Автореферат (1140343), страница 3
Текст из файла (страница 3)
СеченоваМинздрава России (Сеченовский Университет) «18» декабря 2018г.Основные положения диссертационной работы доложены на очередной IIIвсероссийской научно-практической конференции с международным участием«Социология медицины: векторы научного поиска» (Москва, 2015 г.), на VМеждународнойнаучно-практическойконференции«Инновационныетехнологии в науке и образовании» (Чебоксары, 2016 г.), VII общероссийскойконференции с международным участием «Неделя медицинского образования –2016» (Москва, 2016 г.), в рамках международной научно-практическойконференции Toolkits for DNA vaccine design an update (Новые подходы ксозданию ДНК-содержащих вакцин) (Москва, 2016 г.), VIII общероссийскойконференции с международным участием «Неделя медицинского образования –2017» (Москва, 2017 г.), XXIV Российский национальный конгресс «Человек илекарство» (Москва, 2017 г.), на Всероссийской научно-практическойконференции с международным участием «Перспективы внедренияинновационных технологий в медицине и фармации» (Орехово-Зуево, 2017 г.).Личный вклад автора в осуществление научного исследования.Автору принадлежит ведущая роль в выборе направления исследования,анализе, обобщении и интерпретации полученных научных результатов.
Авторлично разрабатывала инструментарий исследования, проводила рекрутингреспондентов исследования, осуществляла статистическую обработку,систематизацию и анализ данных в программе SPSS PASW Statistics 21. Авторлично обобщила полученные эмпирические данные, осуществила анализ и даланаучную интерпретацию полученных результатов. Вклад автора являетсяопределяющим и заключается в непосредственном участии на всех этапахисследования: от постановки задач, разработки общего плана исследования ипроведении полевого медико-социологического исследования до обсуждениярезультатов в научных публикациях и докладах и внедрения их в практику.Соответствие диссертации паспорту научной специальности Научныеположения диссертации соответствуют наспорту научной специальности:14.02.05 – социология медицины. Результаты проведенного исследованиясоответствуют области исследования специальности, конкретно пункту 1.ПубликацииПо теме диссертационной работы всего опубликовано 13 работ, 5 научныхстатей опубликовано в журналах из перечня ведущих рецензируемых научных12журналов и изданий, определяемого ВАК Минобрнауки России, 3 из которыхсоответствуют специальности диссертационной работы, в том числе 1 изкоторых включен в базу данных Scopus, 2 научные публикации – в зарубежныхжурналах.Структура и обьем диссертации.
Диссертация общим объемом 289страниц состоит из введения, четырех глав, заключения, выводов, практическихрекомендаций, списка литературы, а также 15 приложений. Работаиллюстрирована 10 таблицами и 17 рисунками. Библиографический указательвключает 219 источников, из них 74 источника зарубежных авторов.СОДЕРЖАНИЕ РАБОТЫВо введении освещена актуальность темы, обоснованы цель и основныезадачи, объект, предмет, гипотеза исследования, охарактеризованыметодологическая основа, источниковедческая и теоретическая базы.Сформулирована научная новизна, теоретическая и практическая значимостьисследования, основные положения, выносимые на защиту, а также изложеныданные про результаты работы, личный вклад автора научного исследования,апробацию результатов, публикации по теме диссертации.Глава 1 «Теоретико-методологическое осмысление подходов кподготовке кадров для фармацевтической отрасли (обзор литературы)»Анализ научных работ отечественных и зарубежных авторов позволил выявитьосновные тенденции развития высшего фармацевтического образования вРоссии: концепцию непрерывного профессионального образования, внедрениеновых технологий обучения, сближение образования и практикифармацевтической отрасли, обновление методических подходов кпреподаванию профильных дисциплин; на примере ряда европейскихобразовательных организаций позволил продемонстрировать динамикусближенияобразовательныхпрограммиподходовквысшемуфармацевтическому образованию в России и зарубежом.
В связи сзапланированными в фармацевтической отрасли глубокими преобразованиямив области управления кадровым потенциалом, а также в связи с наличиемлитературных данных о том, что без учета образовательной потребностиотрасли результаты модернизации высшего фармацевтического образованиябудут временными, выявлена необходимость ее исследования.
Обзорнормативно-правовой базы, регламентирующей воросы организациидеятельности фармацевтической отрасли и фармацевтического образования,свидетельствует также об изменении требований к фармацевтам и провизорам вначале, середине, конце ХХ в. и в последние годы, определяющих основныетенденции развития профильного образования и ключевые этапы становлениясовременного стандарта фармацевтической профессии.13По результатам анализа сформулированы задачи исследования.В Главе 2 «Методы исследования и анализ данных» представленыматериалы об особенностях проведенных исследований (таб.1, рис.1).ВГлаве3«Социологическоеизучениеособенностейпрофессиональной подготовки провизоров на фармацевтическихфакультетах и профильных выпускающих кафедрах образовательныхорганизаций города Москвы» представлены результаты проведенныхкомплексных медико-социологических исследований, в том числе, изученуровеньпрофессиональнойориентированности,перспективыпрофессионального становления и социализации, а также особенностиадаптации выпускников фармацевтических факультетов и профильныхвыпускающих кафедр образовательных организаций г.Москвы на отраслевомрынке труда.
Выявлено, что менее половины студентов считают, что профессияпровизора подходит им больше всего, однако большинство из них (83,7±1,4%)подтверждают намерения выйти на отраслевой рынок труда.Выпускники фармацевтических факультетов испытывают значительныетрудности в профессиональном самоопределении и адаптации на отраслевомрынке труда в первые годы после окончания института, что приводит к оттокудипломированных специалистов из отрасли. В то же время увеличивающийсякадровый спрос в отрасли при недостатке необходимых специалистов сфармацевтическим образованием способствовал размыванию границ профессиипровизора и смежных профессий. Анализ профессиональных траекторийсотрудников предприятий фармацевтической отрасли демонстрируетнаполнениефармацевтическихибиотехнологическихпредприятийспециалистамисмежныхпрофессий,приобретающихпрофильныефармацевтические знания уже в процессе осуществления трудовойдеятельности.
Базовое фармацевтическое образование имеют только 16,1±2,5%опрошенных сотрудников фармацевтической отрасли. Около половиныреспондентов (54,5±3,6%) не получали дополнительного профессиональногообразования, их профессиональная социализация происходила на раочем месте.47,6±3,4% опрошенных респондентов подтвердили текущую потребностьв получении дополнительных знаний и умений, обозначены дисциплины,полезные для профессиональной деятельности (рис.2). 12±2,2% респондентовуказали, что уже в процессе трудовой деятельности приобретали знания вобласти биотехнологии, 11,5±2,2% и 10,5±2,1% соответственно указали, что нарабочем месте приходилось осваивать фармацевтическую и аналитическуюхимию и фармацевтическую технологию.14Таблица 1.
Этапы исследованияЭтап исследования1. Изучение зарубежного иотечественного опыта подготовкикадров для фармацевтическойотрасли, особенностейформирования образовательнойпотребности современных приподготовке провизоров на основеданных научной литературы иофициальных источников2.
Разработка программы,методики и инструментарияисследования, апробацияинструментария изученияособенностей формированияобразовательной потребности приподготовке провизора для работына фармацевтической (в том числе,биотехнологическом предприятии)3. Сбор первичного материала наосновании разработанногоинструментария массив данныханкетирования (бланкиЕдиница наблюденияОфициальный источникИсточник литературыОфициальный источникИсточник литературыПредставитель профессорскопреподавательского составафармацевтического факультета и/илиспециализированной выпускающей кафедрыобразовательной организации г.МосквыМетодыисследованияАналитическийАналитическийСтатистическийСоциологический(SPSS PASWStatistics 21)АналитическийСтатистическийСоциологический(SPSS PASWStatistics 21)Источники информацииИсточники отечественной изарубежной литературы:- научная литература: монографии,диссертации, авторефераты, научныестатьи, аналитические отчеты,терминологические словари и др.- нормативно-правовые акты РФ,регламентирующие вопросы, связанныес деятельностью учреждений системыроссийского здравоохранения ифармацевтической отраслью- официальные издания, материалы,доклады и информация, размещенная наофициальных электронных ресурсахгосударственных ведомств, служб иучреждений системы здравоохраненияИсточники отечественной изарубежной литературы:- научная литература: монографии,диссертации, авторефераты, научныестатьи, аналитические отчеты,терминологические словари и др.- нормативно-правовые акты РФ,регламентирующие вопросы, связанныес деятельностью учреждений системыроссийского здравоохранения ифармацевтической отраслью- официальные издания, материалы,доклады и информация, размещенная наофициальных электронных ресурсахгосударственных ведомств, служб иучреждений системы здравоохраненияАнкетаОбъемнаблюдений1422848142284812715заполненных анкет), данные(транскрипции аудиозаписей)экспертного интервью)Студент старших курсовфармацевтического факультета илиспециализированной выпускающей кафедрыобразовательной организации г.МосквыСотрудник, состоящий в штатефармацевтической или биотехнологическойкомпании или предприятия4.
![](https://s.studizba.com/z.php?f=/templates/si/i/noavatar.png&w=100&h=100&t=1"){kind=avatar}
