Автореферат (1142075), страница 3

Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 3)

Эмпирические данные экспертного оценивания, на протяжении 2013-2015 гг.представляли 15 высококвалифицированных экспертов.Основные научные результаты, полученные лично соискателем, и их научнаяновизна.Обоснованы теоретико-методологические предпосылки познания феномена престижапрофессии и на основании выполненных теоретического анализа и эмпирическогоисследования применительно к исследуемой проблеме:обогащены общенаучныеи психологические знания о системном познаниипсихологических феноменов, диалектическом единстве изучения всех его взаимосвязанныхкомпонентов, последовательном сочетании общего, частного и единичного анализа;выработаны на уточненной теоретико-методологической основе системного познанияактуальные взаимосвязанные концепты, обеспечившие раскрытие закономерностей, подхода,принципов, методов и процедуры исследования сущности, особенностей и направленийформирования престижа профессии психолога.

Для их системной характеристики предложеныуточненные и новые категории: престиж профессии психолога; психологическая модельпрестижа профессии психолога; информационно-психологическое обеспечение процессаповышения уровня престижа профессии психолога и др.;доказана перспективность использования разработанной психологической моделипрестижапрофессиипсихолога,информационно-психологическогообеспечения,психологических условий и факторов повышения эффективности этого процесса;разработаны содержательные характеристики профессии психолога как фактораэффективного формирования престижа профессии психолога;эмпирически исследованы возможности и особенности эффективного формированияпрестижапрофессиипсихолога.

С учетом этого определены основные направленияповышения престижа профессии психолога:- увеличение объема общедоступной информации о науке «Психология, ее составнойчасти «Психология труда», других направлениях, проблематике, задачах, достижениях, ихнаучной и практической значимости;- увеличение объема общедоступной информации об отечественных и зарубежныхпсихологах, добившихся выдающихся научных и практических результатов;- увеличение объема общедоступной информации о необходимости обладанияпсихологическими знаниями и психологической культурой в целом в разных сферахпрофессиональной деятельности – управлении, бизнесе, рекламе, политике, образовании,торговле, военном деле; доказательство их связи с эффективностью и профессионализмом вданных профессиональных сферах;- осуществление РR-а профессии психолога, формирование позитивного имиджапсихологии и психологов;8- улучшение профессиональной подготовки психологов в вузах¸ повышение практическойнаправленности такой подготовки, увеличение арсенала методических средств решенияактуальных практических задач;- практическая реализация идеи развития полипрофессиональной компетентностипсихологов, в том числе в процессе профессионального обучения и профессиональнойпереподготовки;- разработка типовых проектов карьеры для психологов, работающих в организациях, несвязанных с психологией, ориентирующих и направляющих их личностно-профессиональноеразвитие;- разработка проблемы профессионализма личности и деятельности психолога впсихологических исследованиях.Теоретическая значимость исследования обоснована тем, что:определены теоретико-методологические предпосылки расширения психологическогознания о феномене престижа современных профессий, особое место среди которых в обществеотводится профессии психолога.

На их основе представлена и раскрыта психологическаяструктура, сущность и содержание процесса формирования престижа профессии психолога вконкретной системе труда.уточнены и системно раскрыты содержательные характеристики профессии психолога,которые проявляют себя как факторы, влияющие на эффективность формирования престижапсихолога и проявляющиеся в профессиональной деятельности, взаимоотношениях иповедениичерезмотивационно-ценностные,эмоционально-волевые,когнитивные,операционально-деятельностныеикоммуникативныемеханизмы,определяя:профессиональную культуру; оптимальный стиль самореализации и адекватную реакцию навнутренние и внешние социально-психологические детерминанты;изложены и впервые в научный оборот вводятся новые эмпирические данные,раскрывающие общие психологические характеристики психолога, его особенности и уровнисформированности престижа профессии психолога;впервые обосновано понятие формирование престижа профессии психолога, котороераскрывает сущность, содержание, организацию достижения соответствия профессиипсихолога ожиданиям субъектов труда, корпорации и общества в целом.

Здесь престижпрофессии психолога, выражая общественный вес, авторитет, привлекательность этойпрофессии, выступает интегральным критерием для индивидуального, корпоративного,общесоциального ценностно-нормативного субординирования этой профессии в соотношениис другими профессиями. Каждый субъект формирования престижа профессии психологаориентируется на свой наиболее целесообразный частный критерий и при максимальнойкритериальной конгруэнтности создается адекватная максимальная возможность дляэффективного привлечения потенциала модели, алгоритма и технологии формированияпрестижа профессии психолога.Иерархия престижа профессии психолога в общественном, корпоративном ииндивидуальном сознании и мнении определяет вектор социально-профессиональныхориентаций в системе труда, в котором престиж профессии психолога указывает на уровень еесоответствия предпочтениям и запросам субъектов труда.Значение полученных результатов исследования для практики подтверждается тем,что:разработаны и апробированы подход, методы и процедуру исследования сущности,особенностей и направлений формирования престижа профессии психолога.

Их использованиедало возможность раскрыть содержательные характеристики профессии психолога, как фактораэффективного формирования ее престижа. Созданная и апробированная психологическаямодель престижа профессии психолога и система информационно-психологическогосопровождения работы по повышению его уровня позволили с учетом выявленныхпсихологических условий и факторов системно и эффективно повышать престиж профессиипсихолога. Все вышеперечисленные разработки были внедрены и успешно используются в9РАНХ и ГС, в НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций», АНО ВО «Российский новыйуниверситет»;определены и структурированы в ходе исследования психологические факторы иусловия повышения престижа профессии психолога, а также выделены и апробированынаправления эффективного достижения этой цели с привлечением потенциала психологическоймодели престижа профессии психолога и системы информационно-психологическогообеспечения эффективности данного процесса.

Проведенная дифференциация результатовформирования престижа профессии психолога по уровню эффективности достижения цели далавозможность выявить уровни соответствия субъектов труда требованиям профессиональнойдеятельности, которая раскрыта как фактор эффективного формирования престижа профессиипсихолога;создана целостная психотехнология, включающая приемы и методы, набор методик дляисследования процесса формирования престижа психолога в системе профессиональногоразвития субъектов труда.

Привлечение психодиагностических средств, методов и процедурпозволило выявить индивидуально-психологические, личностно-профессиональные и другиепрофессионально важные качества, определяющие повышение эффективности формированиепрестижа профессии психолога. Их апробация и практическое внедрение в профессиональнуюдеятельность психологов, как субъектов трудапроведено на кафедре экономическойпсихологии и психологии труда НАНО ВО «Институт мировых цивилизаций» и на кафедресоциальной психологии и психологии труда ЧНОУ ВО «Современная гуманитарная академия;установлено, что формированием престижа профессии психолога можноцеленаправленно управлять, причем исследование показало, что данное управление должнобыть информационно-психологическим. Для его эффективной организации разработана иапробирована система информационно-психологического обеспечения, для внедрения которойпредставлены методические рекомендации, позволяющие обеспечить его высокое качество.выявлены основные психологические условия и факторы, способствующие повышениюуровня престижа профессии психолога, основные из которых: общественный запрос напсихологическое знание и профессионализм, повышение качества профессиональнойподготовки психологов на основе концепции полипрофессиональной компетентности исоздания психологической среды, развитие конкурентоспособности психологов.

Важнейшимипсихологическими факторами повышения престижа профессии психолога являются развитиеакмеологических инвариантов профессионализма, личностно-деловых свойств, саморазвитие сиспользованием психологических технологий.Таким образом, теоретическая значимость диссертационного исследования заключается втом, что полученные и представленные в диссертации результаты вносят вклад в разработкупроблемы престижа профессиональной деятельности.Оценка достоверности результатов исследования выявила:для экспериментальной части работы – обоснованное использование репрезентативнойвыборки респондентов, оптимальное привлечение разнообразных апробированныхисследовательско-развивающих средств, методов, приемов и процедур, адекватных цели,возможностям и характеру объекта исследования, а также применение математических методовобработки и анализа эмпирических данных.для психологической теории – аргументированная реализация методологических илогико-научных принципов, соблюдение норм теоретического и эмпирического исследованийна всех этапах, системный подход к исследуемой проблеме, а также опора на современныетеоретические положения психологии труда.

В диссертации составлены и проанализированытеоретические и практические постулаты в соответствии с методологическими подходами ипринципами исследования.Идея базируется на анализе опыта отечественных и зарубежных исследователей даннойпроблемы и практической необходимости осуществления эффективного формированияпрестижа профессии психолога.Использованы современные методики сбора и обработки исходной информации, попредставительной выборочной совокупности с обоснованием подбора объектов исследования.10Таким образом, достоверность и надежность результатов диссертационногоисследованияобеспечиваласьтеоретико-методологическойпроработкойпроблемы,применением состоятельных и надежных общенаучных и психологических методовисследования, репрезентативностью выборки респондентов, привлечением в качестве экспертоввысококвалифицированных специалистов, а также обработкой эмпирических данных на основепривлечения современных математических методов и программ их компьютерной обработки.Личный вклад соискателя состоит во включенном участии соискателя на всех этапахисследования, разработки, апробации и внедрения результатов теоретического анализа иэмпирического исследования феномена престижа профессии психолога в ряде вузов и ихфилиалах – РАНХ и ГС при Президенте РФ, АНО ВО «Российский новый университет», НАНОВЩ «Институт мировых цивилизаций», непосредственном участии в получении исходныхданных и научных экспериментах, личное участие диссертанта в апробации результатовисследования, обработке и интерпретации экспериментальных данных, выполненных личноавтором, в подготовке основных публикаций по теме диссертационного исследования.Диссертация охватывает основные вопросы поставленной научной задачи исоответствует критерию внутреннего единства, что подтверждается сформулированнойисследовательской концепцией и научно обоснованным планом исследования, наличиемразработанной непротиворечивой методологической платформы, основной идейной линии,концептуальностью и взаимосвязью выводов.Положения, выносимые на защиту.1.

Характеристики

Список файлов диссертации