Развитие методологии управления человеческим капиталом в инновационной экономике (1142220), страница 19
Текст из файла (страница 19)
Интеллект социального субъекта (человека) и его интеллектуальнаядеятельность в условиях инновационного развития, приобретают новоесодержание. Происходит трансформация из социально-психологической вэкономическую сферу, так как они создают экономический продукт, а такжеформируютинтеллектуальныйкапиталорганизации.Интеллектуальнаядеятельность рассматривается как основная производительная, а не каквспомогательная.2.
В современных экономических условиях интеллектуальная деятельностьоказывает большее влияние на результат, чем производственная иликоммерческая деятельность организации. Такая деятельность предопределяеткак будут функционировать другие виды деятельности, а также ихколичественные и качественные показатели.3. Изменяются условия труда работников, появляется множество видовинтеллектуальной деятельности. В современных экономических условияхроссийский ученый Б.З. Мильнер выделяет такие изменения в характере работ,как переход от неквалифицированного труда к интеллектуальному, отстандартных заданий к инновациям и инициативам, от индивидуальной работы— к командной, от функциональной - к проектной деятельности [217].4. Нематериальность интеллектуальной деятельности и ее результатовсоздают сложности в ее формализации и трудно поддаются внешнемувоздействию.
Ментальные процессы и модели, которые ее определяют,существуют в сознании и в подсознании человека, и во многом определяются105его природными способностями, творческой энергией, независящими от негосамого [90].5. Взаимосвязь и взаимодействие творчества (креативности) и интеллекта основа процесса инновационной деятельности. Инновации невозможны безинтеллектуальной деятельности и особенно творческой (креативной) еесоставляющей, творческой энергии сотрудников.Существуют разные классификации интеллекта. Обычно выделяютсятакие виды интеллекта как общий, специальный, профессиональный. Общийвидинтеллектаявляетсяосновойдлядостижениявысокогоуровняспециального и профессионального интеллектуального развития человека,специальный - используется для характеристики способности к определеннымвидам деятельности (управленческая, исполнительская, материальная, духовнаяидр.),спрофессиональнойдеятельностьюсвязанпрофессиональныйинтеллект.Структурныесоставляющиеинтеллектаопределяютособенностисоциального субъекта.
Большинство ученых выделяет в структуре интеллектачеловекафизиологическое,психологическоеисоциально-экономическоесодержание [57, 58, 125, 129, 131, 142]. Физиологическое содержаниеобусловлено тем, что интеллект человека неотделим от него как материальнойосновы существования и проявления. Психологическое содержание интеллектасвязано с наличием высших психических функций, второй сигнальнойсистемы, сознания человека. Социально-экономическое содержание интеллектаопределяется условиями жизнедеятельности человека, его мировоззрением,общественнымпредназначением,профессиональнымсамоопределением.Указанные составляющие образуют неразрывное триединство.
С учетом трехсодержательных составляющих ученые выделяют системные составляющиеинтеллекта человека, представленные на рисунке 8:1. Интеллект восприятия, в основе которого способность к вниманию,распознаванию окружающих объектов, их отображению и запоминанию.1062. Логический (системный) интеллект содержит способность логически,системно мыслить.3. Эмоциональный (художественный) интеллект основан на эстетическихспособностях, возможности осознавать эмоции и генерировать их такимобразом, чтобы содействовать мышлению, пониманию эмоций и того, что ониозначают и соответственно управлять ими так, чтобы способствоватьэмоционально-интеллектуальному развитию.4.
Креативный интеллект отвечает за гибкость мышления, содержитспособностьвоспроизводитьвсознанииипониматьнестандартноокружающую действительность, выявлять новые проблемы и предлагатьоригинальные решения, генерировать новую информацию и приниматьграмотныеиэффективныерешениявусловияхнестабильности,неопределенности.5.Социально-культурный интеллект базируется на способности осознаватьсвой социальный статус и предназначение (социальную миссию), способностик эффективным коммуникациям.6.
Экономический интеллект основан на способностях определятьвозможность для создания практического результата и получения прибыли, егобазой являются волевые качества человека, целеполагание, прагматизм и др.Источник: разработано автором с использованием материалов [142, с. 121].Рисунок 8 - Структура интеллекта личности107Наличие и использование всех приведенных составляющих интеллектаобеспечиваютсотрудникууспешность,ноинновационныйхарактеринтеллектуальной деятельности придает только креативный интеллект.Американские психологи Элис Торренс и Джой Гилфорд проводилиисследования зависимости уровня интеллекта и уровня креативности.
Врезультате которых была выявлена высокая положительная корреляция междуинтеллектом и креативностью. Ученые установили, что чем выше уровеньинтеллекта, тем больше вероятность того, что у испытуемого будут высокиепоказатели уровня креативности. Однако, наличие высокого уровня интеллектаеще не означает обязательного наличия высокого уровня креативности, увысокоразвитых интеллектуалов могут встречаться и низкие показателикреативности. Между тем, при низком IQ никогда не обнаруживается высокихпоказателей дивергентного мышления, которое является основой креативностипо Джою Гилфорду. «Дивергентное мышление против всякой однозначности,«чёрно-белых» истин. Ему чужды абстрактные схемы.
«Дивергентный» умнацелен на поиск инновационных путей, нетрадиционный идей [260, с.105-116].Элис Торренс предложил «Теорию интеллектуального порога», всоответствии с которой при IQ ниже 115-120 баллов интеллект и креативностьнеразличимы и образуют единый фактор. При коэффициенте интеллекта выше120 творческая способность становится независимой величиной (творчество независит от интеллекта). Иначе говоря, нет креативных людей с низким уровнеминтеллекта, но есть интеллектуалы с низкой креативностью.Британский ученый-психолог Ганс Юрген Айзенк утверждает, что длявысокого уровня интеллекта характерен высокий уровень творческих,креативныхспособностей[254].Здесьможнопривеститакойфакт:обладательницей самого высокого интеллекта в мире сегодня являетсяамериканская писательница, драматург и журналист, занесенная в Книгурекордов Гиннеса.
Уровень (коэффициент) ее интеллекта по разным оценкамсоставляет от 167 до 230, при нормальном уровне (коэффициенте) интеллектаравным 100.108Более подробно исследовать внутреннее строение системы управлениячеловеческим капиталом, структуру взаимосвязей и совокупность внешних,внутренних и личностных факторов воздействия возможно с применениемсистемного анализа.Управление человеческим капиталом инновационной организации можнопредставить,каксложнуюсистему,включающуювзаимосвязанныеивзаимозависимые подсистемы прогнозирования, планирования, формирования,развития, использования человеческого капитала. Но систему управлениячеловеческим капиталом нельзя рассматривать отдельно от всей системыуправления.
Целью такой системы является своевременное обеспечениеинновационных процессов кадрами необходимой квалификации, требуемыхзнаний, навыков, интеллектуальных и креативных способностей. Так какпотребности инновационной организации постоянно возрастают, качество иобъем человеческого капитала должен также постоянно увеличиваться, чтобыотвечать необходимым требованиям инновационного развития. В то же время,систему управления человеческим капиталом нельзя рассматривать отдельно отвоспроизводственного процесса в организации. Так как именно человеческийкапиталобеспечиваетреализациюинновационногопроцесса,системауправление человеческим капиталом должна быть включена в инновационныйцикл организации в качестве креативно-интеллектуального сопровожденияинновационного процесса.Исходяизрассмотренныхподходовкуправлениючеловеческимкапиталом, можно предложить подход, который заключаться в следующем:управление человеческим капиталом инновационной организации представляетсобойвоспроизводственныйформирования,развития,процесспрогнозирования,использованиячеловеческогопланирования,капиталадляобеспечения инновационного процесса в инновационном цикле организации.Представленныйосновополагающихположительныйметодологическийпринциповопытвобластиподходуправления.управлениятребуетИспользуяуточнениянакопленныйчеловеческимкапиталом109сотрудниковвсовременныхроссийскихинновационныхорганизациях,определены основные группы принципов управления и представлены втаблице 5.Таблица 5 - Принципы управления человеческим капиталом инновационныхорганизацийПринципыМногомерностиуправленияПарсипативностиМотивации кинновационнойактивностиМножественностиуправленческихсубкультурЭдхократииГуманизациидеятельностиКреативноинновационногоуправленияИнновационногоуправленияХарактеристика принципаСодержательныеКомплексное управление с позиции многообразияхарактеристик человеческого капитала сотрудников, атакже учитывая их интеллектуальные возможности,потребности, профессиональные предпочтенияУчастие высокоинтеллектуальных и креативныхсотрудников в управленииМотивация сотрудников к непрерывному повышениюинтеллектуального и профессионального уровня икреативной отдачеВозможность проявления нескольких равноправныхсубкультур в организации управленияВысокая степень свободы в управлении, неформальныйхарактер взаимодействия междувысокоинтеллектуальными и инновационнокомпетентными сотрудникамиСоздание комфортных психологических условий дляработы, минимизация монотонности и рутинности,снижающих инновационную активностьСистемообразующиеУсиление функции креативности, творчества вуправлении, интеллектуализация управленческихтехнологий и усиление инновационной деятельностисамих структур управления, разработка инновационныхстратегий, адекватных инновационной динамике объектауправления.Управление, основанное на развитии творческихспособностей, направленное на мотивацию истимулирование инновационного поведения персоналаорганизации110Продолжение таблицы 5СинергииКомандной работыОбратной связиВоспроизводственнойсбалансированностиИнтегрированности ссистемойстратегическогоуправленияГибкости иадаптивностиОперативностиЭкономичностиЭффект синергии в результате управленияконцентрацией интеллектуальных, профессиональных икреативных способностей сотрудников, координации ихдействийРаспределение ролей, управление совместимостьюсотрудников, организация взаимодействияМониторинг профессионального, интеллектуального икреативного уровня человеческого капитала в результатекаждого следующего инновационного циклаРазвитие профессиональных, интеллектуальных икреативных способностей сотрудников в соответствии спотребностями организации в реализацииинновационного процессаУправление профессиональными, интеллектуальными икреативными составляющими человеческого капиталасотрудников в соответствии с приоритетамиинновационного развития организацииАдаптивность управления к изменениям внешних ивнутренних факторовСвоевременность в принятии решений осовершенствовании управления человеческим капиталоминновационной организацииДостижение максимальной экономическойэффективности от управления человеческим капиталомпри минимальных затратах на негоИсточник: разработано автором с использованием материалов [43; 191, с.41-45;204, с.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
