Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144752), страница 3

Файл №1144752 Диссертация (Сигнальная регуляция развития симбиоза гороха Pisum sativum L. с клубеньковыми бактериями) 3 страницаДиссертация (1144752) страница 32019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Этоспособствует активации другого сигнала в побеге (SDI, от англ. shoot derivedinhibitor), который поступает в корни и ингибирует дальнейшую закладкуклубеньков.Ранеевыполненныеисследованияпоказали,чтовавторегуляцию у бобовых растений в побеге могут быть вовлеченынесколько рецепторов с лейцин-богатыми повторами во внеклеточныхдоменах. Среди них CLAVATA1- (CLV1) и CLAVATA2 (CLV2)-подобныерецепторы, а также KLAVIER (KLV), демонстрирующие достаточно высокийпроцент сходства с CLV1, CLV2 и RPK2 (TOAD2), работающими вмеристеме побега у арабидопсиса (Searle et al., 2003; Oka-Kira et al., 2005).Мутациивгенахclv1,clv2,атакжеklv,приводятксуперклубенькообразующему фенотипу (Krusell et al., 2002; Searle et al., 2003;Schnabel et al., 2005; Krusell et al., 2011).

Сигнальными молекулами,вырабатываемыми в корне и запускающими систему авторегуляции (RS),могут являться CLE-пептиды (Mortier et al., 2010). Природа сигнала,выделяемая в побеге (SDI), остается неизвестной. Кроме того, практическинеизученным остается вопрос о том, на какие мишени в корне растениядействует SDI сигнал, поступление которого в корень зависит от системырецепторовдальнейшегоCLV1,CLV2изученияиKLV.сигнальногоклубенькообразования.13ЭтоопределялообменапринеобходимостьавторегуляцииЦель и задачи работыОсновной целью работы явилось изучение сигнальной регуляцииразвития симбиоза между горохом P. sativum L. и клубеньковымибактериями, начиная от активации рецепторов при связывании сигнальныхмолекул,домедиаторамипередачиответасигналанакомпонентамиуровнетканейисигнальныхклетокпутейи(гормонамиитранскрипционными факторами).Длядостиженияпоставленнойцелинеобходимобылорешитьследующие задачи:1.

Изучитьугорохапотенциальныерецепторыксигнальныммолекулам клубеньковых бактерий Nod-факторам, провести анализ ихсвязывающей способности с лигандами и исследовать возможность участия вформировании олигомерных комплексов.2. Провести поиск и изучить у гороха потенциальные рецепторы кхитоолигосахаридам с разной степенью полимеризации, необходимых дляразвития симбиоза и активации защитных систем растения.3. Изучить роль фитогормонов цитокининов и ауксинов в контролеразвития симбиотических клубеньков.4.

Исследоватьрольгомеодомен-содержащихтранскрипционныхфакторов KNOX и WOX семейств в контроле органогенеза симбиотическихклубеньков.5. Изучитьрегулированииособенностиугорохасигнальногочислаобменаформирующихсяавторегуляции симбиоза).14присистемномклубеньков(приГлава I. Современные представления об особенностях сигнальногообменамеждубобовымирастениямиимикроорганизмамиприформировании симбиотических отношений (обзор литературы).1.1 Избирательность взаимодействия растений с микроорганизмамиопределяется способностью растений распознавать на молекулярномуровне отличительные особенности микроорганизмов.Одним из условий существования растений является развитиеспособностивзаимодействоватьсширокимкругомпочвенныхмикроорганизмов - грибами, бактериями, актиномицетами, простейшими.При этом характер взаимоотношений может быть достаточно разнообразным–патогенным,нейтральным,мутуалистическим.Растенияобладаютгенетически запрограммированной способностью узнавать отличительныеособенности микроорганизмов.

В основе такой избирательности лежитспособность растений различать определенные компоненты поверхностимикроорганизма и (или) выделяемые им в среду сигнальные соединения,которые в современной литературе получили обобщенное название молекулярные структуры микроорганизмов, способные вызывать иммунныйответ (от англ. microbe-associated molecular patterns, MAMPs). От способностирастений различать MAMPs зависит дальнейшее развитие реакций намикроорганизм.Узнавание микроорганизма в качестве патогена на ранних этапахвзаимодействия является одним из условий включения защитных реакций ивозникновениясостоянияустойчивости.Восноверазвитиямутуалистических взаимодействий лежит способность микроорганизмовизбегать активации защитных систем растения или подавлять их.

При этомпроцесс узнавания носит характер молекулярного взаимодействия междумембранными рецепторными системами растений и MAMPs. Неслучайно у15высших растений наиболее широко представлен класс интегральныхмембранных рецепторов и ассоциированных с мембраной рецепторов. Этирецепторы составляют ~ 2.5 - 4% всех белков, кодируемых растительнымгеномом. Активация рецепторов приводит к развитию комплекса ответныхреакций у растений, в основе которых лежит запуск определенныхсигнальных путей.Примерами соединений, вызывающих иммунный ответ у растений,являютсябелки(флагеллины,факторэлонгациитранскрипции),пептидогликаны (муреин, мукопептиды), липополисахариды, полисахариды(глюканы и хитин) и некоторые другие соединения.

Отдельные соединенияобладают иммуногенной активностью как у растений, так и у животных(например, флагеллин), что может указывать на универсальность системрецепции таких соединений. Однако отличия в организации и специфичностипо отношению к лиганду таких рецепторных систем у животных и растений,позволяет думать об их независимом происхождении у животных и растенийв процессе конвергентной эволюции.Одним из основных классов соединений, вызывающих иммунный ответрастений, является хитин и его производные, мономерными остаткамикоторых является N-ацетилглюкозамин, а также пептидогликан муреин и егопроизводные, у которых остатки N-ацетилглюкозамина чередуются с Nацетилмурамовой кислотой.Хитин и его производные присутствуют в клеточной стенке многихфитопатогенных грибов и способны активировать комплекс защитныхреакций при взаимодействии с растениями.

При изучении модельныхрастений (арабидопсис, рис) было показано, что в рецепцию хитина и егонизкомолекулярных производных вовлечены различные LysM-содержащиерецепторы: LysM-GPI-рецепторы (содержащие на С-конце гликолипидгликозилфосфатидилинозитол, который выполняет функцию заякоривания вмембране),атакжетрансмембранные16LysM-рецепторы.Достаточнораспространенной является классификация, согласно которой внеклеточныеLysM-рецепторы, которые содержат только GPI заякоривающий гликолипид,называютLYMили(extracellularLYPLysMproteins),тогдакактрансмембранные рецепторы относят к двум классам: LYK (LysM domaincontaining receptor-like kinases, LysM-РПК) c активными киназнымидоменами и LYR (LYK related) с измененными киназными доменами, частонеактивными.

Например, у риса для рецепции необходимы два белкаOsCEBiP (LysM-GPI рецептор) и OsCERK1 (трансмембранная LysM-РПК),формирующие комплекс (Kaku et al., 2006; Shimizu et al., 2010). Уарабидопсиса в связывании хитина и хитоолигосахаридов также участвуютнесколькорецепторовгомоолигомерныеиAtCERK1AtCERK1/AtCERK1,AtLYK5,такформирующиеикакгетероолигомерныеAtCERK1/AtLYK5 комплексы (Miya et al. 2007; Iizasa et al., 2009; Petutschniget al., 2010; Liu et al., 2012; Wan et al., 2012; Cao et al., 2014).Умуреина,входящеговсостав клеточнойстенкибактерий,олигосахаридный остов является важным для иммуногенной активности этихсоединений (Gust et al., 2007).

Исследования последних лет показали, что урастений в узнавание муреина вовлечены специализированные белки с LysMмотивами. Так у арабидопсиса в рецепцию муреина вовлечены белкиAtLYP2,AtLYP3(относятсяфосфатидилинозитольнымкLysM-GPI-рецепторамзаякоривающимучастком),гликозилcатакжетрансмембранная LysM-РПК AtCERK1 (Gimenez-Ibanez et al., 2009; Willmannet al., 2011). Вместе эти три белка формируют олигомерный комплексAtLYP2/ AtLYP3/ AtCERK1.

Интересно отметить, что в рецепцию хитина имуреина у арабидопсиса вовлечена одна и та же LysM-РПК AtCERK1,которая осуществляет эту способность при формировании комплекса сразными дополнительными белками. У представителя бобовых растений M.truncatula в настоящее время выявлен только CEBiP-подобный LysM-GPIбелок LYM2, необходимый для рецепции муреина (Fliegmann et al., 2011).17Таким образом, у растений через формирование комплекса междуразными LysM-рецепторами реализуется способность узнавать различные построению соединения, мономерными остатками которых является Nацетилглюкозамин. При этом представления о том, как осуществляетсярецепция хитина, муреина и производных этих соединений, способныхвызывать сильный иммунный ответ, ограничены только модельнымирастениями (арабидопсис, рис) и остаются малоизученными для другихрастений.1.2.Сигнальныйобменмеждубобовымирастениямиимикроорганизмами на ранних этапах формирования симбиотическихотношений.Среди растений широко распространена способность образовыватьмутуалистические ассоциации с микроорганизмами.

В одних случаяхмикроорганизмы развиваются на поверхности растения, используя продуктыего жизнедеятельности (эпифитная микрофлора). В других обитают вполостях растительного организма (межклеточная эктомикориза). Наконец,многие м/о проникают непосредственно в ткани и клетки хозяина, вступая вовнутриклеточный симбиоз (азотфиксирующие бактерии порядка Rhizobiales,арбускулярная микориза).Избирательность взаимного узнавания между бактериями порядкаRhizobiales и бобовыми растениями определяется секрецией и рецепциейсигнальных молекул партнеров (Schultze and Kondorosi, 1998).

На раннихэтапах взаимодействия растения выделяют флавоноиды в ризосферу,которые в свою очередь стимулируют синтез и выделение ризобиямиключевых факторов клубенькообразования - Nod-факторов (Denarie et al.,1996; Long, 1996). Nod-факторы, выделяемые ризобиями, запускаюткомплекс специфичных ответов в эпидерме, перицикле и коре корня18растения, тем самым обеспечивая основу для последующего проникновенияризобий в клетки растений, развития инфекции и морфогенеза клубеньков.Nod-факторы представляют собой олигомеры ß-1,4-N-ацетил-D-глюкозамина(4 – 6 остатков), декорированные жирной кислотой на невосстанавливающемконце молекулы.

В зависимости от вида ризобий дополнительные заменымогут присутствовать на олигосахаридном остове этих молекул (рисунок 1)(Perret et al. 2000). Эти замены, также как и структура жирной кислотыопределяют биологическую активность Nod-факторов, а специфические геныклубенькообразования(nodгеныризобий)контролируюттипыирасположение этих замен. Например, Nod-факторы, выделяемые S. meliloti,который является микросимбионтом большинства видов Medicago, являютсяО-сульфатированными по редуцирующему концу, O-ацетилированными понередуцирующему концу и содержат специфическую жирную кислоту C16:2(рисунок 1).Рисунок 1.

Структура Nod-факторов, выделяемых S. meliloti, Rh.leguminosarum bv. viciae и M. loti (Oldroyd and Downie, 2008).Присутствие ацетата на невосстанавливающем конце и жирнойкислоты С18:1, C18:4 характерно для Nod-факторов, выделяемых Rh.19leguminosarum bv. viciae, который является микросимбионтом гороха и вики(Perret et al. 2000). Nod-факторы M. loti, являющегося симбионтом лядвенца,содержат жирную кислоту С16:0, C16:1, C18:1 и фукозильную группу наредуцирующем конце молекуле. Такова структура основных «мажорных»Nod-факторов, выделяемых этими тремя видами бактерий. Однако каждыйвидвыделяетсмесьNod-факторов,такколичествоостатковN-ацетилглюкозамина может варьировать от 3 до 5, другой может быть жирнаякислота в составе Nod-факторов.

Наконец, не все Nod-факторы несут полныйнабор замен, характерных для данного вида ризобий.Специфичность взаимодействия Nod-факторов с растением-хозяином иочень низкие концентрации этих молекул (10-13 – 10-9 М), при которыхпроявляется их биологическая активность, предполагают существованиеспецифичных рецепторов к Nod-факторам у бобовых растений (Ben Amor etal., 2003; Radutoiu et al., 2003; Limpens et al., 2003). Анализ литературныхданных показывает, что кандидатами на роль рецепторов к Nod-факторамявляются рецептор-подобные киназы с LysM-мотивами (LysM-РПК) вовнеклеточных доменах. Такие рецепторы могут содержать активные(способные к фосфорилированию) и неактивные киназные домены (неспособные к автофосфорилированию) (Madsen et al., 2003; Limpens et al.,2003; Radutoiu et al., 2003; 2007; Smit et al., 2007).

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
5,08 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6367
Авторов
на СтудИзбе
310
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее