можетопираться на абстрактно-общее представление об их творчестве, его «дух»,содержание или настроение, но обязано опираться на анализ лексики, риторики,фонда мотивов и, что особенно важно, разработки схожих мотивов разнымиавторами. Именно такой подход соблюдался в работе и позволил уточнитьабстрактные утверждения о связи Ибн ал-Фарида с омейядской и аббасидскойлюбовной лирикой.2. Выраженный интерес автора к мистицизму не мешает ему опираться восновном на светскую традицию. Можно сказать, что никакой преимущественной252253связи с предшествующей традицией религиозной поэзией в диване нет. Авториспользует весь арсенал традиции, уделяет первостепенное внимание сугуболитературным задачам, но в то же время за счет скрупулезного отбора мотивов ивиртуозногоиспользованиявозможностейтрадиционнойвыразительностидобивается своих особых целей.3.

Как материалы, вошедшие в данную главу, так и те, что не быливключены в исследование, подтверждают, что связь Ибн ал-Фарида спредшествующей традицией комплексна и многогранна, и вне этой связи,реализуемой на всех уровнях без исключения, его творчество полностьюлишается смысла; напротив, чем больше связей с традицией мы обнаруживаем,тем яснее становится поэтический замысел автора и методы его осуществления.4.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
1,66 Mb
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Ибн ал-Фарид и традиции арабской поэтической культуры
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее