Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1144704), страница 15

Файл №1144704 Диссертация (Мозговая организация вербального творческого мышления) 15 страницаДиссертация (1144704) страница 152019-06-29СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 15)

Такоеразнообразие затрудняет сравнение результатов, полученных в разных тестовыхпарадигмах.Тем не менее, исследования мозговых коррелятов инсайтадемонстрируют гораздо большую согласованность результатов, чем исследованиядивергентного мышления или процессов художественного и визуальноготворчества.Ряд исследований инсайта породил вариант правополушарной теориикреативности, которая утверждает, что правая височно-теменная область(верхневисочная извилина, в частности) облегчает процесс инсайта, обеспечиваясемантическоекодированиеиформированиеотдаленныхассоциаций(Bowden&Jung-Beeman, 2003; Jung-Beeman et al, 2004).ОднакобольшинствоЭЭГиВПданныенеподдерживаютэтопредположение о преимуществе правополушарной латерализации в процессеинсайта. Хотя есть данные, постулирующие особую роль правой верхневисочнойизвилины в процессах инсайта (Jung-Beeman et al, 2004; Kounios et al, 2008; Qiu etal, 2006; Sandkuhler&Bhattacharaya, 2008), существует гораздо больше данных, неподдерживающих это предположение (Kounios et al, 2006; Lang et al, 2006; Lavricet al, 2000; Mai et al, 2004; Qiu et al 2008a,б).

Есть и данные, указывающие напреимущественную роль левого полушария, (хотя и снова верхневисочнаяизвилина), в процессах инсайта (Qiu et al 2008a ) .Наиболее общая находка для всех ЭЭГ-исследований инсайта - этоснижение мощности альфа-ритма, которое наблюдается в лобной (Kounios et al,2006, 2008; Sandkuhler&Bhattacharaya, 2008), теменной (Jung-Beeman et al, 2004 ) ивисочной (Kounios et al, 2006, 2008) областях, особенно в течение фазыреструктуризации (Sandkuhler&Bhattacharaya, 2008).Как данное снижение82мощности альфа ритма согласуется с префронтальной и височно-теменнойактивацией, найденных во многих нейровизуализационных исследованияхинсайта, неясно, учитывая, что совместные ЭЭГ и фМРТ исследованияпоказывают, чтоусиление мощности альфа-ритма связано со снижениеммозгового кровотока (Goldman et al, 2002; Sadato et al, 1998 )Что касается других диапазонах ЭЭГ, то здесь наблюдается значительноеразнообразие.Показано как генерализованное увеличение мощности бетаигамма ритмов, связанное с инсайтом (Sandkuhler&Bhattacharaya, 2008; Kounios etal, 2008), так и снижение мощности гамма–ритма, особенно в левых передневисочной и нижнелобной областях (Kounios et al, 2008).Проблема отдаленных ассоциаций может приводить к определенному видуинсайта, который вовлекает и верхне-височную область, учитывая ее роль вречевых процессах.

Ряд данных указывает на ее вовлечение в данные процессы(Kounios et al, 2008; Sandkuhler&Bhattacharaya, 2008; Jung-Beeman et al, 2004; Qiuet al, 2006, 2008a).Razumnikova, 2007 наблюдала снижение альфа-когерентности междулобными и височными регионами, а также снижение мощности альфа-ритма иувеличение десинхронизации, особенно в задних областях коры, в тесте наотдаленные ассоциации.Jung-Beeman et al, 2004 провел фМРТ и ЭЭГ исследования в 2-х группахиспытуемых и обнаружил вспышку гамма-ритма в правой передней височнойкоре, связанную с самоощущением нахождения инсайтного решения, котораяотсутствовала при нахождении не инсайтного решения, а также вспышку альфаритма, также связанную с инсайтом, в правой задне-теменной коре.

Интересно,что вспышка альфа-ритма на 1 секунду предшествовала вспышке гамма-ритма.В целом, выполнение теста отдаленных ассоциаций связано с изменениямив правой задней области мозга во всех трех исследованиях. Авторы по-разномуинтерпретируют полученные результаты, как отражениекортикальной активации (Martindale&Hines, 1975),низкого уровнярасфокусировку внимания83(Razumnikova, 2007)и бессознательные процессы, связанные с нахождениемрешения (Jung-Beeman et al, 2004 ).Однако если использовать иные парадигмы инсайта, то исследователи ненаблюдают вовлечения верхневисочной извилины, например, во время решениязагадок и ребусов (Mai et al, 2004) , скрытого (неявного) обучения (Lang et al,2006;) или гилфордских проблем совпадения (соответствия) (Lavric et al, 2000).ВП-исследования обычно демонстрируют активность передней пояснойизвилины во время инсайта (Mai et al, 2004; Qiu et al, 2006, 2008a).

Предполагают,что передняя поясная извилина обеспечивает процесс "разрыва шаблона", "сломатупика", что является критически важным шагом для появления инсайта.Нейровизуализационныеисследованиятакженеподтверждаютправополушарную доминантность для инсайтных процессов, хотя есть данные освязи инсайта и правой верхневисочной извилины (Jung-Beeman et al, 2004), нодругие данные (Luo et al, 2004) указывают на ведущую роль левойпрефронтальнойобластивпроцессахинсайта.Однакобольшинствоисследователей связывают инсайт с билатеральной активацией (Aziz-Zadeh et al,2009; Kounios et al, 2006; Luo&Niki, 2002; Rose et al, 2002, 2005).Помимо отдаленных ассоциаций, в исследовании инсайтного решенияпроблем, используется парадигма неявного обучения (Rose et al, 2002, 2005), чьепреимущество заключается в возможности пошагово анализировать процессрешения проблемы. Участникам дают арифметические задачи, которые содержатнеявную закономерность, которая если будет найдена, гарантирует быстроенахождение решения.

Инсайт (нахождение этой закономерности) выявляетсявременем реакции. Это помогает исследователям поймать точный моментинсайта. С использованием этой парадигмы, фМРТ не выявило латерализации навсех стадиях решения задачи, что совместно с ЭЭГ и ВП-данными окончательноопровергаетпредположение о преимуществе правого полушария в процессахинсайта.Инсайтное решение проблем часто сопровождается активацией различныхпрефронтальных регионов (Rose et al, 2002, 2005; Aziz-Zadeh et al, 2009;84Luo&Niki, 2002) Однако ряд исследователей не нашло эффекта инсайта,связанного с лобными областями (Jung-Beeman et al, 2004; Kounios et al, 2006;Luo et al, 2004).Как и в случае с дивергентным мышлением,разные исследованиясвязывают инсайт с различными областями префронтальной коры.

Так, Luo et al2004 указывает на левые латеральные области префронтальной коры, а другиеупоминают правую вентральную кору ( Aziz-Zadeh et al, 2009; Rose et al, 2002,2005). Кроме того, высказываются предположения, что префронтальная активацияможет быть связана со сложностью задания, а не с самим процессом инсайта ( Luoet al, 2004). Но поскольку очень мало исследований контролируют проблемусложности заданий (т.е. инсайтное задание может быть просто сложнее, чемконтрольное), это оставляет открытым вопрос о том, играет ли префронтальнаякора специфическую роль в процессах инсайта, или ее активация связана просто сбольшей когнитивной сложностью задания.Передняя поясная извилина также играет значимую свою роль в процессахинсайта (Aziz-Zadeh et al, 2009; Luo et al, 2004; Kounios et al, 2006 ), однако естьисследования, не подтверждающие этот факт (Jung-Beeman et al, 2004; Luo&Niki,2002; Rose et al, 2002, 2005).Тем не менее, большинство ЭЭГ инейровизуализационных данных указывает на связь инсайта и активностипередней поясной извилины.Активность, связанную с инсайтным решением проблем, также находятсреди височно-теменных областей мозга (Kounios et al, 2006 ; Jung-Beeman et al,2004), и авторы здесь часто подчеркивают важность именно этих областей, а непрефронтальных, для процессов инсайта.Asari et al, 2008 при исследованииуникальных ассоциаций (в сравнении с часто встречающимися) на пятна Роршахавыявил активации в правом височном полюсе (ПБ 38), левой орбитофронтальнойкоре (ПБ 11), левой поясной коре (ПБ 32) и левой теменной коре (ПБ 39).Таким образом, исследования мозговых коррелятов инсайта демонстрируютбольшую согласованность результатов, чем в исследованиях дивергентного85мышления или процессов художественного и визуального творчества.

И хотя покане выработана интегрированная мозговая модель инсайта, данные в этой областипредставляют задел для дальнейшего построения концепции инсайта.Во-первых, инсайт не связан с правополушарной доминантностью ( этоутверждение касается также и дивергентного мышления, и художественного ивизуального творчества) .Во-вторых, большинство ЭЭГ данных указывают на связь инсайта соснижением мощности альфа-ритма.В-третьих, верхневисочная извилина играет ключевую роль в инсайтныхпроцессах, связанных с вербальными ассоциациями (инсайтное решениепроисходит путем построения цепочки отдаленных ассоциаций, которыеявляются триггером для нахождения решения).В-четвертых, передняя поясная извилина участвует в процессах инсайта,поскольку эта область важна для мониторинга когнитивного конфликтаиинициации процессов, ведущих к слому стереотипов, мешающих нахождениюрешения.В-пятых, вопрос участия префронтальной коры в процессах инсайтаостается открытым, возможно, она участвует только в определенных видахинсайтного решения проблем или ее активация отражает просто большуюкогнитивную сложность задания, связанного с нахождением инсайтного решения.Общее заключение по обзору литературыСуммируя все литературные данные следует отметить, что психологическаяоснова творчества достаточно подробно изучена, несмотря на наличие ряда попрежнему дискуссионных вопросов о сущности творческого процесса (о том, чтолежит в основе творческого мышления), об особенностях творческой личности, окритериях креативного продукта, о возможности воспитания творческихспособностей и связи их с интеллектом, воображением и другими психическимифункциями.

Тем не менее стоит отметить, что далеко не все теоретические86представления психологии творчества используются в настоящий моментнейрофизиологами для построения адекватных моделей для изучения физиологиитворческого мышления и способствуют формированию ясного понимания овозможных мозговых механизмов творческого процесса.Чторезультатыкасаетсяфизиологическихисследованияпротиворечивыми,выражающееся вчтомозговойсвязаносданных,необходимоорганизацииотметить,творчестваиспользованиемчтоявляютсяразныхподходов,разных наборах тестовых и контрольных заданий, разныхиндивидуальных характеристиках испытуемых, участвующих в исследованиях,использованиемразных физиологических методов, т.е.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
4,4 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
Зачем заказывать выполнение своего задания, если оно уже было выполнено много много раз? Его можно просто купить или даже скачать бесплатно на СтудИзбе. Найдите нужный учебный материал у нас!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6486
Авторов
на СтудИзбе
303
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее