Развитие методологии управления человеческим капиталом в инновационной экономике (1142220), страница 26
Текст из файла (страница 26)
Цельюмоделирования является сбор информации о функционировании объекта,возможностей применения на практике и прогнозирования направленийразвития с полным воссозданием организационной структуры, взаимосвязейэлементов и свойств в целом [28].Термин «модель» от латинского modelium означает мера, способ, образ[145].Такоезначениетерминаточноописываетсутьпроцессаформализованного системного представления свойств какого-либо объекта,процесса или явления, так как именно «модель» позволяет представить,оценить, измерить и исследовать объект в полной мере, а также выявитьприсущие изучаемому явлению закономерности [145, с.224]. Существуетмножество понятий «модель», но наиболее полно, по нашему мнению, этопонятие представил В.А. Штофф, известный ученый, занимающийся вопросамимоделирования.ПодмодельюВ.А.Штоффпонимаетмысленнопредставляемую или материально реализуемую систему, которая отображает ивоспроизводит объект исследования, а также способствует замещению еготаким образом, что в результате исследования мы получим всю необходимуюинформацию об интересующем объекте.
Исходя из определения В.А. Штоффа,148важным признаком модели является наличие сформированной системы,идентичной объекту исследования.Построенная модель в рамках данного исследования должна решать задачиэффективногоуправлениячеловеческимкапиталоминновационнойорганизации и выполнять теоретическую и практическую функции.Существуют разные классификации моделей. По способу представленияобъекта выделяют структурные (в модели исследуемый объект представлен каксистемасхарактернымустройствомивнутренниммеханизмом)ифункциональные (модель отражает взаимосвязи объекта и внешней среды). Припостроении модели управления человеческим капиталом будем использоватьсинтезвозможностейэтихдвухвидовмоделей(структурнойифункциональной) для получения более полной и объективной информации обобъектеуправления.Построениеструктурно-функциональноймоделиуправления человеческим капиталом обеспечит отображение в ней всехэлементов внутренней и внешней среды, воздействующих на объектисследования.По способу построения модели выделяют: материальные (предметнаямодель, имеющая действительное воплощение) и абстрактные (не имеющаяреальноговоплощения,содержащаятеоретическоепредставлениеинформации).
Модели управления человеческим капиталом, исходя изсодержания экономической категории «человеческого капитала» и егоинтеллектуальной, креативной составляющих как части нематериальныхактивов, должны быть присуще качества абстрактной неформализованной(концептуальной модели).По качественной спецификации модели выделяют: измерительные,описательные, критериальные, предсказательные, объяснительные.Разрабатываемую в данном исследовании модель охарактеризуем какописательно-критериальную, так как она отображает человеческий капитал сточки зрения детального описания отношений между разными элементами,149методами, механизмами управления с использованием разработанных ивведенных показателей эффективности управления.Основумоделиинновационнойсистемыуправленияорганизациичеловеческимкапиталомвнешнееокружениесоставляют(институциональная среда; государство как поддерживающая подсистема) ивнутреннее окружение (обеспечивающая система, функции которой остаютсяпостоянными в течение определенного времени; сопровождающая подсистемана основе управленческих инноваций; внутриорганизационный механизмуправления,обеспечивающийуправления(человеческийуправленческоекапитал)ввоздействиепроцессенадостиженияобъектцелевыхпоказателей).В основе институциональной среды - совокупность принципов и норм,определяющихповедениеучастниковинновационнойэкономическойдеятельности.
В п.2.3. данного исследования было рассмотрено влияниеинститутов на человеческий капитал в части инновационной активностисотрудников организации и определено, что образование как институт обладаетспособностью устранять конфликты между экономическими агентами, а такжепротиводействовать оппортунистическому поведению[251]. Важность этойфункции институтов состоит в их способности устанавливать границырационального поведения и достигать на этой основе более предсказуемогоповеденияучастниковнеопределенность,чтоинновационногопроцесса.противодействуетнеВитогетолькоснижаетсяпоявлениюииспользованию проблемных инноваций, но и снижению рисков попаданияобщественно-полезных и экономически выгодных инновационных разработокв так называемую «долину смерти».С другой стороны, образование является элементом системы управлениячеловеческимкапиталом,участвуетвсоциальномнакопленииинтеллектуальной и творческой составляющих и их использовании винновационном процессе.150На рисунке 12 представлена поддерживающая подсистема моделиуправления человеческим капиталом.
Роль государственной поддержкинеобходимогоуровнячеловеческогокапиталадляосуществленияинновационных процессов заключается в финансировании, организационнойподдержке и создании условий и стимулов. Финансовая поддержка государствадолжна осуществляться в том, случае, если бизнес не может получитьнеобходимой нормы рентабельности, а положительные внешние эффектыимеютбольшоезначениедлягосударства.Проблемыуправленияиособенности финансирования человеческого капитала в инновационномпроцессе рассмотрены в п.1.3.
данного исследования. Расходы на медицину,культуру, науку, нравственность, виртуальную миграцию, в части созданиясистемы нормативного обеспечения рынка виртуальной рабочей силы, расходынаобразованиеинтеллектуальныхгосударственному(государственныйспособностейифинансированиюзаказ),др.-развитиеможноразвитиякреативныхотнестииик прямомусовершенствованиячеловеческого капитала. К косвенной финансовой поддержке можно отнестисоздание условий и стимулов для инновационной деятельности: увеличениерасходов на НИОКР, льготное кредитование, субсидии по кредитам на НИОКР,льготы по предоставлению площадей для проведения научно-инновационнойдеятельности, льготное налогообложение прибыли организаций (возможностьприменения методов ускоренной амортизации оборудования, используемого винновационной деятельности, снижение размера налогооблагаемой прибыли засчет включения в затраты расходов на НИОКР), поддержка венчурногофинансирования путем предоставления налоговых льгот венчурным фондам[215].
Организационная поддержка государства рассмотрена в п.2.3. на примереинтеграционной модели «Образование-наука-инновационное производство»,призванной обеспечить действенную интеграцию в интересах инновационногоразвития. Создание такой интеграционной модели способствует повышениюинновационной активности и восприимчивости к инновациям отечественныхорганизаций,развитиюисовершенствованиюинтеллектуального151человеческого капитала, росту инвестиционной привлекательности инноваций,снижениюнеопределенностиирисков,развитиюинновационнойинфраструктуры, а также способствует решению глобальной социальноэкономической проблемы, связанной с появлением и распространениемпроблемных инноваций.Источник: разработано автором.Рисунок 12 - Поддерживающая подсистема модели управления человеческимкапиталом инновационной организацииКроме государственной поддержки необходимо создание обеспечивающейподсистемы.Инновационноеразвитиетребуетизмененийвсистеме152управления, переход к инновационному управлению человеческим капиталоморганизации.
Отсутствие такого управления препятствует превращениюновшества в инновацию. Причина в том, что существующая системауправления человеческим капиталом устарела и не соответствуют требованияминновационного развития.В работе (см. п.2.1.) система управление человеческим капиталоминновационной организации представлена как воспроизводственный процесспрогнозирования, планирования, формирования, развития, использования ипреобразования человеческого капитала для обеспечения необходимого уровнячеловеческого капитала с целью осуществления инновационного процесса винновационном цикле организации.В современном экономическом словаре термин «прогноз» определен какнаучно обоснованная гипотеза о вероятном будущем состоянии экономическойсистемы и экономических объектах и характеризующее это состояниепоказатели [113, c.104].
Прогнозирование используется для разработки планов ипрограмм, получения необходимой дополнительной информации для принятияуправленческих решений. Прогнозы применяются и в качестве плановориентиров [222, с.89]. Сущность прогнозирования заключается в научномобосновании гипотезы о вероятной потребности инновационной организации вчеловеческом капитале для достижения поставленных целей инновационногоразвития. Для осуществления прогнозирования необходимо проанализироватьизменения состояний объекта управления (человеческого капитала) и выявитьпод воздействием каких факторов в большей степени происходят этиизменения, проанализировать зависимость между динамикой человеческогокапитала и влиянием выявленных факторов для построения динамическоймодели, а также рассчитать ошибку прогноза.Используянеобходимогопрогнозныеуровняданныечеловеческогоосуществляетсякапиталадляпланированиеосуществленияинновационного процесса в организации.
Планирование состоит в разработкеплана мероприятий для достижения прогнозного уровня человеческого153капитала. При прогнозировании и планировании используются разные методы,наиболее перспективными, по нашему мнению, являются следующие:экспертный метод, основанный на субъективных мнениях экспертов, методэкстраполяции,сутькотороговпродлениивбудущеетенденциинаблюдавшейся в прошлом; аналитический метод; балансовый метод, в основекоторого соотношение имеющихся ресурсов с их потребностью на плановыйпериод; нормативный метод, который должен с осторожностью применяться винновационного-интеллектуальной деятельности; методы, базирующиеся накорреляции. Сочетание количественных и качественных методов, по нашемумнению, наиболее эффективно.Приформированиичеловеческогокапиталадляосуществленияинновационного процесса в инновационном цикле необходимо решить задачиподбора и отбора кадров, формирования кадрового резерва, способногореализоватьинновационныепроекты.Управлениеформированиемчеловеческого капитала инновационной организации состоит из форм, методов,принципов, сознательно регулируемых менеджментом, а также совокупностирегламентированныхгосударствомзаинтересованныхсубъектов,целенаправленноевоздействиеотношенийпосредствомнаикоторыхформированиевзаимосвязейосуществляетсянеобходимогоуровнячеловеческого капитала.
В основе такого управления – положения теориименеджмента, а также должно быть уделено внимание внедрению моделейразвития креативного мышления, созданию атмосферы для творчества,развитию корпоративной культуры, обладающей свойствами голограммы –каждая частица содержит информацию о целом [256, с.119]. Корпоративнаякультура способствует преднамеренному (плановому) и непреднамеренномуобучению. До 70% профессиональных знаний составляют неформальныезнания,полученныенеформальнымспособомотколлегвпроцессепрофессиональной деятельности. Управлять формированием человеческогокапитала можно не только, повышая образовательный уровень, но и создавая154условия, способствующие повышению креативного (творческого) уровня иотдачи творческой энергии, которой наделен человек.Необходимый уровень человеческого капитала определяется на этапахнайма, подбора и отбора, формирования кадрового резерва с использованиемколичественных и качественных показателей человеческого капитала иустановленных требований.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
