Диссертация (1145060), страница 85
Текст из файла (страница 85)
Обычно я чувствую себя комфортно, только если я остаюсь один,размышляя или мечтая о чем-то.3. Когда рядом со мной кто-то находится в угнетенном состоянии, этонегативно влияет на меня тоже. (-)4. Хотя я и знаю, что должен чувствовать привязанность к некоторымлюдям, на самом деле я не чувствую ее.5.
Мои отношения с другими людьми никогда не бывают особенноинтенсивными.6. Я предпочитаю хобби и развлечения, которые не предполагаютучастия других людей.7. Когда другие люди пытаются рассказать мне о своих проблемах и«повесить» их на меня, я обычно слушаю их с интересом и вниманием.(-)8. Хотя есть некоторые вещи, которые я люблю делать один, я получаюбольше удовольствия, если делаю их совместно с кем-либо. (-)9. Есть вещи более важные для меня, чем уединение.
(-)10. Поиск новых друзей не стоит той энергии, которую необходимо на этотратить.11. В школе я никогда не имел действительно близких друзей.12. Когда что-то радует моих близких друзей, я тоже хорошо себячувствую. (-)13. Просмотр телевизора я предпочитаю общению с другими людьми.14. Поездка на автомобиле намного более приятна, если рядом со мнойкто-то есть (-)15.
Я люблю звонить тем друзьям и родным, которые живут далеко. (-)16. Обычно я предпочитаю компанию домашних животных компаниилюдей.17. Когда я остаюсь один, меня часто раздражают те, кто позвонил илинеожиданно навестил меня.18. Мне было очень тяжело видеть, как все мои школьные друзья пошлиразными путями после того, как мы закончили школу.
(-)19. Иметь близких друзей не столь важно, как принято считать.20. Человек обычно чувствует себя намного лучше, когда онвоздерживается от эмоциональной связи со многими людьми.21. Когда я знаю, что у меня есть заботливые друзья, я чувствую себя вбезопасности.
(-)22. Иногда я сильно привязываюсь к людям, с которыми провожу много[Введите текст]44423.24.25.26.27.28.29.30.31.32.33.34.35.36.37.38.39.40.времени. (-)Люди иногда думают обо мне, что я стеснителен, а я просто хочу,чтобы меня оставили в покое.Только когда я с друзьями, я могу чувствовать себя по-настоящемухорошо. (-)Люди, которые пытались узнать меня получше, обычно после этогооставляли меня.Я вполне мог бы быть счастлив, если бы проживал одиноко в хижине влесу или в горах.Когда я попадаю в новый город, я чувствую сильное желаниеобзавестись новыми друзьями. (-)Я человек слишком независимый для того, чтобы действительнопривязываться к другим людям.Мои эмоциональные реакции не похожи на реакции других людей.Когда что-то меня беспокоит, я люблю обсуждать это с окружающими.(-)Люди часто ожидают, что я потрачу гораздо больше времени наразговоры с ними, чем я действительно готов потратить.Есть немного вещей, так же утомляющих, как долгие личные разговорыс кем-либо.Говоря честно, я не чувствую себя близким даже по отношению ксвоим друзьям.Если есть возможность выбора, я предпочту пообщаться с людьми, чемпобыть одному.
(-)Часто трудно прервать разговор с другом, даже если у тебя есть иныедела. (-)Полагаю, что люди слишком часто считают, что их дела и мнения мнеинтересны.Я придаю небольшое значение наличию близких друзей.Играть с детьми – это реальная работа.Большое удовольствие – смотреть на фотографии друзей. (-)Это приятно - петь вместе с другими людьми (-)Примечание. Знаком (-) отмечены инвертированные пункты.445Методика «HintingTask»(R.Corcoran, G.Mercer, C.D.
Frith, 1995, модификация Н.Ю.Поляковой, 2009)Инструкция:«Внимательно прочитайте описание ситуации и ответьте на вопрос к ней, так,как считаете верным».Если испытуемый не справляется с заданием с первого раза, инструкциюпродолжают:«Переверните карточку. На обратной стороне написано продолжениеситуации. Здесь также необходимо ответить на вопрос».Обработка: за выполнение задания с первого раза для каждой ситуацииначисляется 2 бала, со второй попытки – 1 балл, при отсутствии верногоответа – 0 баллов.
Затем полученный результат суммируется.Стимульный материалКарточка №1Приближается день рождения Оксаны.Она говорит своему отцу:«Ты знаешь, я так люблю животных и особенно собак».Что действительно имеет в виду Оксана?(2-я попытка)Оксана продолжает говорить и спрашивает, открыт ли в день ее рожденияпредпочитаемый ею магазин.Что Оксана хочет от отца?Карточка №2В пачке сигарет у Олега осталось 5 штук.Когда он вышел из комнаты, пачка осталась на столе.Сергей подошел к столу и взял две.Сколько сигарет, вернувшись в комнату, Олег ожидает увидеть?(2-я попытка)Перед уходом Олег просил Сергея не брать его сигареты.Сколько сигарет, по мнению Олега, осталось в пачке?Карточка №3Муж и жена только что поужинали.Жена убирает посуду в мойку, затем оборачивается к мужу и говорит:«Дорогой, я так устала…»Что жена имеет в виду?(2-я попытка)Жена говорит мужу о том, что ей приятно, когда он заботиться о ней ипомогает по дому.Что она хочет, чтобы муж сделал?446Карточка №4Дмитрий собирается купить своему другу в подарок фильм.Он находит в магазине подходящий, но обнаруживает, что у него не хватаетденег на покупку.Дмитрий идет домой за нужной суммой.Во время его отсутствия другой человек покупает этот фильм.Что Дмитрий ожидает увидеть, возвращаясь в магазин?(2-я попытка)Дмитрий, пересчитав деньги, подходит к продавцу.Что он собирается спросить?Карточка №5Трое друзей (Ирина, Сергей и Ольга) сидят за столиком в кафе.Уже довольно поздно.
Ольга время от времени смотрит на часы.Потом она говорит друзьям:«У меня завтра так много дел…»Какой реакции она ждет от них?(2-я попытка)Друзья предлагают заказать еще по чашке чая.Ольга отказывается и говорит о том, что ей завтра рано вставать и кафе скорозакроется.Что Ольга имеет в виду?Карточка №6Александр, войдя в автобус, занял последнее свободное место.На следующей остановке входит пожилая женщина с тяжелыми сумками.Она останавливается рядом с Александром и несколько раз тяжело вздыхает.Что она ожидает от него?(2-я попытка)Пожилая женщина жалобным тоном рассказывает Александру о том, какой унее был тяжелый день, и что она очень устала.На какие действия Александра пожилая женщина рассчитывает?Карточка №7Максим учиться в школе.Перед контрольной он очень хорошо готовился и на самой контрольнойполучил задачи, которые оказались для него легкими.Как его работу, по мнению Максима, должен оценить учитель?(2-я попытка)Максим проверил ответы задач несколько раз и был уверен, что решил всеправильно.Какую отметку за свою работу Максим предполагает?447Карточка №8Игорь пригласил Юлю, которая ему очень нравиться, в пиццерию.Когда принесли счет, Юля посмотрела на Игоря и улыбнулась ему.Каких действий она от него ожидает?(2-я попытка)Юля взглянула на чек и сказала:«Какая большая сумма! Боюсь, мне не хватит денег».Что Юля хочет от Игоря?Карточка №9У Марины была кошка, которая однажды сильно заболела.Родители Марины во время ее отсутствия кошку усыпили.Какова будет реакция Марины на это известие?(2-я попытка)Марина очень любила свою кошку и родители собирались сказать ей новостьочень осторожно.Что почувствует Марина, когда узнает о смерти своей любимицы?Карточка №10Виктор живет отдельно от родителей, работает, но сохранил хорошиеотношения и с матерью, и с отцом.Однажды он позвонил им и сообщил, что собирается жениться.Какой реакции Виктор ожидает от родителей?(2-я попытка)Родители Виктора всегда радовались его успехам, и поэтому он очень хотелподелиться с ними новостью.Что Виктор надеется услышать от своих родителей?Ключ к методике:Понимание намека - 1, 3, 5, 8Социальные знания - 6, 8Понимание ситуации глазами другого - 2, 4, 5, 7, 9, 10ИТОГО: 12 пунктов анализа.448«Нейропсихологическая шкала оценки когнитивных процессов»Т.В.
Филатовой, 2000 г.1. Слухо-речевая память1. Неструктурированный по смыслу материал (задания «5 слов» и «2 группы по трислова»)а) Непосредственное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1–неточноеинеполноевоспроизведениесловпосле1предъявления,самостоятельная коррекция ошибок2 – неточное и неполное воспроизведение после 2 предъявлений3 – необходимость 3 и более предъявленийб) Отсроченное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря или искажение 1 элемента, самостоятельная коррекция ошибок2 – потеря или искажение 2 элементов3 – потеря или искажение более 2 слов2. Структурированный по смыслу материалА. Задание «2 предложения»а) Непосредственное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – неточное и неполное воспроизведение после 1 предъявления2 – неточное и неполное воспроизведение после 2 предъявлений3 – необходимость 3 и более предъявленийб) Отсроченное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря несущественных деталей предложения с коррекцией, искажения посозвучию2 – потеря деталей без коррекции3 – потеря значимого смыслового звенаБ.
Непроизвольное запоминание рассказаа) Непосредственное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря мелких деталей в рассказе2 – обеднение пересказа без потери смысла рассказа3 – потеря смысла рассказа, необходимость повторного предъявленияб) Отсроченное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря мелких деталей в рассказе2 – потеря значимых деталей рассказа с возможностью коррекции3 – потеря значимых деталей без коррекции3. Произвольное запоминание рассказаа) Непосредственное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря мелких деталей в рассказе2 – потеря значимых деталей, необходимость повторного предъявления3 – потеря значимых деталей после повторного предъявленияб) Отсроченное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря мелких деталей в рассказе2 – потеря значимых деталей рассказа с возможностью коррекции3 – потеря значимых деталей без коррекции4492.
Зрительная памятьа) Непосредственное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – неточное и неполное воспроизведение после 1-го предъявления2 – неточное и неполное воспроизведение после 2-го предъявлений3 – необходимость 3 и более предъявленийб) Отсроченное воспроизведение0 – отсутствие ошибок1 – потеря одного элемента, нарушения порядка, контаминации2 – потеря 2-х элементов3 – потеря более 2-х элементов3. ПраксисА.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
