Управление процессами интеграции основного высшего и дополнительного образования на основе компетентностного подхода (1142883), страница 21
Текст из файла (страница 21)
45-47.94.Красильникова, Е. В. Оценка качества образования с учетомтребований потребителей / Е. В. Красильникова, Т. С. Ванеркина // Экономика142образования. - 2006. - № 1. - С. 49-54.95.Кузнецов, О.В. Направления модернизации ДПО государственныхслужащих/О.В. Кузнецов //Высшее образование в России.- 2009.-№5.- С. 15-31.96. Кудинова, М. М. Совершенствование системы управления высшимобразованием в условиях модернизации образования/М.М.
Кудинова// Образование и общество. - 2008. - №5. - С. 19-22.97.Короткевич, М.Ю. Общеобразовательные учреждения в периодреформ: тенденции, противоречия, перспективы. / М.Ю. Короткевич// ВестникБалтийского федерального университета им. И. Канта. – 2011. – выпуск 4- С.142-148.98.Масленников, В.В. Предпринимательский университет как модельподготовки управленческих кадров нового типа»/В.В.Масленников//Вестник университета, ГУУ №8 2012.99.Масленников,В.В.Реализациястратегииизмененийвуниверситете/ В.В.
Масленников // Вестник Университета, № 33, 2009.- с.124128.100. Масленников, В.В. Сетевое взаимодействие ВУЗов, хозяйственныхобществ и высокотехнологичных предприятий/В.В. Масленников // Вестник университета, ГУУ №26, 2011.101. Мельник, М.В. Особенности методического обеспечения уровневойсистемы образования/М. В Мельник// Инновационное развитие экономики,.2013.-№- 3(15).- с.124-140.102. Рубанов,дополнительногоА.М.Качествопрофессиональногообразовательныхобразования./услугА.М.системыРубанов//Университет им. В.И. Вернадского. – 2008.
- № 1 (11) – С. 120-122.103. Соколов, В. С. Оценка качества подготовки специалистов вроссийской высшей школе/ В.С. Соколов // Педагогика. -2006 .-№6 .- С. 3-9.104. Сухова, Е.Е. Структурная трансформация высшего образования вГермании в контексте болонского процесса / Е.Е. Сухова //Вопросыобразования 2009. № 3. С. 94-113.143105. Сухенко, Н.В. Развитие Российской модели обучения в системевысшего образования. /Н.В.
Сухенко//Вестник Нижегородского университетаим. Н.И. Лобачевского. Серия Социальные науки. - 2011. - № 2 (22) С. 61-65.106. Томилин, О.Б. Компетенции академического и административногоперсонала университета и инновационная деятельность /О.
Б. Томилин, П. Н.Кочугаев, Л.А.Сухарев, Н. Н. Массерова // Университетское управление. –2007. – № 1. – С. 53—61.107. Фирсова И.А. Организация делового образования в России и зарубежом / И.А. Фирсова // Экон. науки. М., 2008. - № 11 (48). - С. 233-249.108. Фирсова И.А. Формирование оценки качества образовательныхуслуг / И.А. Фирсова//Вестн; Казан, гос. технол. ун-та; Казань, 2009. - № 2. - С.151-156.109. Фролов, Ю.В.
Компетентностная модель как основа качестваподготовки специалистов/ Ю.В. Фролов, Д.А. Махотин // Высшее образованиесегодня. – 2004. – № 8. – С. 34–41.110. Хуторской, А. В. Ключевые компетенции и образовательныестандарты/А.В. Хуторской// Интернет - журнал «Эйдос».
2002. 23 апреля[Электронный ресурс]. Режим доступа:: http:/www.eidos.ru/journal/2002/04-23.Справочные материалы111.Информацияоб использовании консолидированного бюджетаРоссийской Федерации и бюджетов государственных внебюджетных фондов» вчасти расходов по разделу «Образование». Годовой отчет Федеральногоказначейства. /[Электронный ресурс]. Режим доступа: www.roskazna.ru.112. Итоги переписи населения. /[Электронный ресурс]. Режим доступа:www.gks.ru.113.
Официальная статистика./ [Электронный ресурс]. Режим доступа:http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/education/.144114. Демографическаястатистика[Электронныйресурс].Режимдоступа:http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/population/demography/.115.
Болонский процесс [Электронный ресурс] / Режим доступа:http://ru.wikipedia.org.116. Шанхайский рейтинг лучших ВУЗов мира: ARWU. /[Электронныйресурс]. Режим доступа:: http://www.education-medelle.com/articles/schankhajskijrejting-luchschikh-vuzov-mira-arwu.html.Диссертации и авторефераты117. Белых,профессиональныхИ.В.Управлениекомпетенцийпроцессомроссийскимиформированияучреждениямисферыобразовательных услуг: дис.
канд. экон. наук: 08.00.05/Ирина ВикторовнаБелых.- М, 2006.- 183 с.118. Громова, Н. В. Особенности повышения эффективности и качестваобразовательных услуг в системе банковского образования России: дис. канд.экон. наук: 08.00.05/ Наталья Вячеславовна Громова.-М.,2007.-153с.119. Ковцева,И.П.Организационно-экономическиемеханизмысопровождения деятельности ВУЗов и их совершенствование : автореф. дис.канд.
экон. наук: 08.00.05/ Ирина Петровна Ковцева– СПб., 2011-27с.120. Копылов, А.Н. Совершенствование управления непрерывнымобразовательным процессом: автореф. дис. канд. экон. наук: 08.00.05/Александр Николаевич Копылов– Екатеринбург., 2010- 24с.121. Кузнецов,О.В. Социально-экономические механизмы развитиясистемы дополнительного профессионального образования государственныхслужащих: автореферат на соиск. уч. ст.
д.э.н:08.00.05. / О.В. Кузнецов.-М..2009.- 46.с.145122. Лашко, С. И. Интеграция системы экономического и бизнесобразования России в мировой рынок образовательных услуг: теория, модели,практика: дис. доктора .экон. наук:08.00.05.;08.0014 .- Ростов-на-Дону,2008.421 с.123. Малеин, В. М. Институциональный механизм регулирования рынкаобразовательныхуслугвысшегоэкономической системы:профессиональногодис. канд.образованиякакэкон. наук: 08.00.05/ В.М.Малеин.-Саратов,2010.- 191 с.124.Мурашов, А.М.
Непрерывное образование как фактор устойчивогоразвития промышленного производства: автореф. дис. канд. экон. наук:08.00.05/ Александр Михайлович Мурашов– М., 2011-23с.125. Наумова, Н.А. Система поддержки принятия решений для оценкикачества профессиональной подготовки студентов ВУЗов: автореф. дис. канд.экон.
наук: 05.13.10/Наталья Анатольевна Наумова. – Ростов на Дону, 2011-21с.126. Насибян,С.С.Концептуальныепринципыимеханизмформирования интеграционной системы непрерывного образования на примеребанковской деятельности: дис. доктора экон. наук : 08.00.05/ С.С.Насибян.М.,2009 .-300 с.127. Паневина, Н. ВИнтеграция новых и адаптация существующихсистем качества образования в общую структуру управления ВУЗа: дис. .канд.экон.
наук : 08.00.05/Наталья Викторовна Бирюкова.- М.,2006.- 170.с.128.Пахомова,Л.И.Формированиесистемынепрерывногопрофессионального образования в России в условиях глобализации: автореф.дис. канд. экон. наук: 08.00.05/ Людмила Ивановна Пахомова.– СПб, 2009-24с.129. Пахомова,Л.И.Формированиесистемынепрерывногопрофессионального образования в России в условиях глобализации: дис. канд.экон. наук: 08.00.05/ Людмила Ивановна Пахомова.- Санкт-Петербург, 2009 .159 С.146130. Смольянинов, Н. Е. Совершенствование управления в сфередополнительного профессионального образования специалистов: дис.
канд.экон. наук: 08.00.05/ Николай Евгеньевич Смольянинов.- Екатеринбург,2007.187 с.131. Семенов, Н. Н. Стратегия повышения конкурентоспособностипромышленного комплекса России: условия, тенденции, факторы : диссертация... доктора экономических наук : 08.00.05 / Н.Н. Семенов; [Место защиты:Акад. нар.хоз-ва при Правительстве РФ].- Москва, 2007.- 334 с.: ил. РГБ ОД, 7107-8/571.132.
Халин,В.Г.Теоретико-методическиекомплексной системы стратегического управленияосновыформированиямодернизацией высшегообразования: дис. доктора экон. наук:08.00.05/ Владимир Георгиевич Халин.Санкт-Петербург, 2009.- 404 с.133. Черемисина,Е.В.СоциальноевзаимодействиеВУЗовсгосударственными структурами и работодателями в процессе управлениякачествомобразования:дис..канд.социолог.наук:22.00.8/ЕленаВладиславовна Черемисина..- Тюмень, 2010.- 210 с.134. Фейлинг, Т.Б. Формирование профессиональных компетенцийстудентов ВУЗов в интегрированной системе высшего и дополнительногообразования: автореф.
дис. канд. пед. наук: 13.00.08/ Т.Б. Фейлинг– СПб, 201225с.147Приложение А(обязательное)Анкета для социального опроса работников налоговых органов на предметформирования необходимых компетенций в системе высшегопрофессионально образованияУважаемые респонденты, НОУ ВПО «Московский налоговый институт» проводитисследования по определению набора компетенций специалистов налогового профиля наразличных уровнях управления. Цель исследования определить перечень компетенций,необходимы(для формирования специалиста налогового менеджмента.
Результатыисследования найдут свое отражение при проектировании учебных планов и программподготовки и переподготовкиспециалистов. Нам важно знать Ваше мнение какпрофессионалов – практиков. Выражаем благодарность за участие в опросе. Надеемся надальнейшее сотрудничество. Предлагаем Вам заполнить информацию, представленную втаблицах А.1-А.4.Таблица А.1–Общие сведенияНаименование подразделения ФНС__________________________________________________________________________________________Отдел (функциональноеподразделение)_____________________________________________________________________________________________________________________________________Занимаемая должность____________________________________________Источник: составлено автором.148Конституцию Российской ФедерацииФедеральное законодательство в области государственной гражданской службыРоссийской ФедерацииФедеральные законы применительно к своим должностным обязанностямКонституции (уставы) и законы субъектов Российской Федерации применительно ксвоим должностным обязанностямУказы Президента Российской Федерации и постановления Правительства РоссийскойФедерации, иные нормативные правовые акты, регламентирующие порядокосуществления налогового администрированияСлужебный распорядок центрального аппарата Федеральной налоговой службы(территориального органа Федеральной налоговой службы)Порядок работы со служебной информацией, инструкцией по делопроизводствуОсновы управления, организации труда и делопроизводстваПередовой отечественный и зарубежный опыт налогового администрированияФормы и методы работы со средствами массовой информацииСпециалист 2 разряда(должны знать для занятия соответствующих должностей)Зам.
Начальника отделаГлавный государственныйналоговый инспекторСтарший государственныйналоговый инспекторГосударственныйналоговый инспекторГлавныйспециалист- экспертВедущийспециалист-экспертСпециалист-экспертВедущийспециалист 2 разрядаСтаршийспециалист 1 разрядаСтаршийспециалист 2 разрядаСтаршийспециалист 3 разрядаСпециалист 1 разрядаПрофессиональные знанияЗаместитель начальника управленияНачальник отделаКакие квалификационные требования к профессиональным знаниями должныпредъявляться к специалисту Вашего отдела для соответствующих групп должностей(отметьте любым знаком «+» или ««)Начальник управленияТаблица А.2 – Профессиональные знания149Формы и методы работы с обращениями гражданПравила делового этикетаЗнание производственных циклов предприятий различных отраслейТехнологию принятия управленческих решенийЗнание основ бухгалтерского и финансового учетаЗнание основе аудитаДругие знания :Источник: составлено автором.Специалист 2 разряда(должны знать для занятия соответствующих должностей)Зам.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
