Диссертация (1144862), страница 50
Текст из файла (страница 50)
Кафедры факультета восточных языков (1855–1917). Количествопреподавателей факультета восточных языков по кафедрам (1819–1917)105Названия кафедрХронологиче-Количе-КоличествоОбщееские рамкиствомладшихчислопрофес-преподава-препо-соровтелейдавателей1.Арабского языка1855–19176572.Персидского языка1855–19172453.Турецко-татарского языка1855–19176484.Монгольского и калмыцкого языка1855–19175365.Китайского языка1855–1963-116.Еврейского языка1855–1863-117.Армянского языка1855–18632-28.Грузинского языка1855–18631119.Маньчжурского языка1855–1963-1110.Санскритского языка1858–191761064611.Еврейская, сирийская и халдейская 1863–1917122словесность12.Армянская и грузинская словесность1863–191774813.Истории Востока1863–191763714.Китайской и маньчжурской словес- 1863–19178610314ности10715.Японского языка1898–1917Динамика численности профессорско-преподавательского состава факультета восточных языков отражает картину, характерную и для других факультетов.
Как и в целом по университету со временем росло общее числоНесколько преподавателей не были приписаны ни к одной кафедре. Так, Я.Д. Гинкулов читал молдавский/валахский язык, а О.Э. Лемм лекции по египтологии. Е.Д. Поливанов, согласно «Списку профессоров и приват-доцентов факультета восточных языков Императорского, бывшего Петербургского, ныне Петроградского университета с 1819 года», опубликованному в 1916 г., работал на кафедре «сравнительногоязыкознания», хотя таковой не существовало. Также в данных подсчетах не учитывались лекторы восточных языков, не приписанные ни к одной из кафедр.106Б.А.
Дорн преподавал санскрит с 1838 по 1842 г., а с 1855 по 1857 г. преподавал афганский язык.107В.П. Васильев был и.д. ординарного профессора с 1855 г. по обеим кафедрам – еще не объединенным китайской и маньчжурской словесности.105212преподавателей за счет приват-доцентов, особенно бурно проходившее после1908 г. (в 1908/1909 уч. г. число приват-доцентов на факультете впервые превысило число профессоров). Впрочем, надо оговориться, что на факультетевосточных языков, как самым малочисленном в университете по числу студентов, это произошло намного позже чем в целом по университету, где количество приват-доцентов превысило число профессоров еще в 1892/93 гг.108Если количество профессоров за дореволюционную историю существованияфакультета практически не менялось – от 9 до 12 человек, то число приватдоцентов с 8 человек в 1905 г. выросло к 1905 г. до 15, то есть почти в 2 раза(наглядно эта динамика показана в Диаграмме 7).Диаграмма 7.
Динамика численности ППС факультета восточных языков(1885–1915 гг.)109353025Профессора20Приват-доцентыЛекторы15Всего (без лекторов)10Всего501885189018951900190510819101915Ростовцев Е.А., Баринов Д.А. Преподавательская корпорация столичного университета 1884 – 1916гг.: основные черты и проблемы коллективной биографии // Профессорско- преподавательский корпус российских университетов.
1884-1917 гг.: исследования и документы. Под ред. М.В. Грибовского, С.Ф. Фоминых. Томск, 2012.С. 41.109Сост. по: Сетевой биографический словарь профессоров и преподавателей Санкт-Петербургскогоуниверситета ...213Рост количества приват-доцентов прямо связан с расширением, начиная с 1907 г., направлений преподавания на факультете.
Уникальность факультета восточных языков связана и с тем, что, как показывают протоколыуниверситетского совета и обозрения преподавания, по крайней мере начиная с 1884 г., практически все приват-доценты имели обязательные курсы иполучали гарантированное (пусть и скромное – см. главу 1) жалование110.Однако косвенно популярность и востребованность тех или иных направлений также показывает обращение к динамике количества преподавателей факультета восточных языков по кафедрам (см.
табл. 29 и диаграмму 8).В частности, число преподавателей кафедр, на которых изучался «еврейскийязык» значительно уступало более актуальным турецкому, татарскому, монгольскому или китайскому.Диаграмма 8. Распределение преподавателей факультета восточных языковпо кафедрам (1885–1917 гг.)111109876543210приват-доцентыпрофессораобщее числояпонская словесностьармянская и грузинскаясловесностьеврейская, сирийская ихадейская словесностьмонгольская и калмыцкаясловесностьистория востокакитайская и манчжурскаясловесностьтурецко-татарскаясловесностьперсидская словесностьарабская словесностьсанскритская словесность110См.: Протоколы заседаний Совета Императорского Санкт-Петербургского университета за 18841914. СПб., 1885-1916; Обозрения преподавания императорского Санкт-Петербургского университета за1884-1916.
СПб., 1885-1916.111Сост. по: Обозрения преподавания в Императорском С.-Петербургском/Петроградском университете за 1868-1916 гг. СПб; Пг., 1868-1916; Биографика СПбГУ [Электронный ресурс]. URL: http: //bioslovhist.history.spbu.ru/ Дата обращения: 20.08.2015.214Дольше всех из представителей дореволюционной корпорации востоковедов в университете работал И.А.
Орбели – 47 лет (начал свой преподавательский путь в 1914 и окончил его лишь со смертью в 1961 г.). Из преподавателей, завершивших свое служение до 1917 г., рекордсменом являетсяД.А. Хвольсон, профессорская деятельность которого продолжалась 45 лет –с 1855 г. (т.е. с основания факультета) до 1900 г. Самыми молодыми преподавателями стали М.Г. Волков и В.Р. Розен, вступившие на это поприще в24 года.
Самыми молодыми профессорами стали О.И. Сенковский в 1822 г.(22 года) и Ф.Б. Шармуа в 1819 г. (26 лет), третьим по возрасту былК.Ф. Голстунский – 29 лет (1860). Интересно, что среди профессоров последнего выделенного нами периода (1885–1917) самыми молодыми былиВ.А. Жуковский (с 1886) и А.О. Ивановский (1901), которым на моментвступления в должность был 31 год. Эта ситуация, как и на других факультетах, была связана с постепенным ужесточением требований касательно наличия формальных научных регалий для занятия преподавательских позиций.***Подводя итоги, необходимо отметить, что, несомненно, университетскиеуставы в значительной степени задавали институциональные рамки развитиякорпорации, однако не меньшим фактором стало становление российскихнаучных школ в разных отраслях научного знания, которое делало все болеежесткими требования к членам корпорации.Приведенные выше данные показывают, что на протяжении всей дореволюционной истории университета представители гуманитарных и социальных наук в численном отношении лидировали с большим отрывом, составляя не менее 70 % преподавательской корпорации.
Действительно, физико-математический факультет с самой дифференцированной специализацией по разным отраслям знания и лидирующий по направлениям подготов215ки студентов занимал в количественном отношении относительно скромныепозиции в университетской корпорации. Деля первое место с историкофилологическим факультетом по численности преподавательского корпуса,этот факультет, тем не менее, более чем в два раза уступал по этому показателю гуманитариям в целом. Между тем, как показывают, приведенные вышестатистические данные физмат оказался самым представительным с точкизрения «вклада в науку» по формальным показателям, отраженным как впризнании современниками (ученые степени и академические регалии), так ипотомками (лидирующее число работ в библиографии, посвященной историиуниверситета).
В какой-то мере мы можем говорить о том, что физмат представлял собой своеобразную «корпорацию в корпорации» с собственнымиправилами и стандартами академической жизни. Приведенные выше данныепозволяют указать на несколько факторов, обеспечивших научное лидерствофакультетской корпорации в долгосрочной перспективе.
Прежде всего, этопостоянная интенсификация научных исследований, отразившейся в стабильном росте публикационной активности и динамике защиты диссертаций.Этому не могло не способствовать усиливающая конкуренция за профессурув университете, что в свою очередь было обусловлено как характером законодательства, так и постоянным ростом числа «младших преподавателей».Нельзя не обратить внимание и на расширяющиеся карьерные и профессиональные возможности, которые открывал Санкт-Петербург перед ученымиестественнонаучного и научно-технического профиля.
Процесс постепенной«аристократизации» факультета также, несомненно, указывает на рост социального престижа работы на факультете.Юридический факультет имел ярко выраженные особенности, связанные с большей вовлеченностью его преподавателей в социальные и политические процессы, нежели представителей других подразделений университета. В пореформенный период факультет становится самым большим по студенческой аудитории, однако остается сравнительно компактным по составу,уступаяконкурентам(историко-филологическому216ифизико-математическому) по численности профессоров и приват-доцентов, что связано с отказом от узкой специализации в факультетском преподавании. В тоже время нельзя не видеть, что факультет оперативно откликался на социальный заказ: в пореформенную эпоху ведущей частью корпорации становятся те ее представители, которые наиболее связаны с общественной средой– гражданским и уголовным правом, экономикой.
Высокая включенность впрактическую жизнь объясняет, с нашей точки зрения, сравнительно низкийв сопоставлении с другими университетскими подразделениями научныйценз преподавателей факультета и их незначительную связь с т.н. «академической наукой». В то же время факультет характеризует более высокий, чемв среднем по университету уровень мобильности, сменяемости кадров, вовлеченности в деятельность различных государственных учреждений и общественных институтов. В этом контексте, очевидно, что меньше всего юридический факультет являлся «башней из слоновой кости», разительно отличаясь в этом отношении от своих коллег по университетской корпорации, ивыступая в роли своеобразного связующего звена между университетом иобществом.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
