Главная » Просмотр файлов » Модели финансирования исследовательской стадии инновационных проектов в условиях ресурсной конкуренции

Модели финансирования исследовательской стадии инновационных проектов в условиях ресурсной конкуренции (1142468), страница 6

Файл №1142468 Модели финансирования исследовательской стадии инновационных проектов в условиях ресурсной конкуренции (Модели финансирования исследовательской стадии инновационных проектов в условиях ресурсной конкуренции) 6 страницаМодели финансирования исследовательской стадии инновационных проектов в условиях ресурсной конкуренции (1142468) страница 62019-06-22СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Существующие модели имеют весьма ограниченное применение.Поэтому дальнейшее развитие и понимание деталей исследовательского процессаявляется важной и актуальной задачей.35Глава 2 Влияние объема финансирования научных исследованийна эффективность инновационного проекта2.1 Модель влияния объема финансирования научного исследования наэффективность инновационного проектаВнедрение инноваций является важнейшим инструментом модернизациироссийской экономики. В связи с этим приобретает актуальность задачаповышения эффективности реализации инновационных проектов.Особенностью инновационных проектов является стремление использоватьнекотороенаучно-техническоеновшество,котороепотенциальноможетобеспечить высокую прибыль при его реализации в коммерческом продукте илиуслуге.

Однако создание инновационного продукта сопряжено с повышеннымриском. Дело в том, что не всякое научное достижение может быть реализовано вуспешном инновационном продукте на существующем уровне технологии ипроизводства.Крометого,эффективностьинновационногопроектавзначительной степени зависит от текущей рыночной ситуации. Поэтому винновационном проекте предусматривается научно-исследовательский этап.Основным результатом исследований должен быть ответ на вопрос овозможности использования некоторого конкретного научного результата дляполучения успешного коммерческого продукта, услуги, организационногопреобразования и т.

п. В случае положительного ответа на этот вопрос долженбыть намечен рациональный (желательно оптимальный) путь преобразованиянаучного достижения в инновационный продукт. Исследовательский этап можетвключать в себя прикладные научные, технологические, маркетинговые и другиевиды исследований.Успех инновационного проекта в значительной степени зависит от объема икачества выполненных научных исследований.

Предлагаемая в диссертациимодель, изображённая на рисунке 2.1, построена по аналогии с подходом36Акофа Р. и Сасиени М. [1] для оценки эффективности процедуры диагностики иконтроля качества технических изделий.В основе предлагаемой модели лежит следующая идея [62,63]. В диссертациипредполагается,чтоосновнойцельюинновационногопроектаявляетсявоплощение инновационной идеи в конкретный продукт либо услугу, сполучением ожидаемой прибыли. При этом принципиальная возможностьреализации инновационной идеи, с учетом существующих технологическихограничений, подтверждается или опровергается на исследовательском этапепроекта.Схемавлиянияприкладныхисследованийнаэффективностьинновационного проекта показана на рисунке 2.1.ПроблемаВыдвижение инновационнойидеи (гипотезы)Прикладные исследованияреализуемости инновацииПринятие решения опродолжении проектаПродолжитьпроектЗакрытьпроектВ1ОбъективнаяситуацияA1Инновацияреализуема,Инновациянереализуема,P1P2A2В2ПродолжитьпроектИнновацияреализуема c11>0ЗакрытьпроектИнновацияреализуема c12<0ПродолжитьпроектЗакрытьпроектИнновация неИнновация неc<0реализуемареализуема c22<021Источник: разработано автором.37Рисунок 2.1- Влияние научных исследований на эффективность проектаВведем обозначения, приведенные на рисунке 2.1 и таблице 2.1.Рассматриваются 4 возможных варианта развития проекта в соответствии стаблицей 2.1 через пересечение событий Аi (А1 – инновация принципиальнореализуема; А2 - инновация принципиально не реализуема) и Вj (B1 – приняторешение о продолжении проекта; B1 - принято решение о закрытии проекта),осуществимые с вероятностью pij (r ) .

При этом лишь одно из 4 возможныхсобытий принесет прибыль без учета затрат на исследования.Таблица 2.1 - Модель влияния результатов исследования на прибыльинновационного проектаАприорныесобытияИнновацияпринципиально возможна(А1)Инновацияпринципиальноневозможна(А2)ВозможныерезультатыприкладныхнаучныхисследованийПринято решение опродолжениипроекта (В1)Принято решение опрекращениипроекта (В2)Принято решение опродолжениипроекта (В1)Принято решение опрекращениипроекта (В2)ЗначенияВероятность сопутствПересечениенаступления ующейсобытийсобытияприбыли/убыткаA1  B1p11 (r)c11 ≥ 0A1  B2p12 (r)c12A 2  B1p 21 (r)c21 ≤ 0A 2  B2p 22 (r)c22 ≤ 0≤0Источник – разработано автором.Предполагается,чтосуществуетmразличныхгипотез(ситуаций),связанных с реализацией инновационного проекта. Априорные вероятностиистинности этих гипотез равны Pi, где i=1, 2, … m.

В результате прикладныхисследований с вероятностью pij принимается решение о том, что справедлива38(истинна) i-я гипотеза (имеет место i-я ситуация), при условии истинности j-йгипотезы. В результате решения, принятого после проведенных исследований, наследующем (например, производственном) этапе проект получает прибыль(убыток)cij. Затраты на исследовательском этапе равны r. Математическоеожидание прибыли (убытка) от реализации всего проекта (с учетом затрат r наисследования) описывается следующим выражением (1):nmC (r )   Pi  pij (r )  cij  r(1)j 1 i 1Примем следующее ограничение, что рассматривается одна гипотеза ивероятность Pi принимает значение истинно либо ложно.

Математическоеожидание прибыли принимает следующий вид: C (r )  Ppj 1,2 i 1,2iij(r )  cij  rБудем считать, что по итогам исследований может быть получен одиниз следующих результатов:обоснована применимость новшества в случае объективной истинностигипотезы;отвергнута возможность применения новшества в случае объективнойистинности гипотезы;обоснована применимость новшества в случае объективной ложностигипотезы;отвергнута возможность применения новшества в случае объективнойложности гипотезы.Первыедвавариантапредставляютсобойправильныеитогиисследовательских этапов, а два последних – являются ошибочными.Правильные выводы, сделанные на исследовательских этапах, позволяютреализовать весь проект с максимальной выгодой или отказаться от выполненияпроекта с минимальными затратами.

Ошибочность выводов исследовательских39этапов может быть связана с ограниченным объемом исследований из-занедостаточного финансирования.Ошибочные решения, сделанные на исследовательских этапах, выявляютсяна более поздних этапах проекта (при проектировании, изготовлении илииспытаниях). Это приводит к дополнительным расходам времени, денежныхсредств и других ресурсов.2.2 Условия существования оптимального объёма финансированияприкладных исследованийПусть в инновационном проекте имеется исследовательский этап, накотором осуществляется проверка некоторых гипотез, идей, материалов и т.п. винтересах проекта. Обозначим через P1 априорную вероятность истинностипроверяемой на исследовательском этапе гипотезы.

Тогда P2  1  P1 вероятностьложности гипотезы. Обозначим через p11 (r ) вероятность правильного, а черезp12 (r ) вероятность ошибочного принятия решения по результатам исследований вслучае истинности проверяемой гипотезы. Аналогичным образом обозначимчерез p21 (r ) вероятность ошибочного, а через p22 (r ) вероятность правильногопринятия решения в случае ложности проверяемой гипотезы. Вероятностиp11 (r ), p 22 (r ), p 21 (r ), p12 (r ) зависят от объема финансирования r исследовательскогоэтапа. Для возможных значений прибыли или убытка на завершающих этапахпроекта введем следующие обозначения:c11 - прибыль при правильном решении о продолжении его реализации;c12 - расходы, связанные с необоснованным (ошибочным) прекращениемработ после исследовательского этапа;c 21 - убыток на заключительных этапах инновационного проекта приошибочном решении о целесообразности реализации проекта (предполагается,что в этом случае доход отсутствует вовсе или он существенно меньшепонесенных расходов);40c 22 - расходы, связанные с закрытием проекта после исследовательскогоэтапа при правильном принятии решения о невозможности эффективнойреализации всего проекта в целом.Величины c12 , c 21 , c 22 отрицательны, так как они описывают понесенныерасходы, а величина c11 положительна.Ясно, что с увеличением финансирования r исследовательского этапа растетобъем исследований и правильность получаемых результатов.

Иными словами,при увеличении r монотонно растут и приближаются к 1 вероятности p11 (r ) иполучения правильных результатов на исследовательском этапе иp22 (r )одновременно уменьшаются вероятностииp12 (r )  1  p11 (r )p21 (r )  1  p22 (r )получения ошибочных выводов в случае истинности и ложности проверяемойгипотезы соответственно. До начала исследований по проекту, то есть при r  0имеемp11 (r )  p110  0 ,p22 (r )  p22 0  0 . Эти начальные значения вероятностейправильного принятия решений достигнуты благодаря фундаментальным,исследованиям,выполненнымранее,например,засчетбюджетногофинансирования.Выражение (1) может быть записано следующим образом (2):C (r )  P1 p11 (r )c11  P1 p12 (r )c12  P2 p21 (r )c21  P2 p22 (r )c22  r  P1 p11 (r )c11  P1 (1  p11 (r ))c12  P2 (1  p22 (r ))c21  P2 p22 (r )c22  r  P1c12  P2c21  r  P1 p11 (r )(c11  c12 )  P2 p22 (r )(c22  c21 )C (r )  P1c12  P2c21  r  P1 p11 (r )(c11  c12 )  P2 p22 (r )(c22  c21 )(2)Возможны два варианта поведения функции C (r ) при r  0 .

Характеристики

Список файлов диссертации

Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6505
Авторов
на СтудИзбе
302
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее