Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145129), страница 73

Файл №1145129 Диссертация (Социокультурное знание в когнитивно-коммуникативной деятельности стратегии воздействия в американском общественно-политическом дискурсе) 73 страницаДиссертация (1145129) страница 732019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 73)

Интерес представляет профилизация: какая информация37Стимул Migrants, который предлагался американским респондентам, изначально шире, чемстимул Иммигранты, однако полученные реакции свидетельствуют, что респондентытрактовали его исключительно как вопрос про приезжающих в США (immigrants). В связи сэтим мы посчитали возможным сопоставить полученные результаты двух экспериментов, атакже учитывать когнитивную модель стереотипных представлений о роли Migrants придискурсивном анализе высказываний, включающих слово immigrants.365помещается в главное предложение, а какая в придаточное, или идеиподаются через сочинительную связь, или упоминается только что-тоодно, т.к. это, вероятно, отражает приоритеты респондентов. Мы видим,что в данном случае мнения выражены по-разному, от наиболеекатегоричного «retain his national identity» без упоминания необходимостиинтеграции к «preserve their culture while adapting to US culture», гдесохранение прежней культурной идентичности упоминается первым и вглавном предложении, при наличии в придаточном упоминания адаптациик новой среде.

Далее, вероятно, в этом континууме мнений можноразместить вариант с сочинением «care for their culture and new country»,предполагающим относительную равнозначность упоминаемых идей(впрочем, очередность их упоминания также может иметь значение). Далееидет вариант, где идеи сохранения прежней культурной идентичностипомещаются в придаточное, стоящее после главного, которое содержитидею адаптации «integrate into society but also should hold onto theirheritage, the USA is a melting pot», и, наконец, все оставшиеся реакции, гдеречь идет исключительно об адаптации к новой среде.Нужно также заметить, что в языковом отношении разнятся и ответыреспондентов касательно необходимости для иммигранта выучить языкпринимающей страны. Некоторые респонденты категоричны в заявлениях(«most definitely learn English», «be required to speak fluent English»), в товремя как другие предлагают более мягкие формулировки («take steps tolearn the language», «attempt to learn the language», «maybe adapt to newculture»).Такимобразом,судяполексическомуисинтаксическомуоформлению ответов, мы находим довольно широкий спектр мнений поповоду степени требуемой ассимиляции.

Учитывая словесное оформлениеответов русских респондентов и отсутствие упоминаний о необходимостисохранения прежней культурной идентичности, можно сделать вывод, что366для русской культуры эта степень желательной ассимиляции в среднемвыше, чем для американской.2. Легальностьиммиграцииидобросовестноевыполнениеобязанностей гражданина принимающей страны (19,3%):Migrants should only come in legally; get immigration papers if s/he wants tomake life easy; be prepared to assume the costs and responsibilities ofcitizenship, from paying taxes to observing laws, no matter their economic orsocial status; be legal; be respectful of our laws; respect the laws of his/her hostcountry; get a green card; have papers; apply for citizenship; be a good citizen;live peacefully with others.В сравнении с ответами русских респондентов особый интерес здесьпредставляет наличие упоминаний о получении гражданства, чтовоспринимается (см.

ниже пункт 3) как дар, который нужно ценить и радикоторого необходимо прикладывать значительные усилия. Поскольку ролииммигранта в эксперименте не детализировалась, представляет важнымотметить, что, если исходить из реакций респондентов, для американцевобраз иммигранта чаще связывается с тем, кто приехал в страну дляпостоянного пребывания с перспективой натурализации. В то время какрусские, вероятно, часто продолжают предложения, опираясь на образтрудового мигранта, приехавшего на территорию РФ на заработки.В отличие от русских американцы в целом ряде случаев предлагаютпродолжения предложения, связанные с:3.

Необходимостью для иммигранта много и упорно трудиться для того,чтобы достичь успеха (17,5%):Migrants should be hardworking; do their best for their; never stop trying to bethe best/succeed; work hard; work hard to find his place in a new society; beappreciative of their gifts and work to become a citizen; work to become citizensof the US.При этом значительная доля реакций (22,8%) уже на продолжениепредложений первого типа описывает тяжесть жизни мигранта, к чему ондолжен быть готов, и свидетельствует об осознании возможностидискриминации, т.к. некоторые респонденты указывают на необходимостьлучше к относиться к иммигрантам:Migrants should keep not only their family's interests, but also their own inmind; expect dignity; try to be treated well; be welcomed warmly in the US; get367their deserved rights; defy discrimination; be allowed to work in America; bewelcome to this country; be allowed to work where he wants; be courageous; beprepared for new experiences; have more rights; be paid well.В отношении этой категории ответов здесь и для продолженийпредложений 2 и 3 интересно проследить гендерные различия.

Дляреспондентов-мужчин (от 23 мужских реакций) доля реакций данного типадля предложения 1 (immigrants should…) составляет 13%, а для женщин (от31 женской реакции) – 32,3% , т.е. женщины почти в 2,5 чаще упоминают всвоих ответах о проблемах иммигрантов.Анализ продолжений предложения 2 (анти-идеал) у американскихреспондентов показывает, что наиболее частая проблема – это именнонарушение иммигрантами законов США. В 30,8% реакций отмечается, чтоиммигрант не должен быть нелегалом и нарушать другие законы, вестисебя агрессивно и создавать проблемы другим гражданам:Migrants should not be violent; question the orders of his overlord; beillegal; come to America illegally; try to stay in the US illegally; be somewhereillegally; disturb others; break the law; do things he knows are morally wrong;purposely avoid citizenship; succumb to a life of crime; be allowed to stayillegal; violate the law; break laws; be an illegal alien.Для сравнения тема несоблюдения законодательства поднимается вреакциях на роль гражданина США только в 14% ответов на предложение2,соответственно,можнопредположить,чтоиммигрантычащевоспринимаются как угроза.

При этом есть отчетливые гендерныеразличия: мужчина упоминают о такой угрозе со стороны иммигрантов вдва раза чаще, чем женщины (мужчины 41,7% от 24 реакций, женщины21,4% от 28 реакций).Американцы также отмечают, что иммигрант не должен бытьпассивным, становиться обузой для государства, не работая, а лишьполучая пособие, и не должен думать, что кто-то должен решать за негоего проблемы (13,5%):Migrants should not expect to reap the benefits of a national system withoutcontributing to its upkeep; receive social security until they pay in for a lifetime(as those of us who are born here) or receive other benefits (such as medical)368that Americans cannot receive; be lazy; wait to be cared for; expect to enjoy allthe rights and privileges of citizens; use language barrier as an excuse; takeadvantage of what they have.Одновременно с этим респонденты полагают, что иммигрант,несмотря на отмеченные сложности в обустройстве жизни в новой стране,не должен отчаиваться и опускать руки (11,5%):Migrants should not feel alien and hopeless; give up in what they believe; giveup because she/he thinks that she/he is too old for school/work; give up; fear thefuture; be bitter about migrating.Также среди упоминаний о возможных проблемах с иммигрантамиесть блок реакций, касающийся отсутствия адекватной адаптации к новымусловиям (5,8%):Migrants should not avoid becoming integrated into his new country; fail toassimilate somewhat; reject American culture.Однако в равной степени упоминается и необходимость сохранятьэлементы принадлежности к той культуре, откуда иммигрант родом(5,8%):Migrants should not forget where s/he came from; forget his culture; lose their cultureСущественное количество ответов американских респондентовкасается не негативных качеств исполнителя роли, а принимающегообщества.

26,9% реакций касаются того, что иммигрантов нельзядискриминировать, а они не должны позволять с собой так обращаться, изчего можно сделать вывод, что, несмотря на осознание недопустимостидискриминации, она присутствует в обществе:Migrants should not be deported for taking up important jobs; be deported;expect to be vilified; be discriminated against; be discriminated against whenthis nation was founded out of them; let themselves be pushed hard; beprosecuted just because they are illegal; be afraid; be discriminated against; beconsidered slave labor; be treated like a slave; be mistreated by others; settlefor cheap labor; just toil.Как и в случае с аналогичным блоком реакций на роль Muslim, мывидим значительное количество употреблений пассивного залога. И, также как и в реакциях на идеал, здесь заметны гендерные отличия. Мужчинаупоминают эту проблему лишь в 12,5% (от 24 реакций), а женщины – в трираза чаще (39,3% от 28 реакций).369Картина ответов русских респондентов – несколько иная.

Основныетри блока ответов, связанных с опасениями относительно иммигрантов,выглядят следующим образом:1. Хамское поведение, неуважение к принимающей стране, ее культуреи гражданам (29,4%)Иммигрант не должен вести себя вызывающе; наглеть; быть хамом;неуважительно себя вести; быть наглым; пренебрежительно относитьсяк языку, культуре страны; оскорблять чужую культуру; неуважительноотноситься к народу в стране, куда приехал; вести себя неуважительнопо отношению к другим гражданам; оскорблять граждан; игнорироватькультуру страны; сравнивать страну, в которую переехал, с родной иговорить, что тут хуже; угрожать гражданам страны, в которуюприехал.2.

Навязывание своих правил (21,6%)Иммигрант не должен утверждать, что его культура/религия/образжизни – самые лучшие, единственно верные; противопоставлять себятому обществу, где он живет, точнее насаждать устои и обычаи,свойственные его стране/национальности; диктовать свои правилагражданам страны, в которую приехал; ставить ультиматумы иустанавливать свои правила; пытаться навязывать свои порядки;стараться подстроить порядки чужой страны под себя; навязывать своемиропонимание принимающей стране; менять устои и традиции встране, где он проживает; насаждать свою культуру; пытаться"принести свой устав в чужой монастырь"; навязывать свои культурныеособенности, традиции.3. Нарушение закона (15,7%)Иммигрант не должен действовать против закона; нарушать закон;оскорблять страну пребывания и нарушать ее законы; преступать закон;то же самое, что и гражданин РФ (нарушать закон и угрожатьбезопасности других граждан); любыми способами старатьсязаработать на неофициальной, незарегистрированной работе; причинятьвред стране, в которую прибыл.Как мы видим, по сравнению с американцами русские в меньшейстепениобеспокоеныпроблемойнарушениязаконасостороныиммигрантов, хотя этот блок ответов также достаточно многочислен.Однако в большей степени русских респондентов волнует невыполнениетого, что в предложениях на идеал формулировалось как «уважение кпринимающей стране» и также было наиболее частотным вариантомреакции.370Создается впечатление, что идеал интеграции в русском варианте –это полная ассимиляция.

В этом отношении показательна, как нам кажется,следующая реакция «Иммигрант не должен чувствовать, а тем болееназывать себя "чужим/другим"». Реакции, предполагающие сохранениеэлементов прежней культурной идентичности немногочисленны (5,9%):Иммигрант не должен забывать родной язык; забывать свою культуру;забывать родину.При этом в отличие от ответов американцев анти-дискриминационныепродолжения единичны (3,9%):Иммигрант не должен терпеть оскорбления; быть притеснен.Зато есть собственно дискриминационные варианты продолжений,причем в существенном количестве (15,7%)Иммигрант не должен в общественных местах говорить на своих родныхязыках, т.к.

Характеристики

Список файлов диссертации

Социокультурное знание в когнитивно-коммуникативной деятельности стратегии воздействия в американском общественно-политическом дискурсе
Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6384
Авторов
на СтудИзбе
308
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее