Диссертация (1145132), страница 4
Текст из файла (страница 4)
ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫСПОРТИВНОЙ МЕДИАКОММУНИКАЦИИСтремительное развитие в последнее десятилетие информационных икоммуникационных технологий привело к существенным преобразованиямфункциональныхмоделей,структурымассмедиа,характераихвзаимодействия с различными сферами общества.
Это коснулось многихспециализированных направлений массовых коммуникаций: политических,экономических, культурных, экологических и др. К одному из такихразвивающихся направлений относится спортивная медиакоммуникация,представляющая собой одну из сложных структурных медиасистем, котораяблагодаря своим коммуникативным связям имеет широкий спектр охватаразличных сфер деятельности, включая спорт, журналистику, рекламу, PR ит. д. В рамках данного диссертационного исследования для нас становитсяважным анализ спортивной медиакоммуникации прежде всего с позицииспортивной журналистики.
При этом основной акцент делается наклассический подход в определении роли в этой медиакоммуникациимедиаканалов (особенно периодической печати), раскрытие сущностиспортивной информации и представление ее в медиатекстах, журналистскийподход в освещении темы спорта в различных СМИ, а также определениезначенияаудиториив этом процессе. Стоит отметить, что такиекоммуникационные среды, как реклама и PR, также немаловажны в развитииспортивной коммуникации, однако в данной диссертации они будутрассмотрены в рамках вспомогательных позиций.1.1.Спортивная медиакоммуникациякак объект когнитивного анализаСпортивная медиакоммуникация как один из видов коммуникацийбыла охарактеризована в работах зарубежных ученых еще в конце 60-х –21начале 70-х гг.
прошлого столетия, когда впервые было обращено вниманиена характер взаимодействия между средствами массовой информации испортом1. Примерно в середине 1970–1980-х гг. серьезные попытки изученияспортивной медиакоммуникации стали предприниматься и в отечественнойнауке. К числу значимых работ этого периода относятся исследования П. А.Виноградова, А. В. Оганесяна, В. С. Родиченко, А.
В. Седова и другихавторов2.Несмотря на довольно продолжительное существование спортивноймедиакоммуникации, в научном мире до сих пор отсутствует четкоеопределение этого понятия. Диссертант предлагает следующую дефиницию:Спортивная медиакоммуникация – информационное взаимодействиемежду социальными субъектами (личностями, группами, организациями ит.д.), основанное на производстве, распространении и потребленииспортивной массовой информации. Полагаем, что это определение можетстать отправной точкой как для данного диссертационного исследования, таки для дальнейшего изучения спортивной коммуникации. В основе его лежитпонимание того, как создаются спортивные медиатексты, что являетсямотивом их зарождения (образования), отбора необходимой информации,формирования самого журналистского произведения, распространение егочерез медиаканалы и восприятия созданных публикаций (включая аудио- ивидеоматериалы) аудиторией.
В этом случае спортивная медиакоммуникациявыступает как система, построенная на совокупности коммуникативныхотношенийсубъектов,непосредственносвязанныхсоспортивнойинфраструктурой. При этом отношения могут касаться не только сферы12См. работы П. Вейса (P.Weiss), Х. Эдвардса (H. Edwards), М. Новака (M.Novak) и др.Виноградов П. А. Исследование функционирования местных средств массовойкоммуникации по пропаганде физической культуры и спорта.
М., 1974; Оганесян А. В.Роль средств массовой информации в пропаганде физической культуры, комплекса ГТО испорта. М., 1979; Родиченко В. С. Спортивные соревнования: информация, управление.М., 1978; Седов А. В. Массовая коммуникация в советской физической культуре. М., 1985.22спорта и СМИ, но и других различных сфер общественной жизни –экономической, социально-политической, культурной и т.д.Сегодня СМИ играют значительную роль в популяризации различныхвидов спорта, отражая положительные и негативные стороны спортивногоповедения и формируя тем самым отношение общества к спорту.
Именнопоэтому, поддерживая интерес к этой сфере, массмедиа способны не тольковырабатывать разнообразные концепции и модели печатных изданий,телерадиопрограмм (от общественно-политических до специализированных),удовлетворяющих потребительские запросы аудитории, но и содействоватьсоциально-экономическому продвижению самой спортивной сферы, как наобщероссийском, так и на региональном уровне.В то же время многие особенности спортивной медиакоммуникации досих пор не раскрыты. На наш взгляд, это объясняется несколькимипричинами. Во-первых, в большинстве случаев исследования проводились ипроводятся на базе периодической печати, реже – телевидения.
Изучение жекоммуникативного взаимодействия спорта с радио, интернет-журналистикойи информационными агентствами, до сих пор остается за пределами научныхинтересов.Во-вторых,запоследниедвадесятилетияпроизошлизначительные изменения во многих сферах общества, особенно в России. Этокоснулось не только индустрии спорта, но и системы средств массовойинформации. Динамично развивается и сама коммуникативистика. Именнопоэтому многие существующие работы, дающие фундаментальную основу,не содержат полного ответа на вопросы о том, что же на самом делепредставляет собой спортивная медиакоммуникация и какова ее роль насовременном этапе1. Стоит отметить, что фундаментальной основой дляисследования спортивной медиакоммуникации могут быть несколько1Необходимо отметить, что в последнее время делаются некоторые шаги в этомнаправлении. См. работы Баранова В.
В. Спортивная печать Российской Федерации.Формирование новой системы (1990-е годы). М., 2001; Слюсаренко Е. А.Специализированные журналы о спорте: типологические и профильные характеристики.М., 2003; Денисюк Д. В. Специфика отражения темы спорта на современном российскомтелевидении М. 2010 и др.23научно-исследовательских направлений и методов изучения. В рамкахнашего исследования наибольший интерес представляет такое научноенаправление как когнитология. Когнитология – это комплекс различных науккак междисциплинарный проект изучения мыслительных процессов»1. Вбольшей степени нас интересует прикладная когнитология, в основе которойлежит анализ предметной части конкретных теорий. По мнению санктпетербургского исследователя И. П.
Яковлева, к ним относятся, прежде всегосоциологические теории. В частности теория значения американскогоученогоЧарльзаОсгуда,разработчикаметодикисемантическогодифференциала. В основе данной теории лежит следующее предположение:«любое реальное действие может вызывать приятные и неприятныеассоциации, т. е. коннотации»2. В своих изысканиях Ч.
Осгуд пытаетсяобъяснить, из чего эти коннотации состоят и как они возникают.В этот ряд входит и теория еще одного американского специалиста Л.Фестингера, согласно которой между любыми двумя когнитивнымиэлементами (установки, восприятия, знания) возможны три вида связей: Иррелевантные, когда связи нет. Консонансные, когда элементы ожидаемо следуют друг за другом (кпримеру, товар по своим качествам соответствует рекламе, или поступкисогласуются с убеждениями). Диссонансные, когда за элементом следует другой, не ожидавшийсяздесь. Установка может быть одна, а действие другое, противоречащее ей3.Тем не менее для нас больше важны не социальные концепции впонимании когнитологии, а гуманитарные (а точнее, приближенные кфилологии и теории журналистики).
В этом случае показательной становитсятеория релевантности. Она помогает изучить восприятие аудиторией тех1Ересько М. Н. Язык религии: философско-когнитивный анализ. Автореф. дисс. … дра. филос. наук. М., 2008. С. 4.2Яковлев И. П. Ключи к общению. Основы теории коммуникаций. СПб., 2006. С.49.3Там же. С. 54.24или иных каналов СМИ. Представляя ее, И. П.
Яковлев объясняет, какреципиент понимает намерения коммуникатора: «Люди делают сообщения,чтобы достигнуть своих целей. В коммуникации главная проблема дляисточника сообщения – передать намерения, а главная задача получателясообщения – адекватно понять их. Но получатель может понять их, толькоанализируя, делая выводы и заключения на основе своих знаний ипредставлений»1.На основании обращения к когнитологии, основным методом изученияпонятия спортивной медиакоммуникации может стать когнитивный анализ,который базируется на научном исследовании (познании) явлений ипроцессов и представляет собой изучение составных частей, элементовизучаемой системы.
В свою очередь термин «когнитивный», по существу,соединяет в себе значения понятий «когнитивный» (предметный аспект) и«когнитологический» (методологический аспект). Поэтому когнитивныйанализ одновременно решает две задачи: помогает четко установитьпредметную сущность анализируемого явления, а также определитьметодологические подходы в его понимании.По мнению доктора филологических наук Е. А.
Кожемякина, самопредставление предметной сущности в рамках теории медиакоммуникациизаключается в понимании сложных когнитивных образований, к которымотносятся образы, стереотипы, мифы, идеологии, представляющие собойотсроченные эффекты массовой коммуникации и формируются на основе нетолько аккумулированного опыта взаимодействия с массмедиа, но и иного(культурного, социального) опыта индивидов2. В то же время избранноенаучное направление и метод позволяют по-новому взглянуть на спортивнуюмедиакоммуникацию,определитьеегуманитарно-филологическуюсущность, объяснить механизмы происходящих в этой сфере процессов.721Яковлев И. П.
Ключи к общению. Основы теории коммуникаций. СПб., 2006. С. 51.2Кожемякин Е. А. Медиадискурс // Современный дискурс-анализ. 2010. №2, Т. 1. С.25Когнитивныйанализпредусматриваетпоследовательнуюпричинно-следственную структуризацию информации о протекающих в исследуемойсистеме процессах. Выделяют следующие этапы описания системы1: всякоесобытие,произошедшеевсистеме,вызываетсяопределенными причинами (предпосылками), появление которых связано сдвижением материальных потоков (товары, деньги, ресурсы и т.п.) инематериальных потоков (информационные взаимодействия). Движениекаждого потока может быть описано в самом общем виде соответствующимицепочкамипричинно-следственныхотношений,составляющихзнанияаналитика или его предположения о действующих в данной системезакономерностях; каждый из выделенных потоков описывается соответствующейсовокупностью факторов. Объединение всех этих совокупностей составляетмножество факторов, в терминах которых описываются процессы в системе; определяются взаимосвязи между факторами путем рассмотренияпричинно-следственных цепочек, описывающих движение каждого потока.В изучении спортивной медиакоммуникации когнитивный анализ,прежде всего, помогает определить, что развитие самой исследуемойсистемы происходит на двух уровнях: первый уровень, связанный сдвижением материальных потоков, в большей степени соотносится с однимиз активных субъектов изучаемой коммуникации – спортом.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
