Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1141505), страница 12

Файл №1141505 Диссертация (Формирование организационно-технологического потенциала возведения ограждающих конструкций многоэтажных жилых зданий) 12 страницаДиссертация (1141505) страница 122019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 12)

Дляэтого необходимо сравнить дисперсии адекватности воспроизводимости сдисперсией адекватности.Используем следующий алгоритм вычисления критерия Фишера1.Определяем значение разности между фактическим и среднимзначениями результатов для каждого варианта опыта по уравнению регрессии (гдеисключены незначимые коэффициенты):2.Рассчитаем дисперсию адекватности:ад∑(3.20)где - число значимых коэффициентов в уравнении регрессии; число степеней свободы.(3.20)-743.Рассчитываем критерий Фишера по формуле:(3.20)- средняя дисперсия воспроизводимости.4.Сравниваем полученное значение критерия с табличным:= 33,51; 14,89; 33.5114.892,252,422,252,42Из полученных результатов следует, что математическая модель адекватноописывает исследуемый процесс и является рабочим инструментом дляисследования ПЭОТМ при возведении ограждающих конструкций.Учитывая тот факт, что матрица планирования является диагональной,(коэффициенты не коррелированы между собой) это свидетельствует о том, чтоможно использовать критерий Стьюдента для определения значимостикоэффициентовуравнения.Определяемдисперсиювоспроизводимостивыходного параметра:Где: ∑∑∑ ∙ 1сумма по столбцам матрицы планирования; ∑строкам матрицы планирования;r – количество итераций (экспертов);N – количество точек композитного плана.Результаты вычислений приведены в таблице 3.15Дисперсия воспроизводимости выходного параметра(3.21)сумма по75№ точкиплана1234567891011121314151617181920212223242512338,440,361,442,256,769,00428,492,895,763,614,000,0018,496,763,610,040,004,4139,690,013,244,001,696,761,4417,646,7638,442,250,161,00610,0939,6912,969,61121,0049,0013,690,160,011,441,000,810,4926,011,4436,002,8931,3627,0451,8412,963,24110,2512,9636,00216,0918,490,160,011,009,00114,4929,161,2117,644,008,4110,89166,411,449,0044,892,560,80Таблица 3.14 Определение дисперсии воспроизводимости выходного параметраЗначения (Yui - Yuср)^2Экспертные оценкисум(i) (Yi45678910Yiср)^227,044,8433,647,8460,8446,243,24291,601,9643,5670,5654,760,162,566,76200,400,644,8451,8477,4460,840,044,84243,6030,2572,2530,256,2572,2512,2520,25358,5031,3621,160,161,9611,5619,3640,96146,400,000,001,0081,0025,004,009,00166,00187,6994,09234,09 372,49 234,09 176,89 412,092966,101,6928,0913,697,291,6975,692,89192,1021,166,765,7621,1611,5640,960,16126,4015,210,8147,619,6137,211,210,01124,9016,0064,001,004,0049,001,009,00270,0036,004,0025,001,0016,004,000,00144,00246,4944,8910,8968,8986,4939,6928,09672,1021,160,3611,561,960,360,166,7678,409,6126,0134,810,011,210,813,6180,9010,2417,6414,4414,440,643,247,8487,609,001,004,009,009,0016,009,0062,001,2126,013,6115,210,010,814,4164,902,8928,095,2944,8932,490,492,89168,1026,0162,411,2126,011,219,610,01318,9017,641,4423,044,843,240,043,2459,6036,0025,001,0025,0025,009,0016,00186,0075,6910,8910,8918,4910,890,091,69178,1019,36153,766,762,560,160,366,76230,404,844,8414,4410,241,4433,6423,04121,76∑ 7538,76 ср =Дисперсия воспроизводимости = 33,517633.51Среднеквадратичная ошибка определения коэффициентов , 1,16Дисперсия воспроизводимости ∙ 1.5,79Число степеней свободы 25 ∙ 101225Оценка значимости коэффициента регрессионного уравнения определяетсяпутем сравнения рассчитанного коэффициента Стьюдента (tp) с табличным егозначением (tt)для данных условий.

Критерий Стьюдента, применительно для каждогокоэффициента уравнения, рассчитывается по следующим формулам: | |(3.22) | |(3.23) | |(3.24) (3.25)Табличное значение коэффициента Стьюдента равно tr=2,064, при условии:77Расчетное значение tp критерия Стьюдента для коэффициентов регрессииуровень качества к=0,95, количество опытов N=25.Таблица 3.15. Расчетное значение tp критерия Стьюдентаtp(b0)tptp(b1) (b2)tp(b3)tptptptptptptptptptp(b4) (b11) (b22) (b33) (b44) (b12) (b13) (b14) (b23) (b24)46,80 4,79 5,09 12,42 5,300,420,470,160,511,780,720,91 2,94 2,49tp(b34)1,05После сравнения коэффициентов уравнения с табличным значением установленоследующее: коэффициенты регрессионного уравнения b0, b1, b2, b3, b4, b23, b24 –значимы, остальные коэффициенты b11, b22, b33, b44, b12, b13, b14, b34 – не значимы.3.4 Изучение поведения потенциала эффективности организационнотехнологических мероприятия (ПЭОТМ) при изменении показателей группфакторовАнализ зависимости ПЭОТМ от исследуемой группы факторов будет проведенопроводить в графическом виде.

Для этого необходимо построить 3-х мерный графикповерхности полученного уравнения регрессии в зависимости от разных группфакторов. Учитывая, что количество факторов 4, наиболее удобным будетисследовать получаемые поверхности попеременным сочетанием двух действующихфакторов, при фиксированном положении остальных двух. В нашем случае это будетсерия из 6 графических зависимостей, описывающих попеременное влияние двухфакторов на характер изменения ПЭОТМ (Pes). Полученная комбинация будетвыглядеть следующим образом: Pes=f(z1, z2); Pes=f(z1, z3); Pes=f(z1, z4); Pes=f(z2, z3);Pes=f(z2, z4); Pes=f(z3, z4).Совместное действие факторов Z1 и Z2 оказывает умеренное воздействие навеличину Pes стимулируя линейный характер протекающих процессов (Рисунок 3.1).Наибольшего значения ПЭОТМ Pes достигает при максимальных значениях обоихфакторов.

При минимальных и максимальных значениях Z1 и Z2 проявляетсянезначительная нелинейность поверхности отклика. Это наиболее выражено вдиапазонах Z1=(0,28…0,50) и Z2=(0,09…0,12). При изменении факторов в диапазонахZ1=(0,60…0,72)и Z2=(0,1…0,44) поверхность приобретает явно выраженный78линейный характер (желтый цвет).

С последующим ростом значения факторов,вплоть до максимального значения Z1=(0,78…0,91) и Z2=(0,46…0,61) опять начинаетпроявляться эффект нелинейности (синий цвет).Pes(12) = f (Z1 ,Z2)64,0062,0060,0058,0056,00Z 2Ряд11Ряд90,4454,00Ряд50,090,910,850,780,720,66Ряд30,600,530,470,410,340,2852,00Z 1Рисунок 3.4. Поверхность отклика Pes= f(Z1, Z2) при фиксированных факторах Z3, Z4.Абсолютная величина Pes меняется от 56 до 62, при изменении Z1 и Z2 отминимальных до максимальных значений, при этом фактор Z1 имеет болеевыраженное влияние на характер изменения Pes.При исследовании совместного влияния факторов Z1 и Z3 на величину ПЭОТМPes=f(Z1, Z3) (Рисунок 3.2), наблюдается другая картина.

Здесь поверхность откликаимеет явно выраженную нелинейность (желтый цвет поверхности), котораядинамично проявляется по мере роста фактора Z1 в диапазоне (0,41…0,91). Фактор Z3оказывает умеренное влияние на проявление нелинейности. Таким образомстановится очевидным, что фактор Z1 («обеспеченность подъемными механизмами иквалифицированнымперсоналом»),являетсядоминирующимпризнакомпосравнению с Z3 («количество процессов при устройстве ограждающих конструкций истроительную готовность фронта работ»).79Pes(13) =f (Z1, Z3)90,0080,0070,0060,0050,0040,00Ряд1130,00Ряд920,00Ряд50,00Z20,6210,000,28 0,34Ряд30,41 0,470,53 0,600,66 0,720,10,78 0,850,91Z1Рисунок 3.5. поверхность отклика Pes = f (Z1, Z3) при фиксированных факторах Z2, Z4.Pes(14) = f (Z1, Z4)60,0050,0040,0020,00Ряд11Ряд90,64Ряд510,000,240,910,850,78Ряд30,720,660,600,530,470,410,340,280,00Z430,00Z1Рисунок 3.6.

поверхность отклика Pes = f (Z1, Z4) при фиксированных факторах Z2, Z3.80Поверхность отклика Pes=f(Z1,Z4) (Рисунок 3.3) – не линейна во всемисследуемом диапазоне. Такой характер изменения параметров поверхности откликаможетсвидетельствоватьонестационарныхпроцессах,протекающихприформировании потенциала Pes, а также об отсутствии преимущественноговоздействия любого из факторов на процесс его формирования. Однако, каждый сампо себе, факторы оказывают мощное нелинейное воздействие на потенциал Pes.Следовательно, результат совместного действия факторов Z1 («обеспеченностьподъемными механизмами и квалифицированным персоналом») и Z4 («логистическоеобеспечение строительного проекта») становится сложно прогнозируемым и требуетособого внимания при оценке их воздействия.

Подобное влияние обычно связано сситуацией, когда оба фактора являются значимы и оказывают существенноевоздействие на исследуемый процесс.Взаимное воздействие факторов Z2 и Z3 на потенциал Pes. формируетнелинейный характер поверхности отклика.Pes(23) = f (Z2, Z3)100,0090,0080,0070,00Z 360,0050,0040,00Ряд1130,00Ряд920,000,6210,00Ряд50,000,09 0,150,21 0,260,32 0,380,44 0,500,550,270,610,100,67Z2Рисунок 3.7. поверхность отклика Pes = f (Z2, Z3) при фиксированных факторах Z1, Z4.81При этом степень нелинейности носит явно выраженную зональность. Награфике отчетливо выделяются три зоны с разной нелинейностью. Зона 1 (серыйцвет) – наименьшая и сформирована в области малых значений факторов Z2(0,09…0,21) и Z3 (0,1…0,27). Зона 2 (желтый цвет) – наиболее обширна исформирована в диапазонах Z2 (0,27…0,61) и Z3 (0,1…0,91). Зона 3 (синий цвет) - Z2(0,27…0,61) и Z3 (0,1…0,91) имеет наибольшую кривизну.Из анализа характера зональности становится очевидным, то, что по степенивоздействия фактор Z2 безоговорочно доминирует в диапазоне (0,21…0,40) при этомвлияние фактора Z3 (во всем его диапазоне) несущественно.

Характеристики

Список файлов диссертации

Формирование организационно-технологического потенциала возведения ограждающих конструкций многоэтажных жилых зданий
Свежие статьи
Популярно сейчас
Как Вы думаете, сколько людей до Вас делали точно такое же задание? 99% студентов выполняют точно такие же задания, как и их предшественники год назад. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6417
Авторов
на СтудИзбе
307
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее