Диссертация (1140592), страница 5
Текст из файла (страница 5)
А при наличии у работающей женщины двух и болеедетей в возрасте до полутора лет продолжительностьперерыва для кормления устанавливается не менее часа.Указанные перерывы подлежат оплате в размере среднегозаработка.Перевод на другую работу Статьяженщин, имеющих детей в Трудовоговозрасте до полутора лет кодекса РФ254 Женщины, имеющие детей в возрасте до полутора лет, вслучае невозможности выполнения прежней работыпереводятся на основании их заявления на другую работу соплатой труда не ниже среднего заработка по прежней работе.Предоставление отпуска по Статьяуходу за ребенкомТрудовогокодекса РФ256 По заявлению женщины ей предоставляется отпуск по уходуза ребенком до достижения им возраста трехлетнего возрастаОграничение возможностей Статьярасторжениятрудового Трудовогодоговора по инициативе кодекса РФработодателя с женщиной,имеющей ребенка в возрастедо трех лет, с одинокойматерью,воспитывающейребенка-инвалида в возрастедо восемнадцати лет илиребенка в возрасте дочетырнадцати лет261 Запрет увольнения за исключением увольнения пооснованиям, предусмотренным пунктами 1, 5 - 8, 10 или 11части первой статьи 81 или пунктом 2 статьи 336 ТрудовогокодексаРФВременнаянетрудоспособностьпоуходу за ребенком в случаеего болезни или карантинаСтатья6Федеральногозаконаот29.12.2006 N 255ФЗПраво на отсутствие на рабочем месте и получение пособияпо временной нетрудоспособности, продолжительностьполученияиразмеркоторогорегламентированзаконодательством с учетом возраста и состояния здоровьяребенка.28Вершину пирамиды венчают потребности в самовыражении, имеющиенаиболее индивидуальный характер и связанные со стремлением человека ктворческой работе.
Согласно Маслоу, потребности высших уровней возникают учеловека по мере удовлетворения низших.К. Альдерфер в своей теории выделяет три группы потребностей:существования, связи и роста, при этом у человека возможно стремление кудовлетворению высших потребностей, если не удовлетворена потребностьнижнего уровня.Д. Мак-Клелланд представил потребности без иерархичности в виде групп:успех, власть и причастность. Согласно теории Ф.
Герцберга факторы, которыевызывают рост неудовлетворенности, при их устранении необязательно приводяткувеличениюудовлетворенности.Герцбергвыделилдвегруппыфакторов: мотивирующие (потребности в росте) - признание, продвижение,возможность роста и факторы здоровья (потребности в устранении трудностей) заработная плата, условия труда, распорядок и режим работы, взаимоотношения сколлегами и руководством. При этом отсутствие факторов первой группы неприведет к большой неудовлетворенности, в то же время их наличие повыситкачество выполняемой работы. Отсутствие же факторов второй группы приводиткнеудовлетворенностиработника,аналичие-негарантируетегоудовлетворенности.Процессуальные теории раскрывают процесс мотиваций.
Теория ожиданияоснована на выборе человека наиболее привлекательной альтернативы изнескольких вариантов. Согласно теории постановки целейповедение людейопределяется теми целями, которые они сами формируют перед собой или кто-тоставит перед ними. Качество исполнения поставленных задач зависит оторганизационныхфакторовиспособностейработника.Теорияравенствабазируется на желании человека справедливого отношения к себе и чувственеудовлетворенности при какой-либо дискриминации[114, 146].Исследуя мотивирующие факторы в работе врачей, Хрупалов А.А.
отмечаетследующие особенности данной профессиональной группы:29наличие не просто внеэкономической мотивации, но и в определенной мерепродолжения традиционного социалистического подхода, в соответствии скоторым люди являются элементами определенной системы и должны выполнятьсвои обязанности, чтобы эта система продолжала функционировать.Соответствиеповедениямедицинскихработниковмотивациидостижением по модели Д. МакКлелланда и Дж.Аткинсона, что проявляется, приуспешном лечении, в победе над болезнью и природой человека.Особое социальное положение в обществе, так как только медикиимеют дело с самым сложным объектом – человеком.Каждодневная высокоинтеллектуальная деятельность медицинскогоработникапереходит на уровень его подсознания, становится частью личности иформирует наиболее сильную мотивацию из реально возможных [144].Наоснованиипроведенныхцелесообразности сочетаниярезультатовавторделаетвыводов медицинской организации внутренний видовстимулирующих факторов (таких как: удовлетворенность от достиженияполученных результатов, ощущение значимости своего труда, радость отконтактов с коллегами) и внешних(заработнойплаты, премий, возможностикарьерного роста).
При этом внутренняя мотивация обеспечивается в основном засчетиспользованияразныхвидоввнешнеговознаграждения,которыепредоставляются администрацией медицинской организации при выполненииработы [144].Результатыисследованийудовлетворенностиврачейсвоейпрофессиональной деятельностью носят противоречивый характер. Так поданнымПерепелицы Д.И. 93,7% врачей удовлетворены своей работой [98].Однако, согласно материалам Бердяевой И.А., полностью удовлетворены своейработой только 30,6% врачей, 65,0% удовлетворены частично, а 4,4% совсем неудовлетворены.
Врачи средних возрастных групп реже, чем их коллеги,полностью удовлетворены работой, в то же время, абсолютно недовольныпрофессиональной деятельностью лишь молодые врачи в возрасте моложе 30 лет.Женщины меньше удовлетворены врачебным трудом, чем мужчины [15]. Юрьев30В.К. считает, что доля врачей, полностью удовлетворенных своей работой,составляет лишь 26,4%, в то время как 67,6% врачей удовлетворены не в полноймере. В аспекте представителей различных врачебных специальностей в большейстепени удовлетворены своей трудовой деятельностью врачи-психиатры,анаименьшую степень удовлетворенности имеют терапевты [159]. Аналогичныйуровень удовлетворенности врачей установлен в исследовании Кабачека Н.И.[51].Авторы доступных нам литературных источников были единодушны вопределениинизкойзаработнойплатыкакведущейпричинынеудовлетворенности врачей своей работой [3, 6, 15, 25, 34, 51, 94, 98, 100, 159].Отставных Д.В.
отмечает, что более 55% врачей оценивают свою заработнуюплату как низкую и не соответствующую трудозатратам, Перепелица Д.И.считает, что этот показатель еще выше –69%, а Бердяева И.А. - 89%. Согласнорезультатам, полученным Витенко Н.В., только 6,0% врачей были полностьюудовлетворены размером выплачиваемой заработной платы, в то время как 65,5%- полностью не удовлетворены, а 28,5% - удовлетворены не в полной мере[15, 25,94, 100]. Как подчеркивает Юрьев В.К.,60,5% врачей, неудовлетворенных или неполностьюудовлетворенныхсвоейработой,причинойнегативакпрофессиональной деятельности называют низкую заработную плату.
Причемданный показатель практически идентичен у представителей исследованныхврачебных специальностей: 64,5% среди терапевтов, 65,5% - хирургов, 59,3% психиатров [159]. Анализ данных анкетного опроса, поведенного Аветян К.Р.,свидетельствует о том, что 80,0% расходов врачей составляютпитание,содержание жилища и детей [3].Второй причиной, вызывающей неудовлетворенностьот 20,0 до 38,6%врачей своей работой, являются условия труда [15, 51, 94, 159]. Согласно даннымЮрьева В.К. эта причина более значима для терапевтов и хирургов, но гораздоменее – для психиатров[159].
Перепелица Д.И. среди причин недовольства врачейпрофессиональной деятельностью отмечает также высокую распространенностьконфликтов врачей с администрацией медицинских организаций [94]. А Бердяева31И.А., кроме того, выделяет слабую юридическую защищенность, большуюзагруженность бумажной работой, нерациональные нормы труда, слабоематериально-техническое оснащение рабочего места. Важно отметить, чтоавтором не выявлено различий влияния перечисленных факторов в разныхвозрастных группах медиков [15].Cредиметодов, спомощьюкоторыхадминистрациямедицинскойорганизации, в первую очередь, может стимулировать труд врача Полежаев В.К.отмечает денежное вознаграждение, приобретение жилья, улучшение жилищныхусловий, различные формы социальной защиты со стороны руководства (заботаоботдыхе,медицинскомобеспечении,социальныйпакет),моральноестимулирование, организационное стимулирование (гибкий график работы,комфортность условий труда, средства труда, оборудование)[100].
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
