Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145132), страница 22

Файл №1145132 Диссертация (Спортивная медиакоммуникация в России эволюция и современное состояние) 22 страницаДиссертация (1145132) страница 222019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 22)

СПб..: Янус, 2005. С. 217–240; Виноградова С. М., Мельник Г.С. Пространство и время в современных информационно-коммуникативных процессах //Социально-политическое функционирование журналистики // Журналистика в миреполитики. СПб.: СПбГУ, 2005. С. 58-69; Melnik G. Эволюция современной местной прессыв медийном пространстве России // PRZEMIANY SYSTEMU MEDIALNEGO: POLSKOPOSYJSKIE SPORZENIE / Pod red. Mariana Gieruli. Sosnowiec Wyzsza Szkola Humanitas,2011.

С. 90-105.118специфической логикой поля <журналистского>, ориентирующегося напроизводство такого скоропортящегося товара, как новости, конкурентнаяборьба за потребителей приобретает форму конкурентной борьбы заприоритет, т. е. за самые новые новости, т. е. за сенсацию…»1. Он жеотмечает: «Журналистское поле оказывает на другие поля культурногопроизводства влияние, форма и эффективность которого определяютсяструктурой этого поля, т. е. с распределением различных СМИ ижурналистов согласно степени их независимости по отношению к внешнимвидам давления: давлению рынка читателей, с одной стороны, и рынкарекламодателей – с другой»2.Стоит отметить, что и медиапространство как «большая» сущностьможет иметь свои минипространства, которые могут быть основаны насовершено разных критериях.

Например, одним из таких критериев можетбыть сам канал СМИ, который порождает «автономное» пространство. Кпримеру, телевизионное пространство, интернет-пространство и т. д. Приэтом каждое из них до сих пор не имеет четкого определения и в различныхнаучныхработахинтерпретируетсяпо-разному.Кпримеру,санкт-петербурский теоретик журналистики И. В. Корнева понятие «телевизионноепространство» представляет сразу с двух позиций. В своем исследовании«Телевизионное пространство и его виртуальные образы: Из опытаотечественного телевидения 1990-х годов» она пишет: «...

с одной стороны,«изнутри» – в качестве единой совокупности телевизионной продукции,объединенной телепрограммой в течение определенного периода, временнойпротяженности, и характеризующейся наличием, свойственным именноэтому периоду взаимосвязанных тенденций, присущих как телевизионным,так и общественным процессам; кроме того, при описании телевизионногопространства«изнутри»,висследованиивыявляютсясобственнотелевизионные, «природные» его свойства и факторы формирования. С12Бурдье П. О телевидении и журналистике. М., 2002. С. 96.Там же.

С. 92.119другой стороны, – как производной части, структуры, входящей средипрочих структур (печатных СМИ, радио, Интернет) в совокупность болееширокого, «глобального» информационного поля – информационногопространства»1. Как мы видим, во втором варианте, автор «смешал» междусобой два разных понятия «поле» и «пространство».ДругойисследовательМ.В.Малошик,анализируякультуруотечественного телевизионного пространства, предлагает иную точку зрения,основанную на участии в этом процессе телезрителей.

Он констатирует:«Телевизионное пространство – это поле, в котором осуществляетсякультурная самоидентификация человека»2. Далее он обращает внимание нато, что здесь проявляются некие «скрытые структуры, благодаря которымона формирует пространство в целом, и оформляются отношения междутелепространствомтелепространствоителезрителем,благодарякогдаассоциативномузрительряду(т.е.формируеткаждыйтелевизионный образ получает у зрителя свою оценку и каждый зрительранжирует телевизионные передачи в единый рейтинговый аудиовизуальныйряд).

Причем вершина этого рейтингового ряда – это наиболее ценныесоставляющие телевизионного пространства. Чем больше людей, темразнообразнее эти рейтинговые ряды, но существует набор ценностей,которые актуальны и приемлемы всеми. Именно эти ценности и составляютядро культуры телевизионного пространства»3.В то же время, благодаря избранной тематике, медиапространствоможет образовываться в рамках действия различных специализированныхкоммуникаций (политическое пространство, экономическое пространство,социальное пространство, культурное пространство и т.д.), чья деятельностьможет быть проанализирована как самостоятельная структура или с позиции1Корнева И. В. Телевизионное пространство и его виртуальные образы: Из опытаотечественного телевидения 1990-х гг.

Автореф. дис. ... канд. филол. наук. СПб., 2002. С.7–8.2Малошик М. В. Культура современного российского телевизионногопространства: Дис. ... канд. культурол. наук. Улан-Удэ. 2004. С. 135.3Там же.120формируемойсистемывжурналистике(кпримеру,политическоемедиапространство). В этом случае само медиапространство (в нашем случаеэтоминимедиапространство)получаетстатуссамостоятельногоспециализированного медиапространства.Поэтому можно констатировать, что сама тема конкретизируетсодержание пространства. В частности, в «Новом энциклопедическомсловаре изобразительного искусства» это представлено следующим образом:«Тема, в свою очередь, становится содержанием для новой формы – мотиваили сюжета, в зависимости от вида искусства, материала, объектаизображения»1.

Такой подход с позиции изучаемой нами спортивноймедиакоммуникации представляется наиболее интересным.Тем не менее, прежде чем рассматривать этот вопрос подробнее,обратим внимание на саму дефиницию тема. Согласно определению Н. Ю.Русовой «тема – объект художественного изображения, круг событий,явлений, предметов действительности, отраженных в произведении искрепленныхвоединоавторскимзамыслом»2.Представителямигуманитарных наук она нередко рассматривается как форма выражения идеипроизведения. В журналистике таким произведением становится практическилюбой материал (публикация) в независимости от медиаканала (печать,радио, ТВ, Интернет). Еще в 1970-е гг.

московский теоретик журналистикиВ. М. Горохов разделял два вида темы: «тема в широком смысле» и «тема вузком смысле». Соответственно в первом значении он различал тему «какобозначение объекта действительности, избираемого журналистом дляотражения»3, во втором – «как обозначение непосредственнопредметаотображения – освещаемой в журналистском произведении стороныобъекта»4.1Власов В. Г. Новый энциклопедический словарь изобразительного искусства. Т.9.СПб., 2008. С. 426.2Русова Н.

Ю. От аллегории до ямба. М., 2004. С. 218.3Мастерство журналиста / под ред. В. М. Горохова и В. Д. Пельта. М., 1975. С. 99.4Там же.121Рассматривая коммуникативную основу темы, украинский теоретик С.Дацюк выделяет и такое понятие, как «коммуникативная тема». Обосновываяее, он пишет: «Коммуникативные темы – такие, где проблемы в проблемномполе, темы, характеристики объекта или логика понятий предметапредполагают различие сторон коммуникации (полярные взгляды, разноеотношение, столкновение мнений)».1В настоящее время этот подход остается актуальным, и практическилюбая тема в СМИ может раскрываться, с одной стороны, в полном объеме,охватывая многие стороны выбранной (исследуемой) сферы деятельности(например, спорт, экономика, политика, культура и т.д.), с другой –, в нейможет быть представлена только часть информации, которая проявляется ввиде подтемы, характеризующей какой-либо ограниченный аспект (вчастности, бокс как вид спорта; мотивация труда как экономический фактор;выборы как политический процесс; барокко как стиль европейскогоискусства) или в виде определенного события, имеющего резонансноезначение в рамках массмедиа.

Хотя необходимо понимать, что массмедиаизначально способны предоставить «выборочную» информацию. Поэтомусамо событие, каким бы крупным оно ни было, все равно будет раскрыто вСМИ фрагментарно, на что уже было выше.Немаловажно в понимании темы в медиапространстве определить –через что или через кого она раскрывается. В первом случае ее алгоритмомявляется само событие (герои здесь второстепенны). Во втором – центромстановится человек (группа людей), вокруг которого выстраиваются все«сюжетные линии» журналистского материала. В этом варианте событиеуходит на второй план и проявляется ярко выраженное коммуникативносубъектное начало: создание журналистом «своего» героя или в некоторыхслучаях «создание» героем «самого себя», когда, совершив то или иноедействие (поступок), он привлекает внимание СМИ. Тем не менее может1Дацюк С.

А. Коммуникативные стратегии модерируемых коммуникаций. URL:http://www.uis.kiev.ua/~_xyz/moderation.html.122существовать и третий вариант – когда герой и событие представлены вмедиатексте в равной степени. В этом случае происходит «рождение»ассоциативной цепочки, когда героя уже невозможно представить вне этогособытия, а событие – без этого героя.Исходяизвышеизложенного,можновыдвинутьследующеепредположение: В медиапространстве могут формироваться различные посодержанию информационные поля – крупные, средние и малые, которыемогутсуществоватькакотдельныесистемы,практическиневзаимодействующие между собой так, как объединенные одной темой(СМИ) группы, внутри которых происходит тесная информационнаявзаимосвязь.Если рассматривать этот процесс с позиции формирования структурыспециализированногомедиапространства(основанногонакакой-либоотдельной теме), то можно утверждать следующее: тема всегда формируетосновное информационное пространство; подтема может выступать как«организатор»подпространства(ужеврамкахспециализированногомедиапространства) или создатель одного из информационных полей,входящихвобщееинформационноепространство,асобытие,рассматриваемое в данном случае только как информационный повод,способно образовывать только информационное поле.Кроме того, необходимо заметить, что свойства специализированногомедиапространства зависят не только от наполняемой тематики, но и отвыбранного стиля подачи информации.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,11 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Спортивная медиакоммуникация в России эволюция и современное состояние
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6439
Авторов
на СтудИзбе
306
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее