Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144826), страница 59

Файл №1144826 Диссертация (Движущаяся волна ЭЭГ человека) 59 страницаДиссертация (1144826) страница 592019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 59)

Речь идёт о разной индивидуальнойреактивности на триггерную фотостимуляцию. Она больше у лиц снизкоамплитудным альфа-ритмом, чем с высокоамплитудным (3.6). Показана368369такженеодинаковаяэффективностьзрительногоопознаванияприпредъявлении картинки в разные фазы альфа-волны (3.7).4.9 Клеточные механизмы селекции групп в кореМногочисленные современные работы раскрывают тонкие детали процессасинхронизацииэлементовприформированииклеточныхансамблейнепосредственно в коре.

Речь идёт о быстрых колебаниях в гамма-диапазоне,сцепленных с определенной фазой более медленных волн, например с тэта-,альфа- или бета-1 волнами. За «вложенными» гамма-волнами стоит циркуляция вконтуре пирамидных нейронов и тормозных корзинчатых интернейронов (PINGритм). Есть консенсус, что это собственно и есть информационный процессинг.При этом медленные «вмещающие» ритмы задаются внутренними пейсмекерами[375].ФизиологияPING-ритмапредоставляетотличныеусловиядляформирования и поддержания клеточных ансамблей.

Увеличение локальноговхода в субпопуляцию пирамидных клеток (либо ранее не активированных, либоуже участвующих в устойчивом гамма-ритме) может вызвать примерносинхронные разряды в этой подгруппе, запустив PING-ритм. Повышенныйуровень спайков поддерживается в этой привилегированной подгруппе в течениенескольких PING-циклов (стабилизация активности по Эдельману), в то времякак другие пирамиды в сети конкурентно подавляются [160–161]. Устойчивыйгамма-ритм выступает в роли фонового состояния, в котором дополнительныевходы создают подгруппу PING-ритма.

Это ассоциируется с отбором вторичныхассортиментов из набора первичных ассортиментов Эдельмана.В итоге в поверхностном слое коры одновременно будут клеточныеансамбли, кодирующие предыдущий и текущий локальный вход. Прошлоепредставлено ансамблями, образованными за счёт beta1-колебаний, а настоящее– гамма-ансамблями клеток, вложенными внутри beta1-ансамбля. Таким образом,бета1-ритм, в принципе, подходит для обработки более высокого порядка, при369370которой необходимо сравнить новую и старую информацию, или собратьинформацию, поступающую от различных модальностей.

[160, 161, 270, 271].Пирамидные клетки (E) связаны возбуждающими синапсами по принципу «все со всеми».Они запускают разветвлённые тормозные интернейроны (I). В систему встроены командныемодули LTS-IB, обладающие пейсмекерными свойствами; Левая панель – популяция клетокE получает два входа разных уровней, один повышенный (желтый), а другой пониженный(синий); Правая панель – обе субпопуляции продолжают генерировать гамма-колебания илиострые волны, вложенные в период бета-1. Субпопуляция, получающая больший вход(желтый фон справа) увеличивает вероятность спайков, в то время как субпопуляция,получающая более слабый вход (синий фон), продолжает давать спайки с той жевероятностью или нижеРисунок 90 – Конкуренция популяций кортикальных клеток с различнымиуровнями возбуждения (адаптировано из [271])На рисунке 90 детально проанализированы взаимоотношения 4-х типовкортикальных нейронов: поверхностных регулярно активных пирамид (E),быстро-разрядных корзинчатых интернейронов (I), тормозных интернейронов сподпороговыми спайками (LTS) и внутренне-активных (IB) пирамидных клеток(рисунок 90).

Клетки LTS ингибируют клетки IB, образующие возбуждающиесинапсы на всех тормозных клетках. Если присмотреться к этой схеме, то онапрактически идентична схеме рисунка 89, приводимой Ю.Д. Кропотовым длявзаимодействия коры и таламуса. Однако изолированно в коре эта коммутацияприводит к координации активностей, которые суммарно дают бета-1-ритм сосцепленными с ним гамма- и PING-ритмами [270, 271].370371Получается, что в данном случае мы имеем дело с аналогичным воротныммеханизмом, как на рисунке 89, но уже выше, т.е. в коре, в более мелкоммасштабе и на более высоком уровне активности.

Ситуация выглядит так, чтона этаже «кора-таламус» этот механизм регулирует общий поток к зоне коры, авнутри коры он распределяет мелкие составляющие этого потока. Если учестьменьшую длину и горизонтальную ориентацию части аксонов, которые, повидимому, реализуют эту схему в коре, то это должно приводить к локальномугоризонтальному обмену и координации мелких единиц активности пососедству, т.е.

суммарно к движению волны потенциала по поверхности или«сканированию». Таким образом, внутри коры процессы самоорганизацииактивности взаимодействуют с жёстким ритмом внутренних пейсмекеров.4.10 Режимы взаимодействия осцилляторовКак же конкретно физически образуется разность фаз колебаний наповерхности? В обзоре Ermentrout и Kleinfeld [213] приводятся три вариантаработы сетей, приводящих к этому – см. рисунок 91.Представляется, что разница между этими вариантами на самом деле лишьколичественная.

Можно попытаться синтезировать их, воспользовавшисьпринципом баланса возбуждения и торможения в разных контурах циркуляции,находящихся в пределах одной и той же общей схемы соединений.371372Пустые кружки - возбудимые, но не осциллирующие нейроны или модули. Кружки с волнойобозначают локальные генераторы с собственной частотой. Для простоты показаны толькоодномерные модели. (а) –движение волны кажущееся в результате работы одного генератора,который управляет соседними зонами коры с увеличивающимися задержками; (б) –движениеволны происходит за счёт передачи периодических сигналов по сети корковых нейронов сзадержками; (с) – движение волны из-за стабильных разностей фаз между осцилляторами.Они образуют сеть, контактируя с соседом с параметром Г. Величина фазового сдвигазависит от деталей активации нейронов, локальной частоты и силы связиРисунок 91 – Разные сценарии появления разности фаз вдоль коры - из [213]4.11 Интерпретация конкретн ых результатовПопытаемся проинтерпретировать конкретные факты, полученные в нашейработе, в свете сделанных теоретических рассуждений о физиологическихмеханизмах и функциях движущейся волны.372373Прежде всего, можно констатировать, что во многих наших результатах естьпривязка к анатомии мозга – диагональная асимметрия траекторий, границы зонгенерации по границе полушарий и по крупным бороздам, приуроченностьфазового лидерства к основным сенсорным проекциям, а также траектория тэтаволн, повторяющих форму гиппокампа.

Всё это позволяет в значительнойстепени отвести физическое наведение как главный механизм движущейся волныЭЭГ и сделать выбор в пользу физиологической или сигнальной координации.Однако следует признать, что ряд результатов, скорее всего, вытекают всё-такииз объёмной проводимости мозга, - но это только при использовании системы«10-20».

В частности, большую роль играет дипольное отражение и зависимостьвременных сдвигов колебаний от их периодов. Складывается впечатление, чтопри системе «10-20» объёмная проводимость проявляется чаще и отчётливее, чемпри локальном и более плотном расположении электродов.Далее следует сопоставить выявленные свойства волны при состояниипокоя и при деятельности. В затылочной области в состоянии покоя (призакрытыхтраекторийглазах)выявленыдвижущейсяволныустойчивыеЭЭГ,индивидуальныесвязанныесособенностиэкстраверсией.Дляэкстравертов более характерно перемещение колебаний от затылка вперёд ктемени вдоль указанной диагонали, а для интровертов - от темени назад кзатылку.При открывании глаз характер ЭЭГ в целом, и движущейся волны вчастности, в этой же области резко меняется.

Классическая десинхронизация сдепрессией альфа-ритма сопровождается ростом доли траекторий с фазовымлидерством в затылочной области при параллельном увеличении скоростираспространения волны ЭЭГ по всем траекториям. Происходило такжераспадение единого биопотенциального поля на независимые фрагменты,получившие условное название «зон генерации».

Диагональная асимметрия приоткрывании глаз сохранялась. Самое интересное – периодическое возникновениепри открытых глазах фокусов и стоков, т.е. концентнрического распространениедвижущейся волны, тяготеющих к определённым пунктам (см. рисунок 85).373374Интересно, что центры связей в работах А.Иваницкого и соавтороввозникали только при умственной нагрузке, тогда как в покое рисунок былпростой и симметричный. При умственной работе он резко изменялся. Связиначинали сходиться к определенным областям коры, образуя узлы или центрысвязей.

При этом топография фокусов взаимодействия оказалась специфичнойдля мыслительных операций разного знака (вербальных и образных) [94].В свете приведённых выше данных о пейсмекерах, стробировании и тонкихклеточных механизмах, можно предположить, что при закрытых глазахретикулярное ядро блокирует таламо-кортикальный сенсорный поток, заменяяего на пейсмекерный пачечный режим с кальциевыми спайками. Общий уровеньимпульсации нейронов в коре при этом низкий – рисунок 89 [273].

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,76 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6455
Авторов
на СтудИзбе
305
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее