Главная » Просмотр файлов » Диссертация

Диссертация (1140966), страница 14

Файл №1140966 Диссертация (Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна) 14 страницаДиссертация (1140966) страница 142019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 14)

Поэтому стало возможным выделитьгруппы моляров нижней челюсти и премоляров нижней челюсти, не делаяразличий по сторонам. При сравнении площадей стирания клыков 3.3 и 4.3значимых различий обнаружено не было, следовательно, усреднениезначений для них обосновано. Таким образом были выделены группы зубов исредние площади стирания для них (Таблица 17).84Таблица 17 - Значения площадей фасеток стирания (мм²) в группе«Здоровые».СреднееSD3.8-3.6+4.6-4.810,824,753.5-3.4+4.4-4.53,881,613.3+4.34,351,953.2-4.22,721,24Распределение средних площадей фасеток стирания по группам зубовнижней челюсти в группе «Бруксисты» представлено на Рисунке 15.БрукситыНижняя челюсть121110,8274Площадь стирания, мм210987654,35383,8847432,7262238-36+46-4835-34+44-4533+4332-42Рисунок 15 - Средние площади фасеток стирания зубов нижней челюсти вэкспериментальной группе.85На основании стандартного отклонения от средней площади фасетокстирания были определены границы степеней стирания для контрольной иэкспериментальной групп: легкая, средняя, тяжелая (Таблица 18).Таблица 18.

Значения площадей фасеток стирания (мм²) в группах постепеням тяжести.Группы зубов«Здоровые», степени площадей«Бруксизм», степени площадейфасеток стирания (мм²)фасеток стирания (мм²)легкаясредняятяжелаялегкаясредняятяжелая3.8-3.6+4.6-4.82,064,076,086,0710,8215,574.4-4.50,911,482,082,283,885,483.5-3.40,220,971,722,283,885,483.3+4.30,862,043,222,44,356,33.2-4.20,851,391,931,482,723,96Выделив степени тяжести площадей фасеток стирания, мы выявили,чтозначениятяжелойстепенистираниявконтрольнойгруппеприближаются или превышают значения легкой степени стирания вэкспериментальной группе (рис.

16). Поскольку мы знаем, что функциястресс-менеджмента (брукс-поведения) в норме существует у каждогочеловека, а следовательно представлена и в группе «Здоровые», а так жепонимаем что брукс-поведение и бруксизм отражают последовательноеразвитие одного и того же процесса, мы предполагаем что данные значениямогут представлять собой некую границу перехода нормальной функциистресс-менджмента в активный бруксизм.86Усреднённые площади стираниядля групп зубов181614121086420МолярыПремолярыКлыкиРезцыЗДБРРисунок 16 - Распределение степеней тяжести площадей фасеток стираниязубов нижней челюсти в контрольной и экспериментальной группах.Нами были обнаружены корреляции между наличием начальнойвыпуклости на кондилографических записях и степенью стирания клыков вгруппе «Бруксизм». Так у испытуемых с начальной выпуклостью средняястираемость клыков была выше, чем у тех, у кого начальная выпуклостьотсутствует (Таблица 19).

Следовательно, у пациентов с дистальнымположением нижней челюсти стираемость клыков выше.Таблица 19 - Корреляция между площадью фасеток стирания клыков(мм²) и начальной выпуклостью графика движения на кондилографическихзаписях в группе «Бруксизм».Есть начальнаявыпуклостьНет начальнойвыпуклостиNСреднееSDNСреднееSD363,891,87235,302,05tСтьюдентаР-lever-2,610,0133+4387Важно отметить, что высокая степень стирания зубов не всегда являетсямотивацией к лечению для пациентов. Так в контрольной группе пациенты сболее выраженной стираемостью клыков, чаще отвечали «нет» на Вопрос№19 анкеты первичной диагностики: «Считаете ли Вы, что лечениенеобходимо?» (Таблица 20). Задача стоматолога предупредить пациента овозможных рисках для здоровья всей зубо-челюстной системы и организма вцелом при прогрессировании активности бруксизма.Таблица 20.

Корреляция площадей фасеток стирания клыков (мм²) сВопросом №19 в группе «Бруксизм».3.3+4.3Вопрос №19Вопрос №19«да»«нет»NСреднееNСреднее403,99672185,14727Up-lever2440,05Методика анализа «BruxChecker» по Sato даёт возможность оценить схемуокклюзионного ведения. При анализе классов по Sato значимых различиймежду экспериментальной и контрольной группами обнаружено не было(χ2=0,06, р=0,8). Группа «Здоровые» и «Бруксизм» однородны по данномупоказателю.

В обеих группах доминировала групповая функция с наличиеммедиотрузивныхконтактов(GG+MG).Вгруппездоровыечастотавстречаемости R-GG+MG и L-GG+MG значимо выше частоты встречаемостиR-CG+MG, L-CG+MG, L-ICPG+MG (χ2=15,58 р=0,0001) и R-ICPG+MG(χ2=13,3 р=0,0003). В группе «Бруксизм» частота встречаемости R-GG+MG иL-GG+MG также была значимо выше частоты встречаемости R-ICPG+MG(χ2=36,21 р<0,001), L-CG+MG, L-ICPG+MG (χ2=44,39 р<0,001).

L-GG+MGвстречался значимо чаще, чем R-ICPG+MG (χ2=32,33 р<0,001), L-CG+MG, LICPG+MG (χ2=43,21 р<0,001). Таким образом, классы R-GG+MG и LGG+MG значимо чаще встречаются в обеих группах (Таблица 21).88Таблица 21 - Анализ «BruxChecker» по Сато.Ведение по СатоГруппа «Здоровые»Группа «Бруксизм»(32)(59)Праваясторона,%Леваясторона,%Праваясторона,%446CGЛеваясторона,%5ICPGGGCG+MG1515810ICPG+MG15151610GG+MG666670753.4. Анализ показателей ТРГ у пациентов с бруксизмом всравнении с группой контроля.Значимых различий между группами в частоте встречаемости классовI, II, III обнаружено не было (χ2=35 р=0,24264).

Внутри групп были выявленыразличия во встречаемости классов. В группе «Здоровые» I класс встречалсязначимо чаще по сравнению со II классом (χ2=5,14, р=0,023) и с III классом(χ2=11,27, р=0,0008). Значимых различий во встречаемости классов II и IIIобнаружено не было (χ2=0,82, р=0,364).В группе «Бруксисты» I класс встречался значимо чаще по сравнению сII классом (χ2=35,57, р<0,001) и классом III (χ2=45,79, р<0,001). Значимыхразличий во встречаемости классов II и III обнаружено не было (χ2=0,65,р=0,4172) (Таблица 22).89Таблица 22 - Частота встречаемости скелетных классов в группе«Здоровые» и «Бруксизм».ЗдоровыеБруксизм(32)(58)N%N%I1959,384372,9II928,121017,01III412,5610,09Примечание: * статистически значимые различия показателей при р<0,05Значимых различий в частотах встречаемости тенденций роста черепамежду группами не обнаружено (χ2=15 р=0,09094).

В группе «Здоровые»среди тенденций роста черепа частота встречаемости мезиоцефалическоготипа роста значимо отличается от брахиоцефалического (χ2=18,72 р<0,001) иот долихоцефалического (χ2=21,27 р<0,001).Тенденции роста челюсти вгруппе здоровые значимо не отличаются.В группе «Бруксизм» среди тенденций роста черепавстречаемости мезиоцефалического типа ростабрахиоцефалического(χ2=11,64р=0,0006),частотазначимо отличается ототдолихоцефалического(χ2=29,14 р<0,001) и от экстримального брахиоцефалического (χ2=31,85р<0,001). Среди тенденций роста челюсти преобладали экстримальнобрахиоцефалический тип роста и брахиоцефалический тип роста посравнению с мезиоцефалическим (χ2=5,41 р=0,002 и χ2=7,25 р=0,0071,соответственно).Значимыхразличиймеждуэкстремальнобрахиоцефалическим типом и брахиоцефалическим не обнаружено.Таким образом, относительно тенденций роста черепа отмечаетсяпреобладание мезиоцефалического типа роста в обеих группах (более 50%).Среди возможных тенденций роста нижней челюсти в группе «Бруксисты»доминирует брахиоцефалическая тенденции роста нижней челюсти (более80%) (Таблица 23).90Таблица 23 - Частота встречаемости тенденций роста черепа и нижнейчелюсти в группе «Здоровые» и «Бруксисты».ПоказателиЗдоровыеБруксизм(32)(59)NРостчерепаРостнижнейчелюсти%N%экстремальный1брахиоцефалический3,1347,08брахиоцефалический 412,51424,0339мезиоцефалический2371,863457,43долихоцефалический39,3858,77Экстремальныйдолихоцефалический13,1322,69экстремальный10брахиоцефалический28,122542,38брахиоцефалический 1135,942338,99мезиоцефалический35,941118,6311долихоцефалическийэкстремальныйдолихоцефалическийЗначимых различий между здоровыми и бруксистами по протрузии иинклинации фронтальных зубов обнаружено не было (верхняя челюсть:протрузия - χ2=6 р=0,19915, инклинация - χ2=6 р=0,19915; нижняя челюсть:протрузия - χ2=6 р=0,19915, инклинация - χ2=3 р=0,22313).

Распределениеосновных тенденций представлено в Таблице 17.В группе здоровые на верхней челюсти степени протрузии значимо неотличаются, при измерении инклинации преобладали нормальные значенияпо сравнению с уменьшенными (χ2=5,61 р=0,0179). Между частотойвстречаемости нормальных показателей и увеличенных значимых различийне было выявлено.

На нижней челюсти нормальные и увеличенные значения91протрузии встречались значимо чаще по сравнению с уменьшенными(χ2=6,26 р=0,0123). Нормальные показатели инклинации встречалисьзначимо чаще по сравнению с увеличенными (χ2=22,65 р<0,001)В группе «Бруксизм» на верхней челюсти нормальные показателипротрузии встречались значимо чаще увеличенных (χ2=10,68 р=0,0011) иуменьшенных (χ2=13,65 р=0,0002), нормальные показатели инклинациивстречались значимо чаще увеличенных (χ2=10,47 р=0,0012) и уменьшенных(χ2=18,54 р<0,001).

На нижней челюсти нормальные показатели протрузиивстречались значимо чаще увеличенных (χ2=21,95 р<0,001) и уменьшенных(χ2=38,27 р<0,001), нормальные показатели инклинации встречались значимочаще увеличенных (χ2=38,24 р<0,001) и уменьшенных (χ2=49,61 р<0,001).Таким образом протрузия и инклинация резцов также находятся впределах нормы для большинства пациентов группы «Здоровые» и«Бруксизм» (Таблица 24).Таблица 24 - Частота встречаемости протрузии и инклинации резцов в группе«Здоровые» и «Бруксизм».ПоказателиВерхняячелюстьПротрузияИнклинацияНижняячелюстьПротрузияИнклинацияЗдоровые (32)Бруксизм (59)N%N%в норме1443,753050,84746увеличена1134,3751220,33898уменьшена618,751016,94915в норме16503152,54237увеличена8251322,0339уменьшена618,75813,55932в норме1443,753762,71186увеличена1443,751118,64407уменьшена39,37546,77966в норме2578,1254169,49153увеличена515,625711,8644135,08475уменьшена92Контрольная и экспериментальная группы однородны по большинствуцефалометрических показателей.

Значимых различий относительно высотынижней трети лица, глубине резцового перекрытия обнаружено не было(χ2=0,33, р=0,8). Поскольку в обеих группах доминируют показатели нормы,а различия с точки зрения черепно-лицевых соотношений минимизированы,можно говорить об отсутствии дополнительных факторов, которые могутоказывать влияние на клиническую картину бруксизма.3.5 Стресс факторы и их влияние на статус пациентовдополнительной группыОбследование пациентов дополнительной группы проводилось с цельювыявить влияние стресс факторов на общий и стоматологический статускурируемых, состояние и работу жевательных мышц, формирование ираспределение фасеток стирания на «BruxChecker».Окклюзионный индексБыли обнаружены значимые различия по показателям: OI (sum), OIQ8, OI Q9 (Таблица 25).Таблица 25 - Значимые различия по вопросам окклюзионного индекса встрессовый и нестрессовый период.Rank Sum(стрессовый период)Wilcoxon (T)p-levelOI(sum)Rank Sum(нестрессовыйпериод)167212940,022468OI Q82642500,007440OI Q921800,005062ВопросЗначение OI (sum) в ситуации стресса значимо выше по сравнению созначениями вне стресса, что обусловлено различиями оценок по вопросам OIQ8, OI Q9.93 Вопрос 8: Бывают ли у вас головные боли? Вопрос 9: Отмечаете ли вы спазмы в области головы,шеи и горла?По другим вопросам статистически достоверных и значимых различийвыявлено не было.

Характеристики

Тип файла
PDF-файл
Размер
2,22 Mb
Предмет
Высшее учебное заведение

Список файлов диссертации

Скрининг и мониторинг пациентов с бруксизмом сна
Свежие статьи
Популярно сейчас
Почему делать на заказ в разы дороже, чем купить готовую учебную работу на СтудИзбе? Наши учебные работы продаются каждый год, тогда как большинство заказов выполняются с нуля. Найдите подходящий учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее