Главная » Просмотр файлов » Автореферат

Автореферат (1139698), страница 6

Файл №1139698 Автореферат (Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела) 6 страницаАвтореферат (1139698) страница 62019-05-31СтудИзба
Просмтор этого файла доступен только зарегистрированным пользователям. Но у нас супер быстрая регистрация: достаточно только электронной почты!

Текст из файла (страница 6)

Это позволило добиться изменения тяжести течения БЛД, о чемсвидетельствует снижение частоты (в 3,5 раза - с 67,9 % в группе IIВ до 19,1 % в группеIIА) и длительности (в 2 раза - с 29,4± 4,8 дней до 14,2±3,4 дней, соответственно)госпитализации, наблюдаемых в специализированном Центре, несмотря на статическизначимые различия в применении антибактериальной терапии в острый период (58,7 % вгруппе IIВ и 25,1% в группе IIА, то есть в 2, 5 раза реже у детей Центра) и гормональныхпрепаратов (будесонид) в межприступный период (67,9 %в группе IIВ и 9,2 % в группеIIА, то есть в 7,5 раза реже у детей Центра) (р=0,001).Уровень заболеваемости к 36 месяцам скорригированного возраста в зависимостиот методологии ведения также имел статистически значимые различия по классамболезней крови и кроветворных органов, нервной системы и органов чувств, глаза и егопридаточного аппарата, органов дыхания.

Данные представлены на кагорте детей,наблюдавшихся в Центре, с учетом того, что с 1997 по 2007гг (период формированияновой методологии ведения)тактика соответствовала амбулаторно-поликлиническомустандарту) (таблица 8).Таблица8 -Сравнительный анализ структуры и уровня заболеваемостидетей,рожденных недоношенными, к 36 месяцам скорригированного возраста по основнымклассам болезней в зависимости от года рождения - 1997-2007 гг (группа I А) и 2008-2015гг (группа IВ) в % к итогуКласс болезнейБолезни крови икроветворных органовБолезни нервной системы иорганов чувствБолезни глаза и егопридаточного аппаратаБолезни органов дыханияГруппа IA,N = 11608,7Группа IВ,N = 17007,2<0,0527,425,6<0,0511,29,8<0,0526,324,5<0,05РСреди болезней органов дыхания отмечалось значительное снижениеслучаевформирования бронхиальной астмы (с 16,7 до 4,8%), что, вероятно,связано, как с более легким течением БЛД на первом году жизни на фоне широкогоприменения сурфактанта и NCPAP, так и с результатами активной коррекции25метаболического статуса, снижения частоты заболеваний ОРЗ (таблица 9),уменьшения использования препаратов бронхолитического и гормональногодействия в профилактических целях – данная терапия использовалась толькодлякупированиябронхообструкции,чтоотраженовалгоритме,представленном в приложении 1.Таблица 9 - Сравнительный анализ частоты острых респираторных заболеваний удетей, рожденных недоношенными,первых 36 месяцев скорригированноговозраста в зависимости от года рождения - 1997-2007 гг (группа I А) и 2008-2015гг (группа IВ), абс.

(%)Частота заболеванияГруппа IA,N = 1160Не болели214 (18,4%)Группа IВ,N = 1700,абс. (%)468(27,6%)1 раз в год176(15,2%)638(37,5%)0,0012-3 раза в год362(31,2%)279(16,4%)0,001Более 4 раз в год408(35,2%)315(18,5%)0,001Сравнительный анализчастотыдетей, рожденных недоношенными,Р0,001острых респираторных заболеваний упервых 36 месяцев скорригированноговозраста, показал, что не болели ОРЗ - 27,6 % детей группы IВ и 18,4 % группы IА;болели 1 раз за год - 37,5 % детей группы IВ и 15,2 % группы IA; 2-3 раза в год –16,4 группы IВ и 31,2 % группы IА; более 4 раз в год- 18,5% группы IВ и 35,2%группы IА, р = 0,001.Среди пациентов более позднего периода наблюдения (2008-2015гг,группаIВ) отмечалось значительное увеличение количества детей 1-й(в 2 раза- с 3,4 до6,9%, соответственно) и 2-й групп здоровья (в 1,6 раза- с 35,1 до 56,4%,соответственно), сокращение количества детей в 3-й(в 1, 3 раза - с 18,2 до 13,7%,соответственно) и 4-й группах здоровья (в 1,5 раза - с 15,7% до 10,4%,соответственно) и, как следствие, снижение показателя инвалидности (в 2,2 раза - в5-й группе - с 27,6 до 12,5%, соответственно) на фоне улучшения показателей26физического развития (в 1,5 раза - с 61,4 до 83,5%, соответственно, увеличилоськоличество детей с показателями массы тела ≥10Центили) (таблица 10).Таблица 10 - Показатели физического развития и группы здоровья детей,рожденных недоношенными, в 36 месяцев скорригированного возраста взависимости от года рождения - 1997-2007 гг (группа I А) и 2008-2015 гг (группаIВ), абс.

(%)НозологияГруппа IA,N = 1160712 (61,4%)Группа IВ,N = 17001418(83,5 %)р=0,00139 (3,4%)117 (6,9%)р=0,0012 группа здоровья408(35,1%)959(56,5 %)р=0,0013 группа здоровья211 (18,2%)235 (13,7 %)р=0,0024 группа здоровья182 (15,7%)179 (10,4%)р=0,0025 группа здоровья320 (27,6 %)212 (12,5%)р=0,001Физическоеразвитие ≥10Ц1 группа здоровьяРТаким образом, представленные данные подтверждают значимостьпредлагаемой специализированной системы наблюдения детей, родившихсянедоношенными, вуменьшении частоты посещения ЛПУ, контактов синфекционнымибольными,вскармливания,контроляакцентированиианемии,вниманияконсультированиянаоптимизацииродителейпоразвивающему уходу и закаливанию.Натретьемспециализированногоэтапеисследования,амбулаторногоприразработкенаблюдения,методологиибыласозданастандартизированная схема наблюдения (таблица 11), с показаниями кпривлечению смежных специалистов и проведению обследования.

Что с однойстороны позволяет выявлять ранние маркеры неблагополучия, а с другой - не«перегружать» детей и родителей частыми осмотрами и манипуляциями.Алгоритм наблюдения ребенка, родившегося недоношенным, первых 12месяцев скорригированного возраста представлен в приложении 2.27Таблица 11 - Схема наблюдения ребенка, родившегося недоношеннымФактическийвозраст,месяцАнализ жалоб, анамнеза,результатов обследованийАнтропометрияОценкапсихомоторногоразвития (шкала Кат-Кламс)ОценкасоматическогостатусаОценканеврологическогостатуса педиатромконсультация неврологанейросонографияэлектроэнцефалографияэлектрокардиографияУЗИоргановбрюшнойполости, почек, тимусаУЗИ тазобедренных суставовАудиологическоеобследованиеОсмотр окулиста детей сретинопатией недоношенныхОсмотр окулиста детей безретинопатии недоношенныхАнализ крови клиническийАнализкровибиохимическийАнализ мочи клиническийРекомендации по питанию,лечению,вакцинации,развитию46810121824303638+++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++-++++по показаниям*далее по показаниямдалее по показаниямдалее по показаниямдалее по показаниям+-далее по показаниям+далее по показаниям+далее по показаниям+---+-+-+-+++++++далее по показаниямдалее по показаниямдалее по показаниям++++*или консультация невролога в 4, 6, 12, 18, 24, 36Важным аспектом в разработке методологии ведения былаоценка динамикипоказателей физического и психомоторного развития, что суммарно отражало баланс всехфункций развивающегося организма как главного кумулятивного показателя здоровья.Анализ полученных данных показал, что прирост навыков по линиям развития,включающим познавательную, моторную и до речевую функцию у детей, родившихсянедоношенными, с различным гестационным возрастом, имел следующие особенности.В первые 6 месяцев жизни показатели психомоторного развития у всех обследованныхдетей были низкими, задержка развития по указанным линиям в пересчете на фактическийвозраст составляла в среднем 4 месяца (12-16 недель).У детей группы IIA1(N= 604), продемонстрировавших «нормальное развитие» к12 месяцам СВ, по мере физиологических изменений в центральной нервной системе(угасания безусловных рефлексов и нормализации мышечного тонуса к 6-8 месяцам жизни(СВ – 3-4 месяца)) - отмечался выраженный прирост показателей развития и их28соответствии со СВ.

Во втором полугодии жизни познавательное развитие опережаломоторное, однако при становлении речевой функции в пересчете на СВ отмечалосьнезначительное отставание (на 1 возрастной срок) в появлении гуления и лепета, но к 1416 месяцам жизни появлялись простые слова. К 12 месяцам жизни показателисоответствовали 8-9 месяцам, а к 14 месяцам - развитию детей, родившихсядоношенными, в год. Наибольшую сложность представляла оценка детей в 5-8 месяцевфактического возраста - в период диссоциации развития разных систем.

В этот моментдля диагностики задержки развития, определялась тенденция ребенка к приобретению техили иных навыков. В случае выявления отставания проводился поиск возможнойпричины: соматических нарушений (инфекции,дисфункция желудочно - кишечноготракта, рахит, анемия, прорезывание зубов), снижения зрения и слуха, влияния социальныхфакторов – которая могла бы оказывать влияние как на функциональное созреваниеребенка, так и на формирование неврологической патологии.

В этот период решалсявопрос о целесообразности проведения комплекса реабилитационных мероприятий наранних этапах формирования патологических состояний, включая медикаментозныесредства,массаж, физиотерапию, развивающие занятия. Учитывая то, что детипредставленной группы к 36 месяцам СВ также демонстрировали результатысоответствующие доношенным сверстникам - приведенные данные были расценены каквариант «условно» нормального развития.

Если ребенок развивался соответственнымобразом, то прогноз исхода был – благоприятным.У детей группы IIB1 (N= 596), продемонстрировавших патологическое развитие,втечение первого полугодия жизни также отмечалось снижение спонтанной двигательнойактивности, мышечная гипотония, гипорефлексия, но после 6-го месяца ФВ ( СВ -8,5 ± 2,3месяцев)у них отмечалась тенденция к патологическому изменению тонуса в приводящеймускулатуре конечностей (гипертонус – в 64% и гипотонус в 36% случаев), расширениезоны сухожильных рефлексов, поздняя редукция безусловных рефлексов новорожденных(10,2 ± 2,6 месяцев). В результате были выявлены следующие клинические вариантынарушения развития: 1) замедленный тип прироста моторных навыков принормальном формировании познавательных и речевых функций (47%).

В этом случае,задержка формирования навыков моторики (на 3 и более возрастных срока) сминимальным приростом функций начиналась с 7,5 ± 1,5 месяцев СВ (ФВ = 10 месяцев) сдальнейшим нарастанием диссоциации кривых развития, позволяя предполагать29неблагоприятныйисход;2)сочетаниезадержкиприростамоторныхипознавательных навыков (53%) - в этом случае замедление формированияпознавательных навыков на 2 и более возрастных срока в пересчете на СВ начиналось с8,5 ± 0,5 месяцев, что также позволяло предполагать отрицательный прогноз. При этомнарушение формирования слухоречедвигательного анализатора на фоне дисфункциистволовых структур и артикуляционного аппарата, сопровождаемое замедлением речевогоразвития определялось у 100 % обследованных детей.Методом регрессионного анализа и проведения корреляционных сопоставленийбыли установлены факторы риска формирования неврологических нарушений и развитияДЦП, как одного из самых грозных инвалидизирующих заболеваний, развивающихся удетей, родившихся недоношенными (таблица 12).Таблица 12 - Регрессионный анализ факторов риска формирования неврологическихнарушений у детей, рожденных недоношеннымиФактор неонатальногопериодаМасса тела при рождениименее 1000 граммПотребность вдополнительномкислороде 28 днейБронхолегочнаядисплазияВнутрижелудочковыекровоизлияния III степениПеривентрикулярнаялейкомалацияРедукция безусловныхрефлексов позднее 8месяцев СВПатологическиймышечный тонус позднее7 месяцев СВЗадержка формированиянавыков психомоторногоразвития на 3 и болеевозрастных периодаЗадержка физическогоразвития к 40 неделямпостконцептуальноговозрастаВесовой коэффициент0,416Статистическая значимость«р»0,0010,160,040,150,030,160,0010,170,0010,160,0010,150,0010,150,0010,420,04530Сопоставление этих признаковна общей кагорте обследованныхдетей с диагнозом ДЦП вне зависимости от срока гестации и массы телапри рождении, патологии перинатального периода и технологий оказаниямедицинскойпомощипоказаловысокуюточность(90%)угасаниябезусловных рефлексов позднее 8 месяцев скорригированного возраста(специфичность – 85%, чувствительность – 92%); отсутствия нормализациимышечноготонуса(специфичность–позднее82%,7месяцевскорригированногочувствительность–90%);возрастазадержкипсихомоторного развития ≥ 3 возрастных срока (коэффициент развития пошкале Кат/Кламс ≤ 50%)(специфичность – 84%, чувствительность 93%).Следующим важным моментом методологииспециализированногонаблюдения детей, родившихся недоношенными, являлось обеспечениеоптимального метаболического статуса и динамики прироста показателейфизического развития.Среди обследованных детей снижение аппетита и малые порциипотребляемой пищи были отмечены у15%, частичный отказ от едывтечение – 2-14 суток – у 21%, срыгивания у 67%, задержка или нарушенияэвакуации стула на фоне неравномерной перистальтики кишечника у 86%,болевой синдром при повышенном метеоризме и «кишечных спазм ах» у25% детей.Анализ показал, что у детей, получавших медицинскую помощь всоответствие с современным стандартом (группа IIВ2, N=92), показателифизического развития выше 10 центили были - по массе тела в 81,5%, поросту –в 79,6%, по окружности головы – в 72,4% случаев, а притрадиционном сопровождении (группа IIA2, N= 83) - только в 61,5 %, 68,4% и 69,6% случаев, соответственно (р<0,05).Показатели физического развития к 12 месяцам скорригированноговозраста (СВ) в зависимости от вида вскармливания у детей представлены втаблице 13.31Таблица 13 - Показатели физического развития (ФР) у детей, рожденных недоношенными,к 12 месяцам скорригированного возраста (СВ) в зависимости от вида вскармливанияФРМассатела, гРост, смОкружностьголовы, смIIA2а/нативноегрудноемолоко(N=18)Подгруппа/Вид вскармливанияIIA2в/IIA2с/IIВ2а/грудноестандартная грудноемолоко,смесьмолоко,стандартная (N=43)фортификатор/смесьсмесь(N=23)«пре»(N=42)IIВ2в/смесь«послевыписки»(N=49)8347,0±1026,28291,0±1047,38234,0±1018,18693,2±1082,18574,2±1053,476,1±2,444,9± 0,775,9±2,144,2± 0,975,1±1,944,6± 0,878,6±2,846,23± 0,677,3±2,645,37± 0,5Р<0,05 между4,5 и1,2,3;0,05между 1,2,30,050,05Более высокий прирост массы тела отмечался у детей, получавших обогащенноегрудное молоко (подгруппа IIВ2а) при естественном вскармливании, а такжеспециализированную смесь для недоношенных «после выписки» при искусственномвскармливании (подгруппа IIВ2в).

Характеристики

Список файлов диссертации

Система абилитации детей, рожденных недоношенными, в том числе с низкой и экстремально низкой массой тела
Свежие статьи
Популярно сейчас
А знаете ли Вы, что из года в год задания практически не меняются? Математика, преподаваемая в учебных заведениях, никак не менялась минимум 30 лет. Найдите нужный учебный материал на СтудИзбе!
Ответы на популярные вопросы
Да! Наши авторы собирают и выкладывают те работы, которые сдаются в Вашем учебном заведении ежегодно и уже проверены преподавателями.
Да! У нас любой человек может выложить любую учебную работу и зарабатывать на её продажах! Но каждый учебный материал публикуется только после тщательной проверки администрацией.
Вернём деньги! А если быть более точными, то автору даётся немного времени на исправление, а если не исправит или выйдет время, то вернём деньги в полном объёме!
Да! На равне с готовыми студенческими работами у нас продаются услуги. Цены на услуги видны сразу, то есть Вам нужно только указать параметры и сразу можно оплачивать.
Отзывы студентов
Ставлю 10/10
Все нравится, очень удобный сайт, помогает в учебе. Кроме этого, можно заработать самому, выставляя готовые учебные материалы на продажу здесь. Рейтинги и отзывы на преподавателей очень помогают сориентироваться в начале нового семестра. Спасибо за такую функцию. Ставлю максимальную оценку.
Лучшая платформа для успешной сдачи сессии
Познакомился со СтудИзбой благодаря своему другу, очень нравится интерфейс, количество доступных файлов, цена, в общем, все прекрасно. Даже сам продаю какие-то свои работы.
Студизба ван лав ❤
Очень офигенный сайт для студентов. Много полезных учебных материалов. Пользуюсь студизбой с октября 2021 года. Серьёзных нареканий нет. Хотелось бы, что бы ввели подписочную модель и сделали материалы дешевле 300 рублей в рамках подписки бесплатными.
Отличный сайт
Лично меня всё устраивает - и покупка, и продажа; и цены, и возможность предпросмотра куска файла, и обилие бесплатных файлов (в подборках по авторам, читай, ВУЗам и факультетам). Есть определённые баги, но всё решаемо, да и администраторы реагируют в течение суток.
Маленький отзыв о большом помощнике!
Студизба спасает в те моменты, когда сроки горят, а работ накопилось достаточно. Довольно удобный сайт с простой навигацией и огромным количеством материалов.
Студ. Изба как крупнейший сборник работ для студентов
Тут дофига бывает всего полезного. Печально, что бывают предметы по которым даже одного бесплатного решения нет, но это скорее вопрос к студентам. В остальном всё здорово.
Спасательный островок
Если уже не успеваешь разобраться или застрял на каком-то задание поможет тебе быстро и недорого решить твою проблему.
Всё и так отлично
Всё очень удобно. Особенно круто, что есть система бонусов и можно выводить остатки денег. Очень много качественных бесплатных файлов.
Отзыв о системе "Студизба"
Отличная платформа для распространения работ, востребованных студентами. Хорошо налаженная и качественная работа сайта, огромная база заданий и аудитория.
Отличный помощник
Отличный сайт с кучей полезных файлов, позволяющий найти много методичек / учебников / отзывов о вузах и преподователях.
Отлично помогает студентам в любой момент для решения трудных и незамедлительных задач
Хотелось бы больше конкретной информации о преподавателях. А так в принципе хороший сайт, всегда им пользуюсь и ни разу не было желания прекратить. Хороший сайт для помощи студентам, удобный и приятный интерфейс. Из недостатков можно выделить только отсутствия небольшого количества файлов.
Спасибо за шикарный сайт
Великолепный сайт на котором студент за не большие деньги может найти помощь с дз, проектами курсовыми, лабораторными, а также узнать отзывы на преподавателей и бесплатно скачать пособия.
Популярные преподаватели
Добавляйте материалы
и зарабатывайте!
Продажи идут автоматически
6376
Авторов
на СтудИзбе
309
Средний доход
с одного платного файла
Обучение Подробнее