Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144826), страница 18

Файл №1144826 Диссертация (Движущаяся волна ЭЭГ человека) 18 страницаДиссертация (1144826) страница 182019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 18)

Если в архитектуре8990нейросети преобладают короткие связи, электрический паттерн выходапредположительно будет плоской или вращающейся бегущей волной вдобавление к синфазному паттерну. Однако, важно, что движущиеся волныобычно представлены во время периодов без стимуляции, в то время каксинхронная активность типично доминирует в присутствии сильных стимулов.Авторы полагают, что континуум фазовых сдвигов на протяжении ряда эпох сдвижущимися волнами обеспечивает сканирование поступающего сенсорногопотока с новыми характеристиками.

При этом следует отметить два аспекта.Во-первых,посколькупериодическаядеинактивацияповышаетчувствительность нейронов к изменениям афферентации на входе, то движениеволныобеспечивает,чтотолькочастьсенсорногополяоказываетсянечувствительной во время каждого периода колебаний. Во-вторых, в любоймомент времени некоторая фракция нейронов максимально чувствительна кизменениям на входе.

Наконец, движущиеся волны могут служить для пометкимгновенно воспринимаемой черты в потоке стимулов. Сенсорная активность вопределённой пространственной локализации связывается с уникальнымзначением фазы.Обсуждается также дилемма «движущиеся волны или синфазность».Периодическая перекидка с движущихся волн к синхронности, или почтисинхронности может быть важным вычислительным средством. Её роль всегдаслужила предметом для спекуляций. Ранее было распространено мнение оважности синфазности колебаний в мозговых структурах, которые тем самымвовлекаются в констелляцию взаимодействующих нервных центров [22, 81, 83,120].

Этому противоречили данные, что не синфазность, а, наоборот, большиепространственные сдвиги фаз основного ритма отражают благоприятныеусловиядлявыполнениясложныхфункций[21,199,233,247].А.Н.Шеповальников склонялся скорее ко второй точке зрения: «На основании…собственных исследований и анализа литературных данных мы пришли кубеждению, что не общая синхронность, а определённая пространственнаяпоследовательность распределения моментов оптимальной возбудимости9091нервных центров – одно из важных условий в организации работы мозгавысших животных и человека» [136, с.141].Есть данные, что максимальная функция мозга характеризуется короткимициклами возбудимости коры, относительно стабильно сдвинутыми по фазе впродольном направлении.

В этом состоянии имеет место наиболее высокаячастотакортикоталамическойимпульсации,котораяспособнавызватьполяризацию неспецифических ядер таламуса и ослабление тормознойфункции диффузной таламической системы. Величина сдвига фаз высоко иположительно коррелировала с «пропускной способностью зрительногоанализатора» [21].Следует отметить, во многих исследованиях присутствует отношение кактивации как к состоянию того или иного нервного аппарата по аналогии ссуществовавшим ранее местным возбуждением. Говорят также о степениактивации нервного центра, подразумевая степень его «включённости» илистепень участия в текущем ансамбле (или констелляции) активированныхцентров – например, преимущественная активация центров речи при разговоре,или активация зрительных центров при визуальном анализе. На наш взгляд,такая трактовка, не будучи в целом ложной, всё-таки устарела и не отражаетсовременного уровня знаний о мозге.

Прежде всего, она не учитываетдинамики процесса активации и не увязывает активацию с обработкойсенсорной информации в сетях нейронов.Старое представление о локализации функций, лежащее в основе такогопонимания активации, требует уточнения. Сейчас хорошо известно, что дажесамый простой поведенческий акт, типа захвата предмета пальцами,предполагает содружественную работу многих кортикальных и подкорковыхцентров. Вполне естественно, что управление высшими психическимифункциями тем более нельзя считать компетенцией какого-то одного центра.Согласносовременнымосуществляеттакпредставлениям,называемаяреализациюраспределённаякаждойсистема,т.е.функциисистемарасположенных в разных отделах мозга элементарных модулей, связанных9192единством функций [97].

То же самое можно сказать и о памяти. Большинствоисследователей склоняется к тому, что «…функция памяти не являетсяпрерогативой какой-либо одной структуры, а обусловлена содружественнымидействиями многих центров головного мозга» [97, с.237]. Следует отметить,что во многих работах исследуются законы объединения нейронов в сложныегруппировки,имеютсямногочисленныепопыткианализаимпульснойактивности от нейронных констелляций, разбросанных по всему мозгу. Приэтом речь идёт именно об импульсной активности и импульсных потоках – см.,например, [74].В соответствии с этими представлениями, когерентная активностьбольшого числа нейронов могла бы быть средством усиления синаптическихсвязей по механизму Хебба.

Такая пластичность возникает только, если пре- ипостсинаптические спайки появляются в пределах узкого временного окна(приблизительно менее 20 мс) и признаки синаптических измененийкритически зависят от взаимного графика пре- и постсинаптической активации[156, 158, 218, 300].

Следовательно, перекидка с движущихся волн к почтисинфазности, которая возникает лишь в присутствии стимуляции, может затемслужить для запуска синаптической пластичности [213]. С учётом описаннойроли движущихся волн тэта-ритма можно предположить в самом общемсмысле, что движущиеся волны способствуют актуализации ранее упроченныхследов (накопленного опыта), а синфазность – формированию новых следов.А.Н.Шеповальниковисоавторы[136]показали,чтоувеличениеколичества «синфазных» альфа-волн по сравнению с покоем и уменьшениесредней величины фазовых сдвигов наблюдались как при зрительномслежении, так и при слуховом, т.е.

не зависели от модальности слежения.Можно предположить, что в этих параметрах отражается неспецифическаяактивация коры, возникающая в результате привлечения внимания испытуемыхк деятельности [136, с.118].Теоретическая работа Klimesch et al. [267] посвящена механизму генерациидвижущихся волн с попыткой как-то по новому обосновать их вычислительную9293роль. Авторы опять полемизируют со старым традиционныммнением о«холостом ходе», в соответствии с которым вызванные альфа-ответы могутсводиться только к подавлению ритма и к десинхронизации в ответ на стимул.Однако при определенных условиях надёжно наблюдается связанная ссобытиями синхронизация в альфа-диапазоне. Такие ответы были вызваны вситуациях, когда субъекты сдерживали или контролировали выполнениереакций, т.е. были получены с сайтов, которые, вероятно, находятся поднисходящим контролем.

Авторы считают, что они отражают нисходящиетормозныепроцессыуправления.Посамомухарактеруколебаний,ритмические изменения амплитуды отражают ритмику в возбуждениипопуляции нейронов. Следовательно, время и направление изменений,описываемые фазой, функционально связаны с ритмом нейронных процессовактивации. Различные находки поддерживают эту точку зрения и показывают,например, что альфа-фазовая когерентность увеличивается между сайтами,соответствующими задаче, и что сдвиг фаз лежит в пределах временногодиапазона, который соответствует скорости нейрональной передачи. Другимследствием является то, что фаза сброса волны (нисходящая) должна бытьмощным механизмом для синхронизации связанных с событиями корковыхпроцессов. Эмпирически показано, что степень фазовой синхронизациифункционально связана с когнитивной деятельностью.

Общий же выводсостоит в том, что альфа-синхронизация играет активную роль тормозногоконтроля и расписания корковой обработки. Десинхронизация же отражаетпостепенное высвобождение от торможения и комплексные процессыраспространения активации.Несколько отвлекаясь в сторону, отметим, что эти данные перекликаются сужеупомянутымрезультатомонисходящем(top-down)контролевталамокортикальной петле у крысы при ощупывании вибрисами. Регистрациейот нескольких уровней показано, что обработка в петле запускается заранее вожидании контакта вибрис с объектом.

Она зависит от нисходящих влияний иимеет вид движущейся волны нейронной активности, которая начинается9394генерируется частично в моторной коре M1 и распространяется к таламусу.Это не может быть объяснено классической моделью упреждающеговозбуждения в системе тройничного нерва крысы (упреждающего со стороныстимула - feedforward model) [327, 333].Тормозный контроль согласуется с гипотезой «тормозной синхронизации»(Inhibition–timing hypothesis). Возбуждение отдельных нейронов зависит отфазы колебаний. Постулируется, что колебания вызваны тормозными клеткамии отражают ритмические изменения от фазы к фазе уровня торможения отмаксимального до минимального.

Разный уровень торможения в системе вцелом определяет разную амплитуду колебаний из-за двух отличающихсяпаттернов импульсации в ансамбле. Амплитуда колебаний может быть мала изза того, что много клеток ансамбля имеют высокий уровень возбуждения иразряжаются монотонно без тормозных пауз и -, соответственно, - безсоответствия с фазой колебаний, т.е. в генерации колебаний они, такимобразом, не участвуют.

Когда амплитуда велика, то даже клетки с самымвысоким в ансамбле уровнем возбуждения имеют ритм работы в соответствии сфазой колебаний. Таким образом, увеличение уровня торможения в системеподнимает амплитуду ритма и позволяет более точную синхронизациюнейронной активности [267].Гипотеза тормозной синхронизации проливает свет ещё на одну проблему.Вопрос о функциональном значении того или иного ритма (например, альфаритма) наталкивается на факт существования людей с почти полнымотсутствием альфа-ритма.

Было бы нелогичным предполагать, что у людей безальфа-ритма иной механизм взаимодействия нервных центров. Действительно,А.Н.Шеповальников и соавторы приводят экспериментальные данные, согласнокоторым при открывании глаз и при переходе к активной деятельности у этихлиц происходит всё тоже самое с альфа-когерентностью. «… Отсутствие у нихвыраженного альфа-ритма может быть связано с нарушением локальнойсинхронизации электрической активности в классическом смысле слова» [136,с.145]. В рамках Inhibition–timing hypothesis у них должен быть очень высокий9495уровень возбуждения в системе, препятствующий появлению тормозных пауз убольшинства клеток.Все перечисленные выше аспекты – функциональная роль ритмов (преждевсегоальфа-ритма),воротныймеханизм,маршрутизацияпотоков,синаптическая пластичность и память, роль торможения в амплитудеколебаний, синхронизации элементов и прочее затронуты в обзоре [256] о роливозможной роли альфа-активности при организации тормозного воротногомеханизма.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
9,76 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6489
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее