Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144826), страница 60

Файл №1144826 Диссертация (Движущаяся волна ЭЭГ человека) 60 страницаДиссертация (1144826) страница 602019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 60)

Если это так,то в покое мы наблюдаем работу механизма, показанного на рисунке 91.а.Как в таком случае образуются лаги по времени между соседнимиучастками (причём разные по знаку для интровертов и экстравертов), не вполнепонятно. Предварительные рассуждения о разных кортикальных доминантах уэкстравертов и интровертов, приведённые в 3.1, а также соображение о разнойдлине восходящих волокон, на наш взгляд, всё-таки не вносят окончательнойясности. Возможно, частичное объяснение в том, что некоторые ядра таламуса –экранные структуры. Зато в приложении к гиппокампу пейсмекерный механизмотлично объясняет траекторию тэта-волн при тэта-пароксизме, повторяющих наповерхностиголовыанатомиюгиппокампа(рисунок59).Сбольшойвероятностью, тэта-волна движется вдоль гиппокампа с последовательнойсинаптической бомбардировкой соседних кортикальных проекций.Продолжая эту логику, мы должны принять, что при открывании глазталамический пейсмекер отключается, релейные ядра переходят в тоническийрежим и сенсорный вход открывается.

Общий уровень импульсации взрительной коре растёт, и в ней устанавливается бета-активность от внутреннихмини-пейсмекеров [270, 271] c вложенными гамма-волнами, обеспечивающимиинформационный процессинг. Вся эта сеть осцилляторов самоорганизуется ввиде сканирующей «единой движущейся волны» [136], что соответствует374375механизмам, показанным на рисунке 91.b,c. Часто эта волна принимает видконцентрических кругов (рисунок 85) над «фокусами взаимодействия» (потерминологии Иваницкого), т.е. ключевыми узловыми станциями или «хабами»для переработки информации с циклической коммутацией участвующихструктур.

В модели [253] это выглядит как концентрические волны импульсныхпотоков (рисунок 84).Возможно, в направлении пространственных сдвигов фаз волны ЭЭГотражается смещени пункта наиболее высокой активации. Локальное изменениевозбудимости, по-видимому, может создаваться произвольно при концентрациивнимания – по [136, с.143].

Это похоже на гипотетический механизм,корректирующий распределение потоков импульсов в соответствии с периодамиоптимальной возбудимости центров через сдвиги фаз между этими центрами.При этом фазовые сдвиги организуются по пространству так, чтобы приходящаяволна возбуждения (поток импульсов) на каждой «станции переключения» насвоём пути встречала элементы, находящиеся в оптимальной фазе возбудимостии быстро передавалась далее [там же, с.144].Практически аналогичную мысль высказал А.Иваницкий «Особенноплодотворной оказалась выдвинутая российской нейрофизиологической школойидея, что нервная связь образуется на основе согласования ритмов работынейронных ансамблей, расположенных в разных отделах коры, что напоминаетявление резонанса.

При этом нервные импульсы от одной группы нейроновпостоянно подходят к другой в повышенной фазе её возбудимости, то естьвозникает явление, до известной степени сходное с «зелёной волной» придвижении транспорта» [54].Применение нашего алгоритм исследования фазовых сдвигов ко всейповерхности головы с расположением электродов по стандартной системе «1020» даёт некоторые основание считать, что описанные для затылка и дляцентральной области закономерности носят универсальный характер (см.

3.4).Было подтверждено, что градиент фазы по площади коры характерен для всех375376видов спонтанной электрической активности. Наступающие где-либо измененияЭЭГ и сцепленной с ними динамики движущейся волны в качественномотношении аналогичны изменениям в зрительной области при открывании глаз.ПриувеличениисоответствующейПоявляютсячастотызоныколебанийуменьшаютсяконцентрическиефокусыфазовыевплотьидозонысдвигивполнойсинфазности.генерации.пределахПриэтомпространственные паттерны фазовых сдвигов и их динамика неслучайнымобразом связаны с анатомией основных сенсорных проекций – зрительной,слуховой и соматической.

Точки первоначального возникновения ЭЭГколебаний и опережение по фазе (фокусы взаимодействия) тяготеют кпроекционным областям и к лобному полюсу.Спонтанную ЭЭГ в префронтальной области коры мы исследовали приумственной деятельности. Собственно, ритмика лобной области, в отличие отзатылочной, мало меняется при нагрузке и всегда представлена бетаактивностью.

У 5-и испытуемых была обнаружена сложная мозаичная структурафазовых сдвигов бета-волн в этой области. Паттерны предложенных показателей(выраженность концентрических фокусов), усреднённые за длительную эпоху(десятки секунд), были индивидуальными и устойчиво повторялись у каждогоиспытуемого от задачи к задаче. Самый значимый результат состоял в том, что утрёх лиц были получены корреляции с успешностью в выполняемыхинтеллектуальных тестах.

Лучшие попытки сопровождались более сильной вэтот момент контрастностью мозаичной структуры, свойственной данномучеловеку в целом, т.е. выраженностью концентричесих «фокусов» движщейсяволны ЭЭГ. Этот результат легко проинтерпретировать из предположения, чтонаши «фокусы» идентичны «фокусам взаимодействия», по А.Иваницкому, или«хабам». Это наиболее важные связующие области мозга, формирующие иуправляющиесетью,относящейсякопределеннойзадаче(см.выше).Представляется вполне логичным, что высокая выраженность такого «фокуса»сопровождается высоким результатом в задаче.376377Паттерны фазовых соотношений в районе Роландовой борозды во времяпроизвольных движений рукой также были очень индивидуальны и мозаичны,как и в лобной области при умственной деятельности. Однако в среднем погруппе испытуемых обнаружено значимое опережение ЭЭГ-волн спереди поцентру в моторной коре по отношению к зрительной коре и к латеральнымкраям (вискам).

При движении руки «на себя» отмечено дополнительноеусиление описанной структуры. Это усиление было асимметричным и сильнеевыраженным слева в районе проекции правой руки.В лобной и центральной областях речь шла о бета-активности, которая, каки альфа-ритм, существует во многих вариантах. Общей чертой всех бетаколебаний является критическая определяющая роль циркуляции в коре(рисунок 92) и вовлечение сетей с тормозными интернейронами в качествепейсмекеров, запускаемых действием ГАМК.

Связь между бета-частотой ЭЭГчеловека и рецепторами ГАМК обнаружена в частности Porjesz – цит. по [273].АБА – упрощенная схема взаимодействия пирамидных нейронов и тормозгных интернейроновв коре; Б – канонический кортикальный контурРисунок 92 – Циркуляция в коре (адаптировано из [273])377378Функциональное значение лобного бета-ритма, по-видимому, связано сработой,требующейактивациипрефронтальнойкоры.Этаактивацияподдерживается через базальные ганглии и таламо-кортикальные цепи.Деградация этой цепи, как, например, при синдроме дифицита вниманияADHD, приводит к значительному подавлению фронтального бета-ритма [273,325], а также к снижению пространственной синхронности ЭЭГ в целом покоре [68].Механизмы центральной бета-синхронизации отличаются от фронтальнойбета-синхронизации. Они, видимо, связаны с подкорковыми подключениямичерез базальные ганглии и субталамическое ядро [273].Попоследнимданным,модуляциибета-колебанийобеспечиваютпереключение между двумя режимами, практически аналогично описаннымЮ.Д.

Кропотовым режимам ретикулярного ядра при регуляции тонуса коры(см. выше). Это названо авторами воротными сетевыми колебаниями дляпередачикорковой активности при запуске движения. Два колебательныхсостояния – тоническое и пачечное - противоположны c точки зрения передачивходных корковых спайков субталамическим ядром STN. При низком уровнедофамина нейроны находятся в «колебательном» пачечном режиме входныеимпульсы из коры не передаются на выходной паттерн, который являетсяскорее функцией их внутренних переменных.

Введение дофамина переводитнейроны в «передающий» тонический режим, при котором входящие импульсывлияют на выходной паттерн, генерируя выходные всплески активности STNнейронов после задержки времени, соответствующей синаптической передаче[273].Воротнаяфункцияэтихталамокортикальныхсетевыхколебанийтщательно изучалась и ранее [311]. Описано совершенно аналогичноестробирование в базальных ганглиях в соответствии с модуляцией бетаактивности во время подготовки и исполнения движения.

Колебательноесостояние сети работает как открытие или закрытие ворот для передачивходящих корковых входов по непрямому пути. При подготовке движения,378379мощность бета-ритма высока и контур «базальные ганглии-таламус-кора» неотвечает на моторные раздражители. Непрямой путь обеспечивает сильноеингибирование таламусом тормозными синхронными пачками в бетадиапазоне, и корковые импульсы не проходят через непрямой путь.Непосредственно перед началом движения, происходит резкое снижение бетаритма, перевод цепи «базальные ганглии-таламус-кора» в управляемоесостояние, что позволяет надёжную передачу корковых импульсов.На основании этих данных можно предположить, что обнаруженные намифазовые рассогласования в поверхностной ЭЭГ в области Роландовой бороздыотражают описанный импульсный поток при запуске движения по механизмукортикальной передачи, покуазанному на рисунке 91.б.На разных этапах была выявлена диагональная асимметрия траекторийдвижущейся волны ЭЭГ.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,76 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6495
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее