Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1145060), страница 84

Файл №1145060 Диссертация (Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией) 84 страницаДиссертация (1145060) страница 842019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 84)

Van Rooy D.L., Visveswaran C. Emotional intelligence: A meta-analyticinvestigation of predictive validity and nomological net // J. Voc. Behav. 2004. – Vol.65(1). - Р. 71–95.735. Vaughn C, Leff JP. The measurement of expressed emotion in the families ofpsychiatric patients. // Br. J. Soc. Clin. Psychol. – 1976. 0 Vol.15. – P.157165.736. Vaughn C.E., Leff J.P. The influence of family life and social factors on thecourse of psychiatric illness. A comparison of schizophrenic and depressedneurotic patients. // Br. J. Psychiatry. – 1976. – Vol.129.

– P.125-137.737. Vaughn C.E., Snyder K.S., Jones S., Freeman W.B., Falloon I.R.H. Familyfactors in schizophrenic relapse: replication in California of the Britishresearch on expressed emotion. // Arch. Gen. Psychiatry, (1984). 41: 11691177738. Velligan D.I., Draper M., Stutes D., Maples N., et al. Multimodal cognitivetherapy: combining treatments that bypass cognitive deficits and deal withreasoning and appraisal biases.

// Sch. Bull. – 2009. p.884-893vol.35(5). -440739. Veltro F., Falloon I., Vendittelli N., Oricchio I., et al. Effectiveness ofcognitive-behavioural group therapy for inpatients // Clin. Pract. Epid. Ment.Health. – 2006 – Vol. 2 - P.2-16.740. Vernon P.E. Some characteristics of the good judge of personality. // J. Soc.Psychol. - 1933. – Vol.4. – P. 42-57.741. Villalta-Gil V., Vilaplana M., Ochoa S., Haro J.M., et al. Neurocognitiveperformance and negative symptoms: Are they equal in explaining disability inschizophrenia outpatients? //Sch. Res.

– 2006. – Vol.87. – P.246–253.742. Waelti P., Dickinson A., Schultz W. Dopamine responses comply with basicassumptions of formal learning theory. // Nature. – 2001. – Vol.412. – P.4348.743. Wakefield J.C. New myths and harsh realities: reply to Paul on theimplications of Paul and Lentz (1977) for generalization from tokeneconomies to uncontrolled environments // Behav. Soc. Issues. – 2008. –Vol.17. – P.86-110.744. Waldbaum, J.K.; Sutton, S.; and Kerr, J.

Shifts of sensory modality andreaction time in schizophrenia. / In: Kietzman, M.L.; Sutton, S.; and Zubin, J.(eds.) Experimental Approaches to Psychopathology. New York: AcademicPress, Inc., 1975. - P.167-176.745. Walker E., Marwit S.J., Emory E. A cross-sectional study of emotionrecognition in schizophrenics. // J. Abn. Psychol. - 1980. – Vol.89. – P.428436.746. Walker E., McGuire M., Bettes B. Recognition and identification of facialstimuli by schizophrenics and patients with affective disorders. // Br. J. Clin.Psychol.

- 1984. – Vol.23. – P.37-44.747. Walker E.F. Developmentally moderated expressions of the neuropathologyunderlying schizophrenia. // Sch. Bull. - 1994. –Vol. 20. – P. 453-480.748. Walker E.F., Diforio D., Baum K. Developmental neuropathology and theprecursors of schizophrenia. // Acta Psychiatr. Scand. – 1999. – Vol.395. –P.12-19.441749. Wallace C. Community and Interpersonal Functioning in the Course ofSchizophrenic Disorders // Sch.

Bull. – 1984. – Vol.10(2). – P.233–253.750. Wallace C., Liberman R., MacKain S. Effectivenes and replicability ofmodules for teaching social and instrumental skills to the severely mentally ill// Am. J. Psychiatry. – 1992. – Vol.149. – P.654–658.751.

Walston F., Blennerhassett R.C., Charlton B.G. "Theory of mind,"persecutory delusions and the somatic marker mechanism. // Cogn.Neuropsychiatry. – 2000. – Vol.5.- P.161–174.752. Wearden A.J., Tarrier N., Barrowclough C., Zastowny T.R., Rahill A.A. Areview of expressed emotion research in health care. // Clin. Psychol. Rev.– 2000.

– Vol.20(5). – P.633-666.753. Wechsler D. Nonintellective factors in general intelligence. // J. Abn. Soc.Psychology. - 1943. – Vol.38. – P.100-104.754. Weinberger D.R. Implications of normal brain development for thepathogenesis of schizophrenia. // Arc. Gen.

Psychiatry. - 1987. – Vol.44. –P.660-669.755. Weinberger D.R., McClure R.K. Neurotoxicity, neuroplasticity, and magneticresonance imaging morphometry: what is happening in the schizophrenicbrain? // Arch. Gen. Psychiatry. – 2002. – Vol.59(6). – P.553-558.756. Weinstein E.A. The development of interpersonal competence. / In D.A.Goslin (Ed.), Handbook of socialization theory and research (pp. 753-775).Chicago: Rand McNally. - 1969.757. Weis S., Süß H.-M. Reviving the search for social intelligence.

// Pers.Ind.Diff. - 2007. – Vol.42. - p.3-14.758. Weis S., Süß H.-M. Social intelligence – A review and critical discussion ofmeasurement concepts. / In R. Schulze & R. D. Roberts (Eds.), AnInternational Handbook of Emotional Intelligence (pp. 203-230). Göttingen:Hogrefe. - 2005.759. Wellman H. The Child's Theory of Mind, CambridgeMA: MIT Press. 1990.442760. Weniger G., Lange C., Rüther E., Irle E.

Differential impairments of facialaffect recognition in schizophrenia subtypes and major depression. //Psychiatry Res. - 2004. – Vol.128. – P.135-146.761. Wheeler M.A., Stuss D.T., Tulving E. Frontal lobe damage produces episodicmemory impairment.

// J. Int. Neuropsychol. Soc. – 1995. – Vol.1. – P.525–536.762. Wible C.G., Preus A.P., Hashimoto R. A cognitive neuroscience view ofschizophrenic symptoms: abnormal activation of a system for socialperception and communication // Brain Imaging Behav. - 2009. - Vol. 3(1). P. 85–110.763. Williams J.H., Waiter G.D., Gilchrist A., Perrett D.I., Murray A.D., WhitenA. Neural mechanisms of imitation and ‘‘mirror neuron’’ functioning inautistic spectrum disorder. // Neuropsychol.

– 2006. – Vol. 44 (4). – P.610–621.764. Williams J.H., Whiten A., Suddendorf T., Perrett D.I. Imitation, mirrorneurons and autism. // Neurosci. Biobehav. Rev. - 2001. Vol.25. – P.287–295.765. Williams P., Barclay L., Schmied V. Defining social support in context: Anecessary step in improving research, intervention, and practice. // Qual.Health Res. - 2004. – Vol.14(7). – P.942-960.766. Wilson M., Knoblich G. The case for motor involvement in perceivingconspecifics. // Psychol. Bull. – 2005.

– Vol.131. – P.460–473.767. Wolpert D.M, Doya K., Kawato M. A unifying computational framework formotor control and social interaction. // Phil. Trans. R. Soc. B. - 2003. –Vol.358. – P.593–602.768. Wong C.T., Day J.D., Maxwell S.E., Meara N.M. A multitrait-multimethodstudy of academic and social intelligence in college students. // J. Ed.Psychol. - 1995. – Vol.87. – P.117-133.769.

Wong D.F., Wagner H.N.J., Tune L., Dannals R.F., et al. Positron emissiontomography reveals elevated D2 dopamine receptors in drug-naiveschizophrenics. // Science. – 1986. – Vol.234. – P.1558-1563.443770. Woodward T.S., Mizrahi R., Menon M., Christensen B.K. Correspondencesbetween theory of mind, jumping to conclusions, neuropsychologicalmeasures and the symptoms of schizophrenia. // Psychiatry Res. - 2009. –Vol.170 (2–3). – P.119–123.771. Wykes T., Gaag M. Is it time to develop a new cognitie therapy for psychosis– Cognitive Remediation therapy (CRT)? // Clin.

Psychol. Rev. – 2001 Vol.21(8). – P. 1227-1256.772. Wykes T., Hamid S., Wagstaff K. Theory of mind and executive functions inthe non-psychotic siblings of patients with schizophrenia. // Sch. Res. - 2001.– Vol. 49. – P. 148773. Wykes T., Reeder C., Corner J., et al. The effects of neurocognitiveremediation on executive processing in patients with schizophrenia.

// Sch.Bull. - 1999. – Vol.25. – P. 291 –307.774. Wykes T., Reeder C., Williams C., Corner J., et al. Are the effects ofcognitive remediation therapy (CRT) durable? Results from an exploratorytrial in schizophrenia. // Sch. Res. – 2003. - Vol.61. – P.163–174.775. Zammit S., Allebeck P., David A.S., Dalman C., et al. A longitudinal study ofpremorbid IQ score and risk of developing schizophrenia bipolar disordersevere depression and other nonaffective psychoses. // Arch. Gen. Psychiatry.– 2004. – Vol.61.

– P.354-360.776. Zeitlin S.B., McNally R.J. Alexithymia and anxiety sensitivity in panicdisorder and obsessive-compulsive disorder. // Am. J. Psychiatry. - 1993. –Vol.150. – P.658-60777. Zelazo P.D., Carter A., Reznick J. S., Frye, D. Early development ofexecutive function: a problemsolving framework. // Rev. Gen. Psychology. 1997.

– Vol.1. - :P.198–226.778. ZivI., Leiser D., Levine J. Social cognition in schizophrenia: cognitive andaffective factors. // Cogn. Neuropsychiatry. - 2011. – Vol.16(1). – P.71-91.444779. Zubin J. Problem of attention in schizophrenia. / In: Kietzman, M.L.; Sutton,S.; and Zubin, J. eds. Experimental Approaches to Psychopathology.

NewYork: Academic Press, Inc., 1975. P.139-166.780. Zubin J., Spring B. Vulnerability: A new view of schizophrenia. // J. Abn.Psychology. – 1977. - Vol.86. – P.103-123.Приложение А (Методики исследования)Опросник «Шкала социальной ангедонии»«Revised social anhedonia scale» (RSAS) (Eckblad M.L., Chapman L.J.,Chapman J.P., Mishlove M., 1982)1. Я чувствую себя лучше и комфортнее, когда узнаю больше о чувствахсвоих друзей. (-)2.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
17,81 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Нарушения социального интеллекта у больных шизофренией
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6552
Авторов
на СтудИзбе
299
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее