Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145195), страница 56

Файл №1145195 Диссертация (Философско-антропологический анализ коммуникации врача и пациента) 56 страницаДиссертация (1145195) страница 562019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 56)

Сталкиваясь с болезнью, как явлением, оказывающим влияние не только на повседневное существование, но иногда влияющим на нашу способность к самореализации, на наш социальный статус, и наконец, угрожающимнашей жизни, больной издревле обращается к врачу за избавлением, покровительством, исцелением. Он просит медика как доктора (знающего), врача (увещевающего больного и заговаривающего болезнь) стать целителем, то есть сделатьвновь целым личность, разбитую болезнью на «до» и «после».

Здесь выходит напервый план идея возвращения не просто физического здоровья, но полноценнойжизни, идея неотъемлемой и безусловной ценности человеческого существа,стремящегося к максимальной реализации как в физическом и физиологическом,так и в социальном и духовном смысле. Задача возвращения больному такой полноценности ложится на плечи врача, что требует от него решения сразу нескольких проблем.

Во-первых, в условиях военных действий, пандемий или катастроф,сопряженных с огромным потоком пациентов с различными повреждениями разной степени тяжести, врач вынужден решать проблему искусственного отбора, тоесть фактически, вопрос о том, жизнь кого из пациентов может быть спасена впервую очередь. Не будем забывать и о том, что нередко для принятия столь непростого решения врачу дается очень ограниченное время. Во-вторых, возможность индивидуального подхода к пациенту требует от врача не только опыта иобширных профессиональных знаний, но также незаурядных коммуникативныхнавыков и познаний в различных областях и сферах жизни, науки, искусства.

Медицина как синтез науки и искусства носит междисциплинарный характер, выраженный в сложном сочетании естественных, точных и гуманитарных наук. Онаобладает качествами как «науки о духе», так и «науки о человеке». Это обстоя-276тельство требует от врача широты и глубины познаний во многих дисциплинах,формально далеких от врачевания, но на практике являющихся его подспорьем.Подобные познания не только позволят врачу заслужить доверие пациента, нотакже лучше понять его жизнь, в которой могут корениться не только глубинныепричины заболевания, но и то, что составляет истинную ценность в жизни пациента и способно помочь ему в движении на пути к исцелению — возвращениюсвоей жизни прежней полноценности.Доверяя врачу столь важную задачу, больной неизменно вступает с ним вотношения власти и подчинения, нередко провоцирующие у больных недоверие,страх и иногда приводящие к конфликтам.

Исторически и культурологическиобусловленная и закрепленная в архетипах жреца, шамана и чумного доктора,бестиаризация фигуры врача как проводника воли высших сил, обладающего властью над болезнью и даже смертью, является источником страха и трепета пациента перед врачом. В глазах пациента она превращает врача в члена особой закрытой касты, в магическую функцию, которой неведомы трудности «простогосмертного».

При этом технизация и автоматизация разных областей медицинынередко также способствует частичному «расчеловечеванию» больного в глазахврача, превращению пациента в случай, в историю болезни. Не в последнюю очередь в связи с этим остро встает вопрос о ценности жизни, как пациента, так иврача, об их человеческом достоинстве, которое не должно быть обоюдно унижено и ущемлено в процессе их коммуникации.Одним из сложнейших аспектов экзистенциального пространства пациентаявляется феномен инвалидности.

Инвалидность, фактически обесценивающая пациента в глазах общества, а часто и в собственных глазах заставляет его свыкнуться с ролью человека постоянно нуждающегося не только в медицинской помощи, но и в помощи окружающих. Реакция социума на людей с инвалидностьюколеблется от полного отторжения до возведения их в категорию «особенных людей», якобы нуждающихся в особенном к ним отношении со стороны остального277общества. Следует отметить, что говоря о естественных потребностях инвалида,мы привыкли уделять недостаточно внимания роли сексуальности в его жизниили вовсе выносить эту роль за скобки как якобы априорно утраченную инвалидом функцию.

Между тем именно мощная онтологическая и экзистенциальнаяконстанта эротического и сексуального желания нередко является для инвалидане только доступным способом сублимации избыточной физической и психоэмоциональной энергии, но и естественным мостиком, связывающим человека,изолированного заболеванием, с остальным миром. Естественным способом самореализации, среди прочего позволяющим сохранить ощущение собственногодостоинства и ценности собственной жизни.Феномен безумия, который также может быть сопоставлен с инвалидностью, имеет устоявшиеся медицинские характеристики, наряду с которыми оннаходит выражение в культурологическом, этическом и религиозном, в особенности мистическом аспекте.

Однако, наиболее ярко идею безумия в аспекте коммуникации врача и пациента помогает раскрыть не специальная, а художественнаялитература, предоставляя простор для интерпретаций и богатый иллюстративныйматериал. Категории патологии и нормы раскрываются на этом материале нетолько с позиции болезни и здоровья, но и с точки зрения двух противоположныхвзглядов на безумие, а точнее двух аспектов этого явления. Безумие открывается содной стороны как форма духовидчества, мессианства и платы за талант, а с другой, как разновидность ущербности больного, противопоставляющего гордынюбезумца обществу здоровых людей.

Оба эти взгляда на безумие, - иррациональный и рациональный, - способствуют не только расширению представлений о патологии и норме, но и, связывая «клинический случай» с судьбой конкретнойличности, подтверждают взаимосвязь практики с таким, казалось бы, эфемернымявлением, как духовный опыт, играющим важнейшую роль в жизни врача и пациента и в их взаимодействии.278Идея безусловной ценности человеческой жизни как воплощения свободы идостоинства личности прочитывается и в ситуациях, предполагающих необходимость самопожертвования во имя спасения жизни другого. Коммуникативный аспект взаимодействия трансплантолога, донора и реципиента выходит далеко зарамки узко-медицинской проблематики и затрагивает как вопрос о праве личности на владение своим телом, как собственностью, так и религиозно этическийаспект проблемы изъятия органов и тканей, как мертвого, так и живого донора.История трансплантологии как науки и отрасли хирургии знает случаи конфликтов, вызванных несоответствием самой идеи пересадки органов отдельным социальным нормам и религиозным догмам.

Но, неся в своей основе принцип жертвенности во имя спасения жизни, трансплантология в большинстве случаев находит положительный отклик в светской и религиозной среде.Понятие ценности человеческой жизни и достоинства личности неотделимоот проблемы права на уход из жизни страдающего неизлечимо больного. Религиозно-этический и социальный аспект эйтаназии тесно связан с проблемой свободы воли в подчинении себе не только собственной жизни, но и смерти, представляемой светским обществом как неотъемлемая часть нашего существования.Сложность данной этической коллизии состоит в том, что анестезиологреаниматолог, спасающий жизни, должен выступать в качестве посредника междубольным и смертью, как единственным способом облегчения страданий, сохранения ценности прожитой жизни и достоинства умирающего.Вопрос коммуникации врача и пациента, формально укладывающийся впространство медицинской этики и гуманистического дискурса, понятый как вопрос о ценности человеческой жизни, наряду с этическим приобретает филосософско-антропологический и телеологический характер.

Иначе говоря, из вопросао нормах и стратегиях взаимодействия врача и пациента, он превращается в вопрос о человеческой коммуникации в целом и связанных с ней проблемах власти,конфликта, достоинства, о ее смыслах, целях и задачах в социокультурном, исто-279рическом и антропологическом пространстве. В вопрос о ценности каждого изнас, так или иначе делающий человека человеком.280Список литературы:1. Абэ Кобо.

Женщина в песках. Чужое лицо / Кобо Абэ; пер. с япон. и примеч. В. Гривнина. — СПб.: ООО «Торгово-издательский дом “Амфора”»,2015. — 447 с.2. Аверин Б. В. Всеволод Гаршин [Электронный ресурс] / Б. В. Аверин. //Фундаментальная электронная библиотека «Русская литература и фольклор». — C. 123—142. — Режим доступа: http://feb-web.ru/feb/irl/rl0/rl4/rl41232.htm3. Андреев Д. Л. Роза мира. / Д.Л. Андреев. — М.: Товарищество «Клышников-Комаров и Ко», 1993.

— 303 с.4. Арвон А. Буддизм. / Арвон А. – М.: АСТ, Астрель, 2005. — 161 с.5. Аристотель. Категории / Аристотель; пер. с др.-греч. А. В. Кубицкого. —М.: Ленанд, 2016. — 77 с.6. Аристотель. Метафизика. / Аристотель; пер. с др.-греч. А. В.

Кубицкого –М.: Изд-во Эксмо, 2006. – 608 с.7. Арьес Ф. Ребенок и семейная жизнь при Старом порядке / Ф. Арьес; пер. сфр. Я.Ю. Старцев. — Екатеринбург: Изд-во Ур. ун-та, 1999. — 415 с.8. Баткин Л. М. Итальянские гуманисты: стиль жизни — стиль мышления / Л.М. Баткин. — М.: Наука, 1978. — 199 с.9. Бибихин В.В. Собственность: философия своего / В.

В. Бибихин. — СПб.:Наука. 2012. — 390 с.28110. Бито Л. Эвтаназия? Эвтелия! Счастливая жизнь — благая смерть / ЛаслоБито; пер. с венг. и сост. прил. Т. Воронкиной прим. Ш. Еремяна. — М.:Энигма, 2006. — 320 с.11. Бодрийяр Ж. Соблазн [Электронный ресурс] / Жан Бодрийяр. — Режим доступа: http://e-libra.ru/read/185086-soblazn.html.12. Болучевская В. В., Павлюкова А. И., Сергеева Н. В. Общение врача: особенности профессионального взаимодействия.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,4 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Философско-антропологический анализ коммуникации врача и пациента
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6501
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее